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三年級單元放風箏作文優(yōu)秀
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級單元放風箏作文優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
三年級單元放風箏作文優(yōu)秀1
二三月的春日里，百花齊放，天氣溫暖的起來，這可是放風箏的`好時間！
快看！小朋友們正在放風箏呢，小明和小剛正在用剪刀石頭布的方式看誰在前面放風箏呢，小明贏了，小明高興的拿著線，然后在后面拿著風箏的尾，正好一陣微風吹過，小明趕緊說：“一二三，放手。”小剛讓小明跑快一點，小明看著后面，沒有看前面，一不小心被石頭絆了一下，摔倒了，疼到哇哇大哭，小剛在一旁安慰道并讓他不要哭了，小紅看見作文了遞給了小明一張紙巾，也在安慰小明，讓他不要哭了，并說：“我和你們一起放我的風箏吧！”最后在大家共同努力下不僅將小紅的蝴蝶風箏飛上了天，也將他們自己的燕子風箏飛上了天！
遠處還有一個溫馨的大家庭，兒子放起了一個三角形小風箏，開心地說：“爸爸媽媽，你們快看，我放起了一個三角形啦！”媽媽和爸爸都夸兒子很棒，爸爸還摟著媽媽的肩膀說：“你看，現(xiàn)在風箏多漂亮啊，可真好看，可不像以前咱們放的風箏�。俊贝藭r的天空，已經被風箏占領，非常美麗！
最后大家在歡聲笑語中結束了這一天，開開心心的回家了！
三年級單元放風箏作文優(yōu)秀2
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！标柎喝�，百花齊放，風吹拂著，難道這不是放風箏的好時節(jié)嗎？
天氣晴朗，我拿著自己的“小燕子”來到了公園。來放風箏的人可真不少，看得我眼花繚亂，我嘗試了幾次，但是風箏在空中晃了晃，又掉了下來，在一旁的小剛看到了，決定來幫我，我感謝地向小剛笑了笑。于是，小剛在后面拿著風箏，我在前面一手拿著線軸一手拉著風箏快速的跑著，正好一陣微風吹過我趕緊轉頭對小剛大聲的喊了一聲：“放！”小剛立馬放開了風箏，風箏在空中晃了幾下，我以為又要掉下來，結果風箏沒讓我失望，像真正的燕子飛上了藍天，在空中自由的翱翔，站在一旁的`小紅看到了喃喃道：“誰來幫我放��？”熱心的小剛聽到的，又跑去幫小紅了，不一會兒，小紅的蝴蝶也在空中飛舞了起來！
遠處一家三口，小男孩在爸爸的幫助下，也成功的將自己的三角形風箏飛上了天，爸爸摟著媽媽的肩膀說：“我們家的寶貝真棒，都會放風箏了！”此時的天空，已經被各種各樣的風箏占領，非常漂亮！
最后我們戀戀不舍的回了家！
三年級單元放風箏作文優(yōu)秀3
三月時節(jié)，風和日麗，陣陣柔暖的春風輕輕拂過，小草偷偷的從土里探出頭來，趁著這美好的春色，小紅、小明和小剛來到郊外的草地放風箏。
抬頭望去，湛藍的天空中已經飛滿了五顏六色，形態(tài)各異的風箏。這邊胖鼓鼓的“紅金魚”把天空當成了藍色的海洋，歡快地抖動著尾巴。那邊張牙舞爪的“蜈蚣”在擺動著它的小腳，遠處還有展翅高飛的“老鷹”好不熱鬧。
看著天空中的風箏，三個小伙伴都十分羨慕。小明說“我們也來放風箏吧！”于是小明試了試風向，就讓小剛舉著風箏，他一手拽著細線，一手緊緊地握著線軸，一邊跑一邊回頭對小剛說：“我跑幾步后你就松開手，我們一定能把風箏放到天空�！薄昂谩毙偞舐曊f：“后面就看你的'了！”小紅也在一旁高高地舉著蝴蝶風箏說：“加油！我們能行。”經過不斷的嘗試，終于把燕子風箏送到了高空，他們激動地歡呼著“我們成功了！”
遠處有一家三口，孩子將一個三角形的五彩風箏升起，而他的爸爸媽媽相互依偎著看著遠方。
整個天空都是風箏的世界，都是笑聲的世界……
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