努力的作文300字

時間：2022-04-20 20:13:23 努力我要投稿

【熱門】努力的作文300字四篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的努力的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】努力的作文300字四篇

努力的作文300字篇1

　　如果用一句話形容公司環(huán)境那就是：麻雀雖小，五臟俱全。掃描、打印、單反、對講機等等，樣樣都有。那個時候我才意識到自己過于無知，很多電子產(chǎn)品都不會使用，特別是對于常識的匱乏。

　　印象較為深刻的是一次U盤事件，傳完文件后我沒有安全彈出直接拔了下來，到不是不知道，只是并沒在意這些細節(jié)。被剛好經(jīng)過的郇總看到，她回到辦公室后發(fā)來信息：我真懷疑你之前是一張白紙嗎？你要學習的東西太多了。

　　試用期還沒結(jié)束時，郇總帶我出過一次差。那是七個城市聯(lián)合的大型團購活動，前期協(xié)商會議。抵達的途中有些堵車，不知道是不是在路上過于拘謹?shù)木壒�，我暈車很嚴重，強撐著開完會。接下來的聚餐沒參加就回了酒店。第二天去了下一個城市，剛好有一個許久未見的同學在此地，會議結(jié)束后，我與同學約見，很晚才回到酒店。

　　第三天，郇總面容平和的說，下個地方我自己去吧，你暈車也不舒服，剛好去和同學玩玩，接下來也沒什么需要你記錄的事情了。我一臉興奮的問，真的嗎？于是就真的和同學去玩了一天。

努力的作文300字篇2

　　我沒有見過爺爺奶奶的面，我的父親是殘疾人，我的母親在我6歲時離開這個美好的世界。我出生貧寒，小時候缺衣少食，外婆她們的支持與同情我至今特別感謝，其它人只是想方設(shè)法欺壓我，她們根本看不起我們。當初好多人都說我沒有出息，永無出頭之日，唾沫星子能淹死人。但我相信窮不扎根富不傳萬代，吃多少苦受多少累我都無所為。我努力一步一步向前走，每邁出一步，心里流淌的那些淚水和血汗沒有人真正知道。

　　這個世界上和我一樣落迫的人很多，她們有時面對蒼天哀嘆；有時對天災(zāi)人禍的侵襲痛苦半天；有時實在沒錢買東西卻怨天尤人。她們善良、純樸、熱情、無私；她們在生活路上艱辛的奮斗著；她們一步一個腳印，她們被困難嚇倒過好多次，她們相信勤能補拙，腦力勞動和體力勞動相結(jié)合。我深深理解她們的心，她們也能體會我的心。她們相信雨過天晴，她們盡力發(fā)出熱和光�，F(xiàn)實有時是那么殘酷、那么無情，她們想要的幸福和自由真難得到，她們內(nèi)心實在難過。

　　我相信總會有那么一天，她們的日子會過的很美，相信她們才是真正的英雄，努力向前走吧，親愛的.人們，讓全天下和我一樣的人日子過的甜甜蜜蜜。

努力的作文300字篇3

　　或許我們已經(jīng)很長時間沒有接受過那樣的生活了，所以你一直都在撒謊中度過。即便是撒謊，也是那么可憐兮兮的。

　　或者什么時候你能因為其他的事情變得更加硬氣一點。但是無論你現(xiàn)在面臨著什么樣的情況，你都不能讓別人得過了你的實力。就算是很有可能你和別人打架會輸給別人，但是也不能在一開始氣勢上就輸給別人。

　　所以很多人佩服別人，就是佩服這一點。但是有勇無謀，本身就是匹夫，我們還能夠擁有很多的事實情況在這里看到一清二楚。但是假如你想否定自己曾經(jīng)的過去和那些記憶的話，我們也沒有任何辦法。

　　就好像從一開始我們就不屬于你的陣營范圍之內(nèi)。

　　也許你一直都在支持著別人去做自己的事情，這些可能不是特別道德，但是如果你有能力的話，也是可以去使得動別人的。

　　假如從一開始，你還是恢復著原本小農(nóng)民的狀態(tài)，你又有什么資本走出大山。

　　可是如果你不努力學習，你不借助這唯一的梯子去爬出去，又能夠怎樣才能實現(xiàn)你自己的未來。

　　或許我們總要過很長時間，讓自己長大的一定的程度才能夠看得清楚這個現(xiàn)實社會到底是怎樣的，因為在此之前我們身邊的人也不會知道他到底是怎樣的規(guī)則？

　　所以我們努力了那么長時間，只是想讓自己看到更多的風景。

努力的作文300字篇4

　　作為既是家長又是教師的我們，深感身上的責任重大。教師的勞動是一件及其嚴肅的事情，這就要求教師對自己的教育活動必須持十分慎重的態(tài)度，否則就會貽害學生，誤人子弟。

　　學生帶著社會和家庭的各種影響來到學校，在他們成為教師的對象之前，仍然在直接或間接地接受社會和家庭的影響，因此，作為教師，必須廣泛深入到學生的活動范圍去，把握自己的教育對象，協(xié)調(diào)各種影響，使教師的教育始終能夠發(fā)揮主導作用。

　　通常，在天真的孩子眼里，教師一般都具有某種權(quán)威性，甚至以為“教師說的都是對的”，相信老師，遠在嚴父、慈母、兄長、摯友之上，所以，教師本身的或倡導的思想、行為、品質(zhì)往往都是學生最可信賴的模仿對象。

　　如果老師能站在家長的角度，持有家長的心腸：老師待學生要像家長待孩子一樣，兼嚴父、慈母之任于一身，既要無微不至地關(guān)懷學生，真誠的愛護學生，與學生彼此信賴，有深厚的感情，又要嚴格學生，對他們的缺點和錯誤毫不放過，如果學生深感到教師對他們的深情與期望，那么他們將更親近教師，并樂于接受教育，那么老師的教育教學工作將獲得更大成效。

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