六年級(jí)年的作文精選【4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
我有的時(shí)候看書(shū)，有的時(shí)候打籃球，還有的時(shí)候玩電腦，我最喜歡做的事是玩滑輪。
星期六，奶奶帶我去廣場(chǎng)滑滑輪。來(lái)到廣場(chǎng)后，我首先穿好護(hù)具，再穿上滑輪。我和小伙伴開(kāi)始比賽了，我沖在了最前面，像一道閃電向終點(diǎn)“飛去”。在最后，我取得了第一名，心理非常開(kāi)心！滑滑輪還鍛煉了我的身體。
我喜歡滑滑輪！我的小伙伴非常羨慕我玩滑輪的.技術(shù)。媽媽告誡我不要驕傲，要繼續(xù)加油！
我的課余生活如此豐富多彩，讓我有了個(gè)五彩繽紛的童年。
六年級(jí)年的作文 篇2
知道你們來(lái)自20xx年的今天，讓我做一回導(dǎo)游，帶你們暢游20xx年的"海洋"，相信你們一定會(huì)有收獲。 眾所周知，海洋占地球的十分之七，20xx年海洋污染十分嚴(yán)重，但在20xx年，由于科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，"去污機(jī)器人"成為海洋污染的克星，所以，這時(shí)的海洋不存在污染問(wèn)題。 現(xiàn)在，我?guī)銈兿鹊?多功能接待室"，坐上"海洋地點(diǎn)變化器"，它一下子就把我們送到了海洋世界。 今天的海洋，也是人類的家園，全世界百分之五十的人在海洋生活，你一定覺(jué)得十分好奇，人在海洋里怎么生存?其實(shí)嘛，海洋世界里有一座"氧氣控制室"，氧氣從這里制作出來(lái)，再通過(guò)"氧氣筒"傳送到海洋每一個(gè)角落，人們吸進(jìn)新鮮的氧氣，排出二氧化碳，再由"氧氣控制室"接收，又制造出氧氣……如此循環(huán)。 海底的魚(yú)更是奇特，自從海水成為淡水之后，魚(yú)兒就學(xué)會(huì)了人話，還會(huì)與人交談呢，可有趣了！你們到了一大群魚(yú)的面前，魚(yú)兒就說(shuō)："Good morning！"魚(yú)也會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，真是令人不敢相信。
聽(tīng)我介紹完，你們就到住宅區(qū)。雖然你們眼前看到的是一片荒蕪，但是人們都生活在這里。海底的人與陸地人不相同，他們伙食簡(jiǎn)單，一顆"簡(jiǎn)食丹"就可過(guò)一百天，因而他們十分悠閑。住的呢？以四"海"為家，想到哪里睡就到哪里睡，無(wú)憂無(wú)慮。 接著，你們參觀皇宮、公園……一定感到很宏偉、壯麗吧！ 也許你們會(huì)擔(dān)心，那么多人生活在海底，環(huán)境會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題呢？不會(huì)的。海底實(shí)現(xiàn)了無(wú)工廠化，但又有生產(chǎn)量。而且決不比陸地的生產(chǎn)量差，這是因?yàn)槲覀儼殃懙厣吓畔聛?lái)的`垃圾、污水、通過(guò)"去污機(jī)器人""傳給""制作機(jī)器人"進(jìn)行加工，做出各種可用的東西…… 奇特、美妙的海洋世界參觀完了，如何？相信你們一定會(huì)感到科學(xué)的力量是那樣的神奇。
六年級(jí)年的作文 篇3
“森拉克”的造訪帶來(lái)了狂風(fēng)暴雨，驅(qū)散了中秋月的皎潔。小朋友不能吃著甜甜的月餅，吟誦“床前明月光，疑是地上霜”，大人們也無(wú)法仰望明月，想念無(wú)法相聚的親人。但是，風(fēng)雨中的中秋依然是一個(gè)節(jié)日，這樣一個(gè)節(jié)日，我依然將風(fēng)雨無(wú)阻，去執(zhí)行一項(xiàng)“特殊任務(wù)”。
趁著風(fēng)雨暫時(shí)停歇的空當(dāng)，爸爸媽媽陪我來(lái)到了任務(wù)執(zhí)行地——陽(yáng)光山莊敬老院。我抱著一大箱雪月餅（一種新型的冰淇淋月餅）邁進(jìn)山莊的`時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老人們都在院子里：有的心不在焉地在運(yùn)動(dòng)器材上運(yùn)動(dòng)著，眼睛卻瞟著大門(mén)口；有的安靜地坐著，一動(dòng)不動(dòng)地注視著手里的照片；有的什么也不坐，呆呆地悵望著雨后的灰天……沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)節(jié)的氣氛。
“快點(diǎn)把月餅分給爺爺奶奶呀！”媽媽催促沉默的我，我回過(guò)神來(lái)，拆開(kāi)月餅，左一聲“爺爺”，右一聲“奶奶”，叫得不亦樂(lè)乎，一個(gè)涼絲絲，甜蜜蜜的雪月餅被老人們拿在了手中，爺爺奶奶們被這突如其來(lái)的幸福沖昏了頭腦，院子里明顯熱鬧起來(lái)�！疤�！”這時(shí)，我突然看到一個(gè)蒼老但熟悉的背影，我大叫一聲，撲進(jìn)了他懷里，仿佛太公是一堆松軟的棉花糖。太公扶了扶老花眼鏡，把我從懷里輕輕推出來(lái)，端詳了一會(huì)兒，然后又和爸爸媽媽對(duì)視良久，才高興地拍拍我的背，說(shuō)：“是你們呀！來(lái)了就好！”然后，我們一家子人就在老人們羨慕的眼神中走進(jìn)了太公的房間。
太公的房間窗明幾凈，床上整齊地疊放著被子和枕頭，比我想象中干凈多了。一臺(tái)電視機(jī)靜靜地坐在桌上，旁邊還放著幾本漫畫(huà)書(shū)，哈哈，太公的生活還滿豐富的嗎！一本相冊(cè)放在床頭，我打開(kāi)一看，里面是我們的全家福，還有我們家成員單獨(dú)的照片，已經(jīng)快翻破了，看來(lái)平時(shí)太公只能看看照片里的我們。咦？我突然翻到了一張?zhí)蛶讉�(gè)年輕阿姨的合影，他還艷福不淺喲！沒(méi)想到太公卻奪過(guò)我手中的相冊(cè)，得意地說(shuō)：“這幾個(gè)可是記者呢！專門(mén)來(lái)看望我們的，還采訪了我！我在這兒生活得挺好，就是有時(shí)太想你們了，就拿出照片看看。有時(shí)有親人來(lái)探望我們，整個(gè)山莊都會(huì)高興一整天呢……”我們和太公說(shuō)著話，聊著天，門(mén)外不時(shí)有別的老人走過(guò)，我想他們一定十分希望這一幕出現(xiàn)在他們屋子里吧？
我們要走了，所有的老人都吃著我的雪月餅，向我們微笑著，揮著手，再有沒(méi)有人像來(lái)時(shí)一樣發(fā)呆了。雨，又開(kāi)始下了。我無(wú)法送山莊的老人們一輪中秋月，但我卻可以給他們這個(gè)中秋節(jié)帶來(lái)一縷陽(yáng)光。
再見(jiàn)了，太公！
再見(jiàn)了，老人們！
你們的“陽(yáng)光”還會(huì)回來(lái)的……
六年級(jí)年的作文 篇4
森林里住著許多小動(dòng)物。小灰兔、小花鹿、小野雞……
它們經(jīng)常在一起，玩得可開(kāi)心了。只有一只小黃鳥(niǎo)，它從來(lái)都不和小動(dòng)物們一起玩游戲，只是一個(gè)人孤零零地站在枝頭，悲哀地叫著。 直到有一天，小動(dòng)物們終于發(fā)現(xiàn)了這只孤獨(dú)的小黃鳥(niǎo)。于是，它們就在一起商討怎樣使這只寂寞的小黃鳥(niǎo)快樂(lè)起來(lái)。 它們想了很多主意，卻還是沒(méi)有用。 最后，他們決定讓小喜鵲上去和小黃鳥(niǎo)做朋友，小喜鵲出發(fā)了。 當(dāng)小喜鵲飛上枝頭的時(shí)候，小黃鳥(niǎo)主動(dòng)和小喜鵲打起招呼來(lái)，它向小喜鵲傾訴它的寂寞之苦。小喜鵲問(wèn)它：“那你為什么不飛下去和我們一起玩呢？”小黃鳥(niǎo)說(shuō)：“我也很想飛，但我就是不敢飛。我只要一看見(jiàn)地面，我就心里發(fā)慌�！薄芭�，原來(lái)是這樣。今天時(shí)間不早了，我先下去和我的朋友商議一下，明天我再來(lái)陪你�！闭f(shuō)完，小喜鵲就飛下去了。 小喜鵲告訴了它的'朋友們小黃鳥(niǎo)的情況，大家決定讓小喜鵲去把小黃鳥(niǎo)勸下來(lái)。
于是，第二天，小喜鵲就上去勸小黃鳥(niǎo)了。小喜鵲說(shuō)：“大膽的飛吧，別怕，下面還有很多朋友在等著你呢！”可是小黃鳥(niǎo)還是不敢飛。小喜鵲急了，一把將小黃鳥(niǎo)推下了樹(shù)枝。小黃鳥(niǎo)嚇壞了，不知道該怎么辦。小喜鵲著急地叫起來(lái)：“快飛��！快飛��！”小黃鳥(niǎo)這才想起飛。它使勁地?fù)渖戎岚�，終于，它飛起來(lái)了。所有的小動(dòng)物都鼓起掌來(lái)，熱烈祝賀小黃鳥(niǎo)。小黃鳥(niǎo)終于會(huì)飛了，它是多么高興啊！它飛到草地上，和小動(dòng)物們一起高興地玩起來(lái)。
從那以后，寂寞的小黃鳥(niǎo)變成了快樂(lè)的小黃鳥(niǎo)。它和它的伙伴們一起快樂(lè)地生活在森林之中。
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