和“共享生活”心連心作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的和“共享生活”心連心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天早晨，我正要去參加作文競(jìng)賽，由媽媽送我。走出家門(mén)。我便習(xí)慣性地朝著媽媽的汽車(chē)走去�？蛇@時(shí)，媽媽叫住了我“要么我們今天就騎共享單車(chē)去吧，因?yàn)榭紙?chǎng)也不遠(yuǎn)，又可以保護(hù)環(huán)境呢！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并和媽媽一起走出小區(qū)大門(mén)。離大門(mén)不遠(yuǎn)就有幾輛橙車(chē)的“摩拜”，媽媽就嫻熟地掏出手機(jī)，“掃”開(kāi)兩輛，和我一起騎到考場(chǎng)，自己又騎回家了。
有一次和爸媽一起到周?chē)e著走走。路上我看到了一家“共享書(shū)店”——店內(nèi)許多大人和小孩都捧著本書(shū)，有厚的，有薄的，有封面十分花哨的；每個(gè)人似乎都看得津津有味，仿佛浸沒(méi)在書(shū)內(nèi)，不曾抬起頭。我便也纏著爸爸讓我進(jìn)去看書(shū)，那一夜我們很晚才回家。
這些供人們共同享用的東西，的確是方便了我們的生活，拉近了我們的距離。我也對(duì)它們抱有一絲好感：“喲！現(xiàn)在出門(mén)是只要帶一部手機(jī)，裝一個(gè)軟件就不怕回不來(lái)了嘛！”“哇，現(xiàn)在隨時(shí)隨地，只要有共享書(shū)店就能看到有趣而實(shí)用的書(shū)了嘛！”……生活中，到處能看到共享單車(chē)，人們也已離不開(kāi)“共享”生活。的確，回想沒(méi)有“共享”的日子，現(xiàn)在的生活確實(shí)是好。
隨著科技發(fā)展，共享事物愈來(lái)愈多，什么籃球啊，汽車(chē)啊……“世界”仿佛都要變?yōu)楣蚕淼牧恕?/p>
可我最近在廣播中聽(tīng)到一則新聞“隨著共享單車(chē)慢慢融入社會(huì)，負(fù)面影響也嚴(yán)重起來(lái)，到處可以看到缺了座位的`動(dòng)能車(chē)，沒(méi)有龍頭的，剎車(chē)失靈的單車(chē)，甚至掉到河里的單車(chē)……一輛輛單車(chē)‘重傷退伍’。這是誰(shuí)的責(zé)任？到底誰(shuí)做錯(cuò)了？……”
為了防止居民們占有和擾民，共享單車(chē)不準(zhǔn)騎入小區(qū)、公園等公共場(chǎng)所——可此現(xiàn)象仍然層出不窮。原本給人們帶來(lái)方便的單車(chē)變成人們的“欺凌對(duì)象”；由于人們不自覺(jué)的表現(xiàn)造成了它們的“受傷”、被禁止。
在共享書(shū)店，也有許多書(shū)，缺角少頁(yè)，甚至還有奇怪的液體倒在上面過(guò)的痕跡。人們把它們當(dāng)成了玩具——當(dāng)成了私有的東西。在這“共享”時(shí)代，人們卻不能自覺(jué)地完成“共享”。
由此可見(jiàn)，方便生活的“共享”才是這個(gè)名詞原本的意義。我們要愛(ài)護(hù)“共享”，幫助“共享”，完成它的目標(biāo)。我們要已它原來(lái)的模樣使用它，將它歸還到原處�！肮蚕怼笔敲篮玫模�?yàn)槿藗兊膸椭艜?huì)變得更好。
我們“愛(ài)”共享，并要保護(hù)好“共享”，讓它與我們心連心，互相幫助，讓這“共享時(shí)代”變得更加美好。
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