爭吵中的啟示作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的爭吵中的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爭吵中的啟示作文1

　　鋼筆剛剛從夢中醒來，就聽見涂改液、膠條、改正紙和修改符號們的爭執(zhí)。

　　涂改液說：“哎，看看你們一個個的樣子，哪有我美麗。我不但能給小主人解除錯字的困擾，而且還能奏出美妙的音樂來......”還沒等涂改液夸耀完自己，膠條咽不下這口氣了。不滿的說：“什么呀，就你。你的液體會使小主人生病的。哪像我呀，即實(shí)惠又方便還無毒。而且紙破了，還可以用我粘上，又耐用，多好�。　蹦z條驕傲的說。改正紙聽了不慌不忙的說：“膠條好是很好，可是力氣大一點(diǎn)就容易把本撕破了。我呢！如果本子破了一個洞，還可以用我補(bǔ)補(bǔ)丁。”修改符號聽了，說：“改正紙名字是很好聽。可是，如果小主人在考試的時候光用你了。卷面上像補(bǔ)補(bǔ)丁一樣，多難看呀。而且現(xiàn)在卷面分也是很重要的.，老師看到卷面這樣臟，一定會減分的。你這不是害小主人呢嗎？我的長處要比你們好，既不花錢也方便，只需要用筆在錯的地方畫一畫就好了。”“可如果字與字之間的空隙小，你不是也無法畫嗎？還得求助于我。再說了，你已經(jīng)流傳了很長時間，也該下崗了吧！”膠條說。改正紙插上了嘴：“可是你在粘的時候，總會有些毛茬兒在上面。一撕又會把紙弄得很難看�！蓖扛囊翰环�氣了：“改正紙，你呀！如果在寫字密的情況下，你一粘，就會多粘一半兒的字。”就這樣，大家都各自說著自己的長處。

　　在一旁聽得傻了眼的鋼筆說：“雖然你們大家都有各自的長處。可是，你們有沒有看到自己的短處呢？”大家一聽，覺得鋼筆說得很對。都慚愧地低下了頭。

　　從此以后，它們之間再也沒有發(fā)生過這樣的現(xiàn)象。

爭吵中的啟示作文2

　　鋼筆剛剛從夢中醒來，就聽見涂改液、膠條、糾正紙和修正符號們的爭執(zhí)。

　　涂改液說：“哎，看看你們一個個的樣子，哪有我俏麗。我不但能給小主人解除錯字的困擾，而且還能奏出美好的音樂來......”還沒等涂改液炫耀完自己，膠條咽不下這口吻了。不滿的說：“什么呀，就你。你的液領(lǐng)會使小主人生病的。哪像我呀，即實(shí)惠又便利還無毒。而且紙破了，還可以用我粘上，又耐用，多好�。　蹦z條自滿的說。糾正紙聽了不慌不忙的說：“膠條好是很好，可是力量大一點(diǎn)就容易把本撕破了。我呢！如果本子破了一個洞，還可以用我補(bǔ)補(bǔ)丁�！毙拚�符號聽了，說：“糾正紙名字是很好聽�？墒牵�如果小主人在測驗(yàn)的時候光用你了。卷面上像補(bǔ)補(bǔ)丁一樣，多難看呀。而且現(xiàn)在卷面分也是很主要的，老師看到卷面這樣臟，必定會減分的。你這不是害小主人呢嗎？我的優(yōu)點(diǎn)要比你們好，既不花錢也便利，只須要用筆在錯的處所畫一畫就好了�！薄翱扇绻�字與字之間的空隙小，你不是也無法畫嗎？還得求助于我。再說了，你已經(jīng)傳播了很長時光，也該下崗了吧！”膠條說。糾正紙插上了嘴：“可是你在粘的時候，總會有些毛茬兒在上面。一撕又會把紙弄得很難看�！蓖扛囊翰环�氣了：“糾正紙，你呀！如果在寫字密的`情形下，你一粘，就會多粘一半兒的字。”就這樣，大家都各自說著自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　在一旁聽得傻了眼的鋼筆說：“雖然你們大家都有各自的優(yōu)點(diǎn)。可是，你們有沒有看到自己的短處呢？”大家一聽，認(rèn)為鋼筆說得很對。都慚愧地低下了頭。

　　從此以后，它們之間再也沒有產(chǎn)生過這樣的現(xiàn)象。

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