關(guān)于作家談寫作:先“閱讀”生活再執(zhí)筆作文
讀生活，就是觀察、思考和提煉生活中的人和事。另外，語(yǔ)文是生活的學(xué)科。誰(shuí)都對(duì)人生的愛(ài)恨情仇、歷史的興衰成敗有興趣，因此，在語(yǔ)文課上，學(xué)生從一篇篇文章中也可讀到人生與社會(huì)。
不過(guò)，僅讀一點(diǎn)課內(nèi)的文章是不夠的，課外閱讀太浩瀚，需要老師指導(dǎo)。如今，不少高中生還在讀動(dòng)漫、武打和言情一類的書(shū)籍，這對(duì)提高語(yǔ)文素養(yǎng)沒(méi)有太大的幫助，老師可以舉辦一些課外閱讀研討會(huì)，由課內(nèi)閱讀引申出課外閱讀。比如，學(xué)了毛澤東的一首詞，可以舉辦詩(shī)詞鑒賞會(huì)，由學(xué)生自己準(zhǔn)備，自己講解，走進(jìn)更開(kāi)闊的詩(shī)詞天地。
關(guān)于寫作，徐老師認(rèn)為，現(xiàn)在中學(xué)語(yǔ)文作文教育，技巧強(qiáng)調(diào)得過(guò)多，文體上過(guò)于單一，基本就是話題作文。這無(wú)疑使學(xué)生思維僵化、文章八股化了。為了改變這種現(xiàn)狀，提高寫作能力，無(wú)論是教師還是學(xué)生都要明了，寫作文就是寫自己、寫自己的.生活、寫自己的思想和感情。
怎么學(xué)會(huì)閱讀生活？學(xué)生不僅要有敏銳的觀察力，更需要有一顆愛(ài)心。一個(gè)麻木、冷漠、沒(méi)思想的人怎么能寫好作文？徐老師認(rèn)為，作文實(shí)質(zhì)就是做人。見(jiàn)到父母勞作的身影，你有感激之情；見(jiàn)到一個(gè)殘疾人，你有憐憫之心。若面對(duì)身邊的人和事始終有一種情懷、有一種探索的欲望，心中積累多了，寫起作文就會(huì)左右逢源。
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