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給我的啟示作文(集錦3篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的給我的啟示作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
給我的啟示作文 篇1
今天我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸的《貓》，一個愛貓的家庭，最終永不養(yǎng)貓，到底發(fā)生了什么？三只貓三個不同的悲慘命運，那一只貓的命運卻使鄭振鐸平平淡淡的家庭瑣事中，輕籠哀傷。
冬天的早晨，門口蜷伏著一只可憐的小貓，毛是花白的，但并不好看，又很瘦就是這樣的一只小貓，被作者和家人們的同情心撿來，長相丑陋，性格憂郁，好吃懶做。就這樣一次又一次的降低了它自己在作者心中的存在感，變得若有若無，越來越丑。作者不但不在意他，甚至把責(zé)任都推向他，可當作者發(fā)現(xiàn)誤會了它，深深地感到良心受到了傷害。那樣憂郁的一只貓，雖然長得難看，但好歹也是一個生命，它也有感受，也有心，也會難過，也想傾訴，可是它不會說話，它只會喵嗚的一聲，逃到屋脊上。
在這里我真心的很同情這只貓，最后它還是死了，在作者沒有補救的機會下亡失了，它這一生多么坎坷，不知是因為被遺棄，或走失，還是因為其他的什么原因。又瘦又小，流落到別人家的門前，被好心人收養(yǎng)，卻因為自己的長相性格不受別人的'喜愛，甚至被冤枉，這是何嘗感受？換位思考，如果我們自己是因為方方面面都和別人有些差距，而被人欺負，被人冤枉的話，那一定不好受，更何況是一只貓呢？
其實在我們身邊也有此類人：沒有存在感，學(xué)習(xí)不好，性格特別內(nèi)向，長得又沒有那么光彩奪目這樣的同學(xué)在班里的存在感就很低，甚至?xí)蝗水敵梢粋�笑話開玩笑，是，我們是一笑而過，絲毫不在意，把他們當樂趣，但他們或許就很難過。而且這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)不好，更要我們?nèi)椭ㄋ�，它），性格�?nèi)向，更應(yīng)該多和他（她，它）交流。至于長相，在我們這個專注學(xué)業(yè)的年代，真的有那么需要看重嗎？
這樣的人的遭遇，不和這只貓一樣受委屈嗎？
不去過分遺忘某個人，甚至因為他（他，它）弱小而去欺負他（她，它），這樣的人更應(yīng)該受到關(guān)愛這是一只貓對我的啟示。
給我的啟示作文 篇2
曾經(jīng)的我，做事情總是三天打漁，兩天曬網(wǎng)。比如體育鍛煉，除了上體育課便沒有更多了，每次信心滿滿地說要堅持，到時候總會將誓言拋到九霄云外�，F(xiàn)在，粗略算來，我已堅持每日堅持鍛煉數(shù)年了。那么，是什么，讓我懂得了堅持？我想，應(yīng)從那時說起……
那天，剛剛迎來周末，一大早我便迫不及待地拉著媽媽去公園玩。到了公園，呼吸著帶有濕潤泥土氣息的新鮮空氣，這里看看，那里瞧瞧，總而言之，尋找著新鮮的事物。這時，只見遠處人頭攢動，我的興趣便被提了起來：怎么那么多人？于是我便拉著媽媽走了過去。
走近了，我才發(fā)現(xiàn)人雖多確實異常安靜，我靠近了才看到，原來是一個白須老者正在寫著毛筆字。從前我只聽聞過古人寫字的筆與現(xiàn)在不同，卻從未見過，不由得興趣更濃了。只見老者右手持筆，左手扶著右手的袖袍，寫了起來，時而快，時而慢。我就問媽媽：“為什么這幾個我看不懂？”因為這是繁體字，就是古人們寫的.字，媽媽的回答讓我知道了原來古人不僅寫字的筆與現(xiàn)在的人不同，連寫的字體也不同。從那時起，學(xué)寫毛筆字這個愿望便在我心中萌芽……
回到家，被我苦苦哀求的媽媽為我買了一套“文房四寶”，還為我報名了少年宮，于是我便踏上了學(xué)寫毛筆字的道路。
在少年宮，也許是曾經(jīng)看過大師的杰作而有所感悟，我初學(xué)寫字便贏得了老師夸獎，下課后，老師告訴我們要持之以恒，回家多練，我嘴上是答應(yīng)下來，但是我那個“三天打漁兩天曬網(wǎng)”的毛病又開始驅(qū)使我了。不過幾天，我便失去了興趣，覺得練字手酸，進步又難。終于有一天，我在去少年宮的路上臨時改變主意跑出去玩，漫無目的的我不知不覺地走到那個公園，還是那個地方，那位老者還是在那里，不過這時圍觀者已沒有上次那么多了，寥寥無幾，果然都跟我一樣失去了興趣，我想。我閑來無事便又走近看他寫字，此時他正好寫完一聯(lián)詩，我看了一眼便陷入沉思——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！笔乔珊希窟�是告誡我？是��！寶劍也并非一開始便那么鋒利，需要經(jīng)歷磨礪才可；梅花也并非天生便那么香，需要經(jīng)歷風(fēng)霜才可。練字不也是這樣么？我于是決定回到少年宮——我要堅持！
如今，我已不在少年宮學(xué)習(xí)，只是仍然會偶爾寫上幾筆，因為我永遠不會忘記，是那墨香，讓我懂得了堅持。
給我的啟示作文 篇3
閑暇之余，我隨手翻開字典，隨即映入眼簾的是“綠色”兩個字。
綠色？什么是綠色？
我不禁望著窗外拖腮思考起來。一陣風(fēng)吹來，泛著秋的涼意。忽然，一片葉子擺脫枝頭的束縛，肆意飄落下來，我伸手想要拖住它的軀體，然而它卻跟我開了個玩笑，從我指間滑落，安靜地躺在我的書本之上，在耀眼的白色映襯下，它顯得更加愜意、祥和。微黃中泛著點點綠意。
綠色，那是葉子的顏色，它用生命去詮釋綠色的本質(zhì)。
“如今，又是黃葉飄零時，這是一片多么詩意的黃葉啊……
“不，你錯了，我是綠色的�！�
一個至嫩的聲音傳入我的耳朵。我審視著這小小的“怪物”。
我笑了笑，感到十分幼稚地說“在春夏之季時，你們卻確實是綠色，可如今已是秋天，你們早就成為黃色的了！”我滿意地回答道。
“不，這是暫時的，只有綠色才是我們生命的顏色。在我們眼中，綠色是神圣的。在我們心中，這個世界就是我們的家，我希望我們的家是綠色的，美好的'。”
“我們曾經(jīng)呼吸著新鮮清爽的空氣，愜意地生活在這片土地之上……”
“怎么？難道現(xiàn)在你們生活的并不盡人如意嗎？”
“曾經(jīng)的我們伙伴遍布天涯海角，可如今，哀聲嘆氣取代了曾經(jīng)的歡聲笑語，人類在演繹一場悲劇啊！”
我沉默了，那是在深思。
抑或我們的家是綠色的，只是人類撒上了污點，讓具面目全非，快事辯認不出來了。
忽然，我眼前一亮，正如那片枯葉，黃色是暫時的，綠意點點，但并未消滅，我們的希望并沒破滅。
自然是我們的家，我們的職責(zé)更多的是竭盡全力保護它，倡導(dǎo)綠色，低碳生活。
來年春天，“綠色”依舊濃！
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