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生活的作文

時(shí)間:2024-05-07 15:54:28 生活 我要投稿

生活的作文3篇(薦)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的生活的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

生活的作文3篇(薦)

生活的作文 篇1

  暑假里,爸爸帶著我和媽媽到他的朋友家里玩。爸爸朋友的家在一個(gè)農(nóng)莊里,那里可好玩了,最讓我難以忘卻的是拔花生。

  那天我們到了種花生的地方,只看到了一大片長(zhǎng)著小葉子似的植物。我問(wèn)媽媽:“媽媽,花生都結(jié)在哪兒呢?”媽媽說(shuō):“花生和其它的`果實(shí)不一樣,不是結(jié)在枝干上的,而是長(zhǎng)在土里呢!你試著慢慢拔,看花生是怎樣長(zhǎng)的吧!”第一次我不會(huì)拔,使了很大力氣才拔出來(lái),雖然拔出來(lái)了,可我卻摔了個(gè)四腳朝天,媽媽在一旁看著我摔倒的狼狽樣子,就哈哈大笑起來(lái)。我撅著嘴巴,不高興地說(shuō):“人家第一次不會(huì)拔嗎!”媽媽這才停止了笑聲。我吸取了第一次的教訓(xùn),第二次用了一點(diǎn)巧勁,一拔,花生全拔出來(lái)了,我抖了抖花生上的泥沙,裝進(jìn)小筐,我和媽媽又拔了一會(huì)兒,一看,已經(jīng)很多了,于是就把花生抬了回去,等著吃煮花生。

  花生煮好了,我們開始吃了,嘩,這花生可真香啊!

生活的作文 篇2

  生活能陶冶我們的情操,能洗滌我們的心靈,能充實(shí)我們的思想,能開發(fā)我們的智能……在生活中我們往往能學(xué)到許多在書本上得不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)!}記

  在一陣翻箱倒柜的聲音中,夾雜著我不滿的抱怨“咦?誰(shuí)拿走了我的報(bào)紙?怎么找不到了……這么多書,煩死了……真是的!”糟糕!又是一個(gè)周末的晚上,我的房間又得亂成一團(tuán)糟了。每次這個(gè)時(shí)候,我總是有東西找不著。

  “雜志、漫畫、課本……”我一邊四處翻翻找找,一邊還口中念念有詞,“不是這個(gè),也不是這個(gè)……奇怪,那么大一張報(bào)紙,怎么會(huì)找不著呢?

  我房間里的書,雖然不算很多,可少說(shuō)也有幾百本。在這叢雜中找一樣?xùn)|西,可真是好比“海底撈針”呀!

  找了大半個(gè)鐘頭,我?guī)缀踹B床角也翻了個(gè)遍,可仍舊是一無(wú)所獲。我開始有點(diǎn)驚慌了,那可是要上交的作業(yè)啊!怎么能丟了,該怎么向老師交待呀?無(wú)數(shù)的念頭在我的腦海中閃過(guò),令我急得手心都出汗了?晌以绞侵,報(bào)紙就越像是在和我捉迷藏,害得我想盡一切辦法都找不到它。

  “嗒、嗒”時(shí)鐘的指針跳動(dòng)的'聲音無(wú)比清晰的傳入了我的耳中——又是一個(gè)鐘頭過(guò)去了,此時(shí)此刻的我早已是汗流浹背了!鞍Α遍L(zhǎng)嘆了一口氣后,我垂頭喪氣的一屁股坐到了地上。找不到了的事實(shí)擺在了我的面前。后果可想而知——我不僅受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng),而且還被扣了分。

  這個(gè)教訓(xùn)從此深深地刻在了我的腦海中,也令我懂得了:無(wú)論做什么事都要細(xì)心,不能粗心大意,千萬(wàn)不可以再犯類似的錯(cuò)誤了!

  我相信,這將會(huì)是我受用一生的精神財(cái)富!

生活的作文 篇3

  奧數(shù)課上,張老師提出了一道數(shù)學(xué)題:這塊長(zhǎng)方形菜地的長(zhǎng)是 30米 ,寬 10米 。在周圍圍上籬笆,籬笆長(zhǎng)多少米?

  沈欣在黑板上寫出了答案:

  30+10=40(米)

  40×2=80(米)

  答:籬笆長(zhǎng) 80米 。

  評(píng)講答案時(shí),我們都發(fā)現(xiàn)了她做得不對(duì)。沈欣很納悶:“我怎么不對(duì)了?我先用長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬相加,再乘2,不就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)了嗎?”

  這時(shí),謝雨婷舉手解釋說(shuō):“從圖上看,這個(gè)長(zhǎng)方形菜地靠著一面墻,圍籬笆時(shí),長(zhǎng)方形菜地的一條短邊沒(méi)有圍籬笆,求籬笆的`周長(zhǎng),是用長(zhǎng)方形的兩條長(zhǎng)邊加一條短邊!

  沈欣這時(shí)明白了她錯(cuò)在哪里了,隨后,她在黑板上訂正了這道題:

  30×2=60(米)

  60+10=70(米)

  答:籬笆長(zhǎng) 70米 。

  張老師贊許得點(diǎn)了點(diǎn)頭并說(shuō):“解決問(wèn)題,如果題目把圖和文字一起呈現(xiàn),我們既要看文字,也要看圖。有時(shí),圖中還隱藏著重要的條件呢!”

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