小學(xué)生漫畫作文(精選3篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生漫畫作文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生漫畫作文1
今天，在語文課堂上，老師給我們看來一幅關(guān)于文明的漫畫，這幅漫畫標(biāo)題是：《文明——只差一步》�？赐旰笪疑钍芨杏|。
這幅漫畫描繪的是：放學(xué)了，一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩一起回家。路上，他們看到了路邊的垃圾桶旁堆滿了垃圾，臭氣彌漫在空中。小女孩對小男孩說：“我們把垃圾撿進(jìn)垃圾桶吧�！毙∧泻赫f：“好呀！”小女孩說完便用手去撿起垃圾，把垃圾放進(jìn)垃圾桶。小男孩也沒有閑著，他靈機(jī)一動(dòng)，從書包拿出一張紙和一支筆，在紙上刷刷地寫了起來。原來，他再紙上寫著：“文明——只差一步�！边@時(shí)，小女孩把垃圾都撿進(jìn)了垃圾桶里，他倆一起把這張紙貼在了垃圾桶上。小女孩向小男孩豎起了大拇指。
看了這幅漫畫，我覺得兩位小學(xué)生十分文明。雖然垃圾那么的臟，但是小女孩和小男孩為了環(huán)境的整潔，還是用手把垃圾撿進(jìn)了垃圾桶。小男孩和小女孩的'行為令我敬佩，我也要向他們學(xué)習(xí)。
由此我想到了生活中也有許多這樣的人，但也有許多破壞環(huán)境的人。比如：有人會從車?yán)锵蛲鈦y丟垃圾，有人會隨地亂扔垃圾；但有人也會將垃圾握在手里，找到垃圾桶再扔，這些行為都可以看出一個(gè)人是否文明。
這幅漫畫贊美了保護(hù)環(huán)境的人。看完這幅漫畫，我懂得了：只要人人都去保護(hù)環(huán)境，就會使家園更加美好。
小學(xué)生漫畫作文2
有時(shí)，一幅漫畫也是一位不開口的老師。它會發(fā)人深省，給我們啟示。
有這么一幅漫畫：在一個(gè)熙熙攘攘、人來人往的路上，有一個(gè)垃圾桶。路過的人們總是隨手把垃圾扔過去，有吃剩的早餐，有喝剩的飲料，還有不用的包裝袋……可是，很多時(shí)候都沒扔準(zhǔn)，離垃圾桶只有一步之遙。這天放學(xué)的.時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩路過這里，看到這個(gè)前面堆滿了垃圾的垃圾桶，臭氣熏天，蚊蠅飛舞。他們倆都忍不住皺起了眉頭。小女孩屏住呼吸，咬咬牙，伸手就開始打掃。小男孩看著這一切，沉思了片刻，眼珠一轉(zhuǎn)，似乎有了好主意。他從書包里掏出紙和筆，在一旁寫寫畫畫。等小女孩打掃干凈的時(shí)候，他也寫完了。于是，當(dāng)兩個(gè)小朋友離開的時(shí)候，除了潔凈的垃圾桶，也留下了“文明，只差一步！”的標(biāo)語。
看了這幅漫畫，我感慨萬千。平時(shí)，老師和家長總教育我們要做一個(gè)講文明的人。可究竟該如何做呢？文明有那么遙遠(yuǎn)么？其實(shí)，在路上行走時(shí)，走近幾步將垃圾扔進(jìn)垃圾桶中，并不費(fèi)力；在公交車上，主動(dòng)給有需要的人讓座，并不會累著你；在公眾場合，不大聲喧嘩，也不難做；見到老師，主動(dòng)問聲好，更不用花什么力氣……我們的很多行為，就像這個(gè)小男孩寫的標(biāo)語：文明，只差一步！這一步對我們來說，看似很小，卻又意義重大。
如果人人都能像這兩個(gè)小朋友一樣，向文明邁出一小步，社會就會邁出一大步！文明，只差一步！
小學(xué)生漫畫作文3
今天下午，在作文班的課堂上，大占老師給我們看了一幅漫畫——《魚兒離不開水》，看完后，我深受啟發(fā)。
一天，一位久居家中的書生覺得十分無聊，突然，他的腦子里蹦出了一個(gè)念頭：去外面釣魚！他高高興興地提著水桶、拿著釣魚竿準(zhǔn)備出門了，這時(shí)他又想到：大魚應(yīng)該在哪里釣?zāi)�？這個(gè)書生趕忙泛起了他的“百事通”—— 《百科全書》 ，在書中，他找到了答案：“魚兒一定離不開水！”“啊！”書生仿佛懂得了一個(gè)深刻的'道理，“原來有水的地方就有魚�。 �
書生興沖沖地跑到一處草地上，放眼望去，只見不遠(yuǎn)處有一口水井，書生眼前一亮，趕緊把釣魚線狠狠地甩進(jìn)了井里，一邊看書，一邊等著大魚上鉤。
這幅漫畫極度諷刺了社會上那些書呆子，這些人可能滿腹經(jīng)綸、可能學(xué)富五車，但不管他們多有才華，在其他人看來，他們也只是一群光會看書、看死書，卻不懂實(shí)際運(yùn)用的人。正如漫畫中的書生，看到書上說“魚兒離不開水”，便在井里釣魚，這樣不知變通，怎么會有魚上鉤呢？
社會上的書呆子更是數(shù)不勝數(shù)。有古代的“一葉障目”“掩耳盜鈴”；也有現(xiàn)代的書呆子們，他們都不知道將書上的知識活學(xué)活用，這一類人將來出了社會，也終究一事無成。
看了這幅漫畫，我知道了，做人不能太死板，我們既要努力學(xué)習(xí)書本知識，更要學(xué)會在實(shí)際中靈活運(yùn)用它。
【小學(xué)生漫畫作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生漫畫的啟示作文05-14
小學(xué)生漫畫作文03-02
小學(xué)生漫畫的啟示作文09-21
小學(xué)生漫畫的啟示作文假文盲06-15
“漫畫”老師小學(xué)生作文12-08
漫畫的作文12-11
漫畫作文 漫畫作文優(yōu)秀11-23
小學(xué)生我的漫畫老師作文11-26