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穿紅衣的小女孩三年級(jí)作文（通用6篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的穿紅衣的小女孩三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
穿紅衣的小女孩三年級(jí)作文 1
這是一個(gè)寒冷的初春。
沉寂的田野，冷峻的山林。她穿著一件紅棉襖，圍著綠圍脖，神情凝重地蹲在大地的銀裝素裹中了。她手里為何捧著小鳥(niǎo)呢？
事情是這樣的：這年初春，成千上萬(wàn)只小鳥(niǎo)從南方飛回北方時(shí)，遇到了百年不遇的大風(fēng)雪天氣，幾乎所有的昆蟲(chóng)都被凍死了。小鳥(niǎo)們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)疲憊不堪，再加上找不到食物，饑寒交迫，都面臨著死亡的.威脅。當(dāng)?shù)卣懒诉@個(gè)情況后，便通過(guò)電視和廣播呼吁人們都加入到拯救小鳥(niǎo)的義舉中來(lái)。
聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的小鳥(niǎo)。
這其中，你總是可以看見(jiàn)那漂亮的紅棉襖和鮮艷的綠圍脖在山林中來(lái)回穿梭。她叫貝蒂，看到電視后，她和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找著凍僵的小鳥(niǎo)。一天下來(lái)，她獨(dú)個(gè)兒救護(hù)了十幾只小鳥(niǎo)。原本粉嘟嘟的小臉蛋，白胖胖的小手，現(xiàn)在都被凍得通紅，凍得僵硬了，但她一點(diǎn)兒也不在乎。她的眼里看到的，心里想到的，都是這些有家沒(méi)法回的小鳥(niǎo)。
她把小鳥(niǎo)捧在手心，輕輕地對(duì)它們哈著暖氣，好像在說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)地挺住，我們會(huì)盡最大的努力救護(hù)你們的。”小鳥(niǎo)似乎聽(tīng)懂了小女孩的話，嘰嘰地應(yīng)了兩聲，慢慢地挪動(dòng)一下小腦袋，仿佛在說(shuō)：“真的很感謝你們好心的人類，謝謝你們！”
這一幕在小女孩紅棉襖、綠圍脖的映襯下顯得更加地感人至深。
穿紅衣的小女孩三年級(jí)作文 2
那天放學(xué)，我獨(dú)自走在回家的路上。突然，天空烏云密布，豆大的雨點(diǎn) “噼里啪啦” 地砸下來(lái)。我慌慌張張地跑到路邊的屋檐下躲雨，心里正發(fā)愁怎么回家時(shí)，一個(gè)清脆的聲音在耳邊響起：“小姐姐，你沒(méi)帶傘嗎？”
我轉(zhuǎn)頭一看，是個(gè)穿紅衣服的小女孩。她圓圓的臉蛋紅撲撲的`，眼睛亮晶晶的，像兩顆黑寶石，頭上扎著兩個(gè)俏皮的小辮子，辮子上還系著紅色的蝴蝶結(jié)，和身上的紅衣服相呼應(yīng)，看起來(lái)可愛(ài)極了。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“是啊，出門沒(méi)看天氣預(yù)報(bào)�！� 小女孩笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我送你回家吧！” 說(shuō)著，她就把手中的傘舉到我頭頂，拉著我的手往前走。一路上，她嘰嘰喳喳地說(shuō)著有趣的事情，一會(huì)兒講學(xué)校里和小伙伴的游戲，一會(huì)兒說(shuō)家里養(yǎng)的小貓咪。她的笑容就像陽(yáng)光一樣燦爛，讓我原本因?yàn)橄掠甓愀獾男那�，一下子好了起�?lái)。
到了家門口，我感激地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，小妹妹！” 她擺擺手，說(shuō)：“不用客氣！” 然后又蹦蹦跳跳地沖進(jìn)雨里，紅色的身影漸漸消失在雨幕中。望著她離去的背影，我覺(jué)得她就像一個(gè)小天使，用溫暖和善良照亮了我回家的路。
穿紅衣的小女孩三年級(jí)作文 3
周末，我去公園寫(xiě)生。在湖邊的草地上，我看到了一個(gè)穿紅衣服的小女孩。她正蹲在地上，專注地?cái)[弄著畫(huà)筆和顏料。
我好奇地走過(guò)去，只見(jiàn)她的畫(huà)紙上，已經(jīng)畫(huà)出了栩栩如生的景象：藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，碧綠的湖水波光粼粼，湖邊的`柳樹(shù)垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，像是在梳理自己的長(zhǎng)發(fā)。而最吸引我的，是她畫(huà)中的人物 —— 一個(gè)穿紅衣服的小女孩在草地上放風(fēng)箏，臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，這不就是她自己?jiǎn)幔?/p>
我忍不住夸贊道：“哇，你畫(huà)得真好！” 小女孩抬起頭，沖我甜甜地笑了笑，說(shuō)：“謝謝姐姐！我喜歡把看到的美麗風(fēng)景都畫(huà)下來(lái)�！� 說(shuō)著，她拿起畫(huà)筆，又開(kāi)始仔細(xì)地給畫(huà)面上色。她畫(huà)畫(huà)時(shí)特別認(rèn)真，連一只小螞蟻從腳邊爬過(guò)都沒(méi)注意到。
過(guò)了一會(huì)兒，她畫(huà)完了，興奮地舉起畫(huà)給我看。鮮艷的色彩，生動(dòng)的畫(huà)面，仿佛把整個(gè)春天都裝進(jìn)了畫(huà)紙里。我心想，這個(gè)穿紅衣服的小女孩，真是個(gè)了不起的小畫(huà)家，她用畫(huà)筆描繪出了生活中的美好。
穿紅衣的小女孩三年級(jí)作文 4
學(xué)校的文藝匯演上，一個(gè)穿紅衣服的小女孩吸引了所有人的目光。她走上舞臺(tái)，音樂(lè)響起，她就像一只靈動(dòng)的小蝴蝶，翩翩起舞。
她的紅衣在舞臺(tái)燈光的照耀下格外鮮艷，隨著她的`舞動(dòng)，裙擺飛揚(yáng)，像綻放的花朵。她的動(dòng)作輕盈優(yōu)美，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而跳躍，每一個(gè)姿勢(shì)都充滿了力量和美感。她的眼神堅(jiān)定而自信，仿佛整個(gè)舞臺(tái)都是她的天地。
臺(tái)下的同學(xué)們都看得入了迷，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩的瞬間。當(dāng)她跳完最后一個(gè)動(dòng)作，音樂(lè)停止，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。我也使勁兒鼓掌，心里特別佩服這個(gè)穿紅衣服的小女孩，她用自己的舞蹈，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，讓我感受到了藝術(shù)的魅力。
穿紅衣的小女孩三年級(jí)作文 5
在圖書(shū)館里，我經(jīng)常能看到一個(gè)穿紅衣服的小女孩。她總是安靜地坐在角落里，捧著一本書(shū)，看得津津有味。
有一次，我走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她正在看一本童話故事書(shū)。她的眼神緊緊地盯著書(shū)頁(yè)，時(shí)而眉頭緊皺，似乎在為故事里的主人公擔(dān)心；時(shí)而嘴角上揚(yáng)，露出開(kāi)心的笑容，一定是看到了有趣的情節(jié)。她完全沉浸在書(shū)的世界里，周圍的嘈雜聲仿佛都與她無(wú)關(guān)。
我輕聲問(wèn)她：“這本書(shū)好看嗎？” 她抬起頭，眼睛里閃爍著光芒，興奮地說(shuō)：“特別好看！這里面的故事可精彩了，我感覺(jué)自己跟著主人公一起冒險(xiǎn)呢！” 說(shuō)完，她又迫不及待地低下頭繼續(xù)閱讀。
看著她認(rèn)真讀書(shū)的樣子，我覺(jué)得這個(gè)穿紅衣服的小女孩就像一只小書(shū)蟲(chóng)，在知識(shí)的'海洋里盡情遨游。我也受到了她的感染，拿起一本書(shū)，坐在旁邊，和她一起享受閱讀的快樂(lè)。
穿紅衣的小女孩三年級(jí)作文 6
社區(qū)組織志愿者活動(dòng)，我看到了那個(gè)熟悉的穿紅衣服的小女孩。她正在幫助工作人員分發(fā)宣傳冊(cè)，小小的`身影忙前忙后，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。
她走到一位老爺爺面前，禮貌地說(shuō)：“爺爺，這是關(guān)于垃圾分類的知識(shí)，您拿回去看看，對(duì)保護(hù)環(huán)境很有幫助哦！” 老爺爺笑著接過(guò)宣傳冊(cè)，夸她是個(gè)懂事的好孩子。她又跑到小朋友身邊，耐心地給他們講解宣傳冊(cè)上的內(nèi)容，還一邊比劃著動(dòng)作，逗得小朋友們哈哈大笑。
活動(dòng)結(jié)束后，她的小臉累得通紅，可臉上依然掛著燦爛的笑容。看著她熱心幫助他人的樣子，我覺(jué)得這個(gè)穿紅衣服的小女孩就是個(gè)溫暖的小幫手，用自己的行動(dòng)傳遞著愛(ài)心，讓社區(qū)變得更加美好。
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