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爭吵小學(xué)三年級作文

時間:2021-11-09 16:59:11 三年級作文 我要投稿

實用的爭吵小學(xué)三年級作文4篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的爭吵小學(xué)三年級作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的爭吵小學(xué)三年級作文4篇

爭吵小學(xué)三年級作文 篇1

  新學(xué)期開始了,小主人買了新的文具盒,文具盒里放了水性筆、卷筆刀、鋼筆、橡皮、尺子、鉛筆。

  一天晚上,它們發(fā)生了激烈的爭吵。

  瘦瘦高高的水性筆大聲地說:“我不僅身材好,而且用處大。主人要是沒有我,他怎么能寫出漂亮的字呢!而且我不像鋼筆,每次還要吸墨水,弄得身上臟兮兮的!

  鋼筆火冒三丈地說:“哼,我是要吸墨水,但總比你好。你的墨要是沒有了,只有被扔的命運(yùn)了。再說,你幫主人拿過獎嗎?上次的書寫比賽,要是沒有我,主人怎么會獲獎呢?你就甘拜下風(fēng)吧!”

  長長扁扁的尺子,溫柔地說:“我覺得我的功勞也挺大的,在數(shù)學(xué)課上主人總是用到我,主人要是沒有我,他怎么能畫好直線呢!所以我的功勞最大!

  鉛筆和橡皮擦異口同聲地說:“你們不用再爭了,只有我們兩個的功勞才是最大的.,主人從一年級到現(xiàn)在一直都在使用我們呢!你們出現(xiàn)了錯誤,不都要我們來更正嗎?”

  它們越吵越兇,吵得不可開交。

  文具盒說:“你們都別吵了,你們都有自己的優(yōu)點,你們要取長補(bǔ)短,要團(tuán)結(jié),這樣才能幫助主人學(xué)習(xí)呀!”

  文具們聽了恍然大悟,再也不吵了。

爭吵小學(xué)三年級作文 篇2

  一天深夜,鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵爭吵起來。原來是為誰的本領(lǐng)大才爭吵的。

  鼻子說:“我的本領(lǐng)最大,因為我能幫小主人聞到美味的佳肴!毖劬Υ舐暫暗剑骸安粚,不對,我的本領(lǐng)才是最大的,因為我能幫小主人看到公路,要不然小主人會撞得頭破血流的!弊彀驼f:“你 們說的都不對,我的本領(lǐng)才最大呢,我能幫主人說話和跟別人交流,要不然小主人就成了啞巴了!倍湔f:“不對,我的本領(lǐng)大,我會幫小主人聽見別人說話!庇谑,它們爭吵了起來。

  一只小狗看見了說:“你們要是團(tuán)結(jié)起來本領(lǐng)就會更大!睜幊陈暃]有了,鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵羞愧地低下了頭。

爭吵小學(xué)三年級作文 篇3

  鉛筆,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,它們是好朋友,但是一天夜晚,它們卻各自爭起了功勞。

  鉛筆說:“在我們中間,我的作用最重要。因為只有我才能寫字,幫助小主人完成一個又一個作業(yè),一次又一次演算。”橡皮聽了,很不服氣的對鉛筆說:“我可比你能耐,你寫錯了,只能用我來擦,否則會留下一個個大黑點。”轉(zhuǎn)筆刀聽了一會,覺得自己也該發(fā)話了:“你們都別說了,這功勞還是應(yīng)該歸到我的頭上。沒了我,鉛筆尖折了,就寫不出字來,橡皮也就無所事事!便U筆和橡皮爭著講述自己的功勞……就這樣,你一嘴我一嘴的吵起來。

  在一旁聽了許久的文具盒大叔發(fā)話了:“你們都別說了,你們都想爭個高低,那我就給你們一個機(jī)會,讓你們一決勝負(fù)。”

  文具盒大叔給它們每人一張作文紙,讓每個人都寫一篇作文,看誰寫的最好,那誰的功勞就最大。

  鉛筆可高興了,可是它剛寫兩個字就寫錯了,只好勾了再寫,又寫了幾個字,就把鉛筆尖搞折了,它用牙嗑,把筆桿嗑得破爛不堪,也沒有露出鉛筆鉛來,只好呆在一旁。橡皮不能寫字,只能在原地打轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)筆刀用鉛筆屑寫了一會,根本寫不出現(xiàn)字來,也就泄氣了。

  文具盒大叔看后,說:“你們是一個緊密團(tuán)結(jié)的集體,在這個集體中沒了誰都不行,你們一起寫一篇作文。”

  鉛筆寫錯后,橡皮馬上來擦,鉛筆折了,轉(zhuǎn)筆刀立刻來轉(zhuǎn)。不一會,它們就把一篇文章寫好了。

  從此以后,鉛筆,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀相互合作,默契配合。

爭吵小學(xué)三年級作文 篇4

  我和范佳潔是好朋友,我和她總是形影不離、無話不談,之前 好像都是彼此的影子。但是,有一次我們卻發(fā)生了前所未有的爭吵。那天我們一起寫作業(yè),她看到我有一到題做錯了,就對我說“你做錯了”我很不服氣,誰說我 做錯了,一定是你錯了。你不要總喜歡說別人的麻煩,總是認(rèn)為自己是對的。我連珠炮似的說完。她的眼淚已經(jīng)在眼看里打轉(zhuǎn),默默的收拾書包走了。第二天,老師把改完的作業(yè)發(fā)了,作業(yè)本上醒目的 錯號驚醒了我,原來我錯怪了她。唉,一天了我倆都沒說話放學(xué)后我一定給她道歉,讓她原諒我,我們還是最好的朋友。

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