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和美德有關(guān)的小學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的作文
扶，還是不扶?
孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”因此，養(yǎng)成良好舉動習(xí)慣是咱們的正性、養(yǎng)心、成德的要害以及基礎(chǔ) 。
記得在我上學(xué)以前，爸媽便時(shí)常告訴我：食飯的時(shí)候，不能講小話，要多吃蔬菜，不挑食，愛惜每一粒糧食，肚子吃飽了，個(gè)子就長高了……在我剛踏進(jìn)四小的大門，老師就拉著我的手輕輕地告訴我：你是小學(xué)生了，如果看到地上有果皮紙屑，你應(yīng)該隨手撿起來放進(jìn)垃圾箱;垃圾桶的肚子脹了，地上的垃圾少了，校園就更美了……每次，我都會輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，并把老師的話暗暗地記在心里。
我戴上紅領(lǐng)巾那天，老師撫摸著我的頭，再次鼓勵(lì)地告訴我：你成為少先隊(duì)員了，升國旗時(shí)要學(xué)會行隊(duì)禮，見到尊長，要大膽問好，上下樓梯要主動謙讓靠右行。這時(shí)的我，一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，把老師的話緊緊記在心里，學(xué)校是育人的搖籃，是一方純凈的沃土，老師的話我怎能忘記!從小事做起，從身邊的小事做起，以遵守的規(guī)則為指南，規(guī)范本身的舉動，不來晚不早退，珍惜時(shí)間，不踩踏草地，愛護(hù)環(huán)境，穿戴整潔，講究衛(wèi)生，懂得禮儀。一點(diǎn)一滴中我漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
自尊自強(qiáng)耀中華，美行美德樂校園，無論何時(shí)何地，遇到老師、同窗、朋友或客人，主動打招呼都已成為我們的習(xí)慣;當(dāng)旁人遇到困難我們也會一片熱心去幫忙;當(dāng)我們看到地上有垃圾時(shí)，都會主動撿起，因?yàn)槲液兔總�(gè)人一樣，牢記老師們的教導(dǎo)，牢記我是中華學(xué)子，我驕傲、我自豪。舉動規(guī)范伴我成長，良好習(xí)慣正性養(yǎng)德，我相信，四小的明天會因我們而更加燦爛、更加輝煌!
站在川流不息的大街上，我遇上了一道難題。
快車道上，大大小小的汽車呼嘯而來，就像河流;慢車道上，自行車、電動車交錯(cuò)而行，毫不停留;人行道上男男女女步履匆匆，快速經(jīng)過。似乎沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，在道路旁的紅綠地磚上，伏臥著一個(gè)老人。
那是一位年過花甲的老人，從他弓著的背和斑白的頭發(fā)，可以看出他上了歲數(shù)。我快步上前，向老人伸出手，想把他扶起來，可是就在我的手將要碰到他的手臂時(shí)，媽媽曾經(jīng)告訴過我的話，忽然清晰地從腦子里蹦了出來：“現(xiàn)在社會上什么人都有，可不要上當(dāng)受騙了!”想到這兒，我伸出的手收了回來，彎下的腰直了起來�？墒�，老人還伏臥在地上，我甚至聽見了他的呻吟。我向四周看了看，沒有人注意這里，大家好像都很忙碌，走自己的路，看自己的前面，目不斜視。
這讓我想起了《釣魚的啟示》中的故事：作者釣到了一條大鱸魚，可是鱸魚捕撈開放的時(shí)間還沒到，當(dāng)時(shí)那里只有作者和他的父親。父親堅(jiān)持要兒子把鱸魚放回湖里，然而作者在道德和誘惑面前作出了抉擇，最后還是把鱸魚給放回去了。
我再次伸出手，可是又怕萬一老人有個(gè)三長兩短，會不會別人認(rèn)為是我撞倒的，可是不扶，就由他趴在這里，時(shí)間長了，有個(gè)什么三長兩短，可怎么辦呢?他畢竟是一位老人嗎。
道德看起來只是個(gè)簡單的選擇，可是做起來卻很困難。如果人人都能遵守道德，放棄個(gè)人利益，那么這個(gè)社會變得更加美好。
扶，還是不扶?看似一件非常簡單的小事情，一個(gè)非常小的動作，它也是一件難事、一道難題。
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