三年級(jí)的作文5篇[推薦]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)的作文 篇1

　　星期天，爸爸媽媽帶我去濱河灣景觀河游玩。

　　這里的水清澈見底，像一面巨大的鏡子，周圍綠樹成蔭，鮮花盛開，空氣清新甜潤，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，美麗極了。

　　聽媽媽說，這里以前并不是這樣的。提起以前的“三臺(tái)基”——也就是現(xiàn)在的景觀河，周圍是一片又低又矮的平房，河水四周到處都是垃圾，夏天蒼蠅飛舞，蚊子亂撞。在人們的印象中，這就是一個(gè)垃圾溝，河水渾濁不堪，水面上漂浮著許多白色垃圾，空氣中彌漫著一股股惡臭的味道，讓人難以忍受……

　　現(xiàn)在的景觀河，和以前的“三臺(tái)基”相比，真是天地之別�，F(xiàn)在的景觀河美麗如畫，一條景觀橋橫穿河水兩端，四周是一棟棟高樓大廈，河水兩邊建立了人們休閑、娛樂、健身的小廣場，廣場周圍閃爍著一盞盞光彩奪目的霓虹燈，各種休閑器械一應(yīng)俱全。孩子們在廣場上放風(fēng)箏，玩耍，老人們打太極拳，散步。為了家鄉(xiāng)的美好，人們都自覺保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成了不亂扔垃圾、不亂寫亂畫、亂刻字的好習(xí)慣。

　　景觀河的.改變是家鄉(xiāng)環(huán)境變化的一個(gè)縮影。我們要保護(hù)環(huán)境，大家都要從我做起，以實(shí)際行動(dòng)使我們的家鄉(xiāng)更美好！

三年級(jí)的作文 篇2

　　我是個(gè)幸福的孩子，因?yàn)橛幸粋�(gè)愛我的媽媽，為了我，她總是不怕累，不怕苦，尤其有那么幾件事總令人難以忘懷。

　　記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，老師要求我背書，我是位坐不住的小孩子，背書的時(shí)候總是喜歡邊玩游戲邊背書。那時(shí)媽媽為了讓我能把功課完成，不愛動(dòng)的她陪著我在她的大房間，圍著她的.那張大床玩我最喜歡的“貓抓老鼠”游戲。每次當(dāng)我把書背熟時(shí)，媽媽已經(jīng)滿頭大汗，而且兩個(gè)膝蓋總是撞得青一塊，紫一塊。我問她：“疼不疼？”媽媽總是笑著說：“沒關(guān)系，很快就好,只要你把書背熟就好！”

　　還有一次，我發(fā)燒了，白天不想吃東西，可是到了三更半夜肚子餓得呱呱叫。白天已經(jīng)為我折騰一天的她一聽到我說肚子餓，從床上爬起來，二話不說，馬上到廚房去。一會(huì)兒工夫，迷迷糊糊的我聽到媽媽叫：“睿睿，粥熟了，快起來吧！”

　　這就是我的媽媽，她總是在需要的時(shí)候陪著我、照顧我�，F(xiàn)在想對媽媽說：“謝謝您，您辛苦了！以后我會(huì)聽話，不做調(diào)皮孩子，讓您放心，讓您自豪！”

三年級(jí)的作文 篇3

　　我家有一盆多肉植物，它被一個(gè)陶瓷做的花盆裝著，在太陽的照射下晶瑩剔透。

　　多肉植物小巧玲瓏，真可愛呀！摸起來嫩嫩的，滑滑的，真好玩。多肉還有各種各樣的形狀。我的多肉像一朵粉色的小荷花，周圍鑲嵌著紫色的小花環(huán)，還有點(diǎn)淡淡的`綠色，真漂亮！

　　小小的多肉們讓我見識(shí)了植物生長的精彩，也帶給了我生活的樂趣！

三年級(jí)的作文 篇4

　　農(nóng)歷的正月十五是元宵節(jié)，過元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵、耍龍舞獅、觀花燈、猜燈謎、賞月亮……

　　這天午后，外婆在廚房間里正忙著做湯圓，被我看見了，我也迫不及待地想學(xué)做湯圓，我急忙洗干凈手，就拿了一團(tuán)糯米粉搓呀搓，捏呀捏，感覺做湯圓有點(diǎn)難。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，哦，有了，還不如捏我的生肖——蛇。果然，沒多久一條小蛇就做成了。外婆直夸我做得有模有樣呢！這時(shí)外婆做的湯圓已經(jīng)可以吃了。我們大家一起圍著桌子吃起了湯圓。

　　晚上，我還看了中央臺(tái)的元宵晚會(huì)，看到了我喜歡的.小品演員小沈陽，還有魔術(shù)師劉謙，他們都得了一等獎(jiǎng)。

　　這個(gè)元宵節(jié)我過得好開心�。�

三年級(jí)的作文 篇5

　　我有一個(gè)夢想，一個(gè)平凡無奇的夢想當(dāng)一名老師。

　　也許，是天生愛管閑事的個(gè)性使然，從小就喜歡教導(dǎo)同學(xué)給予建議。這其中，也免不了幫倒忙的時(shí)候，灰心又喪志，甚至惱羞成怒。然而在一次次的嘗試后，我漸漸感受到成為一位“好”老師的欲望在心中，蠢蠢欲動(dòng)。 這一切因緣，始于媽媽和為人師的姑姑的一次對談，我聽到到了身為教師的責(zé)任和使命。這樣的生活一直是我向往的，聽到這樣的工作，讓我立下志愿。 我想，這就是我要的。

　　自此之后，我更加被“教導(dǎo)”的樂趣深深吸引，陶醉在使人領(lǐng)悟的成就感之中。甚至，在聽老師講課的同時(shí)，還會(huì)在心中默默地思索著，“這樣教，學(xué)生懂嗎?” 所以，往后的'目標(biāo)，不再是安穩(wěn)，而是要成為一個(gè)能影響學(xué)生一輩子的老師。也許困難，甚至荒唐，但我要用自己一點(diǎn)點(diǎn)的力量，改變這個(gè)我不滿的教育環(huán)境。然而，我不要做教育部長，我要腳踏實(shí)地，一步一腳印，踩出“教育”該有的樣子。

　　在不久的未來，期許我不只是一位老師，更是學(xué)生得以信賴的朋友 老師，一個(gè)平凡無奇的夢。這夢，我要讓它，發(fā)光，不朽。

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