六年級(jí)年的作文精選[3篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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六年級(jí)年的作文 篇1
驕陽似火，烈日當(dāng)空，帶著魚竿、魚餌，拉著折疊椅，我便來到了湖邊，開始了一天的垂釣之旅。
烈日毫無倦意地炙烤著沉悶的大地，兩邊郁郁蔥蔥的樹木也僅能守護(hù)住一小片愜意的陰涼。夏蟬不停地哀鳴，似乎是在埋怨夏日的炎熱，裹住蒼穹的最后幾朵云彩眼看也即將飄過。我不由得找到一片樹蔭，趕忙準(zhǔn)備垂釣。
就地?cái)[放了我?guī)淼臐O具，隨意撒了幾把魚食，吸引魚兒們的注意�！斑恕恕逼届o的湖面激起了片片潔白的漣漪，我的心情也如漣漪一般歡騰。
轉(zhuǎn)身拿起魚餌的袋子，小心翼翼地抓起一條蚯蚓裝上了魚竿，細(xì)細(xì)調(diào)整好位置，確認(rèn)不會(huì)再露出一點(diǎn)兒鉤子的鋒利之后，我的心中也越發(fā)滿意自己的“佳作”。
我雙手緊緊握桿，用力一甩，魚竿在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，輕輕地觸碰到了湖面，魚餌也漸漸地沉入了水中。
太陽變得越發(fā)的炎熱，我悠閑地坐下，淡定地等待著魚兒的上鉤，順便欣賞著這迷人的景色。咦？我看見了什么？就這么一點(diǎn)時(shí)間，湖面上的'浮漂好像動(dòng)了，由三個(gè)變成了兩個(gè)，我呵呵一笑，手里卻沒什么動(dòng)作，經(jīng)過了這么多月的經(jīng)驗(yàn)累積，我可不是一個(gè)看見浮漂上下就拽的人了。按照我的經(jīng)驗(yàn)，這是魚兒們?cè)谝с^呢，這種時(shí)候輕輕一動(dòng)便會(huì)驚動(dòng)魚兒們，跟本不會(huì)釣起什么魚，只有淡然視之，等到真正吃食的時(shí)候才去拉。
浮漂又由兩個(gè)稍稍動(dòng)了一下，似乎有變成三個(gè)的趨勢(shì)，我還是不為所動(dòng)，我知道，這一定是魚兒們的試探，這時(shí)候拉上去，可才是真正的愚蠢，得等到浮漂到了四個(gè)左右，那才是煮熟的鴨子——飛不了，可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)尼炂饋�。今天的魚兒咬鉤挺快的，我的心里滿心期待。
就這么過了一會(huì)兒，浮漂還是一直在兩個(gè)左右，一直沒有上來，我的心里漸漸地感覺到了不對(duì)勁，平常魚兒沉下去基本馬上便浮起來，可今天怎么回事，這么長(zhǎng)時(shí)間還不有所動(dòng)靜？想到這里，我仿佛意識(shí)到了什么，心一下子提到了嗓子眼，整個(gè)人就像一根繃緊的弦，雙手死死地攥著魚桿，心里像打鼓似的咚咚直跳，猛地一用力便提起了魚竿，在驟然濺起的水花中，我一眼便望見了那狡猾的魚兒——一條一斤多的白魚！這條白魚甩甩尾巴，似乎是在嘲笑我的愚笨，在我的目瞪口呆中悠悠然轉(zhuǎn)身躍進(jìn)了湖面，蕩漾起一片漣漪。
我總結(jié)了自己放過白魚的原因，最大的原因便是我太悠閑，固執(zhí)地認(rèn)為魚兒們不會(huì)再沉的時(shí)候釣起，被自己曾經(jīng)所謂的“經(jīng)驗(yàn)”所迷惑，絲毫不放在心上，認(rèn)為之前的經(jīng)驗(yàn)就一定是對(duì)的，這是萬萬不對(duì)的。人生之路遙遠(yuǎn)而充滿了未知，我們不能只認(rèn)定之前總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)固然是一個(gè)參考，可不可不信，亦不可全信，要懂得適時(shí)變通，隨機(jī)應(yīng)變，要學(xué)會(huì)思考，不能墨守成規(guī)，一味的只知道遵循所謂的“經(jīng)驗(yàn)”是不對(duì)的。我要改變我的作風(fēng)，現(xiàn)在想來，只有隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會(huì)思考，根據(jù)客觀實(shí)際的改變而調(diào)整，這才是真正做好一件事情的關(guān)鍵所在。
夕陽的云彩交織出絢麗的晚霞，微風(fēng)拂面，我?guī)е斋@的心情，沉醉于迷人的夕陽中，漫步回家。
六年級(jí)年的作文 篇2
殘疾，一個(gè)令人同情的字眼，有人甚至毫無同情心地嘲笑他們身體殘缺，行動(dòng)笨拙，毫無美感。而我今天要說的是：“殘缺也是一種美！”
有人可能會(huì)反駁，殘缺何來美之說？但我要反問大家：劉偉為什么能以一首《You Are Beautiful》登上《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)，成為首位“中國(guó)達(dá)人”？《千手觀音》為什么能以無限的藝術(shù)魅力,不僅給人們帶來了心靈的震撼，而且給人們帶來許多啟示？答案是：雖說他們是殘疾人，但誰能說他們是生活的弱者？
眾所皆知，劉偉小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)車禍而失去了雙臂。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)卻沒有讓他對(duì)生活失去信心。他用了比常人多百倍千倍的努力，完成了正常人也不能輕易完成的事情。一個(gè)正常人用健全的手彈好鋼琴，都要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的艱苦努力，劉偉要經(jīng)過怎樣的努力，才能用腳演奏出這樣給力的樂曲啊！他的這種頑強(qiáng)的毅力，怎不讓我們敬畏不已？
春天因沒有果實(shí)才有了花的`璀璨，夏天因少了涼爽才有了火一般的熱情，秋天因少了綠色才有了紅葉的燦爛，冬天因少了生氣才有了雪的潔白。老子有言：“大成若缺，其用不弊�！逼湟馑际谴蟪赏昝缊A滿的東西往往殘缺，其魅力無窮無盡，不衰不竭。劉偉曾說過：“我覺得我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。沒人規(guī)定鋼琴一定要用手彈�！�
除了他以外，還有許多殘疾人不也有這種不像命運(yùn)低頭，頑強(qiáng)拼搏的精神？不也包含著堅(jiān)忍不拔的美、奮發(fā)向上的美嗎？電視中，我們看見在聾啞學(xué)校上學(xué)的孩子們，他們的神情多么的專注,教室里鴉雀無聲，這是認(rèn)真的美；再說殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，我們總能看到那些殘疾人矯健的身影，而他們的背后是多么刻苦的訓(xùn)練，他們的成功凝聚著多少心血和汗水��！這是拼搏的美；屏幕上，一群聾啞女孩演繹的“千手觀音”， 就像一塊美麗的玉，純潔、無瑕、至真、至善、至美，贏得了全場(chǎng)的掌聲，這是安靜的美。
完好無損、十全十美，只是一種虛幻的夢(mèng)境。殘缺也是一種美，事物本身都是殘缺的，然而殘缺更顯其美的質(zhì)樸。身體的殘缺并不可怕，可怕的是心靈的殘缺。我們要多多關(guān)愛殘疾人，身體的殘缺并不是他們的過錯(cuò)，只是因?yàn)樯系鄣氖韬龊兔\(yùn)的不公！
看看許多身殘志堅(jiān)的人物典范，看看殘運(yùn)會(huì)那些健兒在賽場(chǎng)上自強(qiáng)自立、不屈不撓、樂觀進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，誰說他們不是生活的強(qiáng)者！
六年級(jí)年的作文 篇3
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨，幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著，有的在空中盤旋，有的貼著地在飛，天陰沉沉的造成能見度很差，來來往往的車輛都開著車燈行駛，忽然有一輛大貨車呼嘯而過，我經(jīng)不住閉上了眼睛，因?yàn)槲抑啦恍业氖虑榘l(fā)生了。
當(dāng)我睜開雙眼時(shí)，只見一只家燕躺在冰冷的馬路上。頭緊貼著地面還不停地抖動(dòng)著翅膀，周圍還有一些凌亂的羽毛，正當(dāng)我為這只可伶的'家燕感到惋惜時(shí)，不知從哪里又來了一只家燕，而這只家燕就站在死去了的家燕旁邊。也許，這只活著的家燕還不知道這只躺在地上的家燕已經(jīng)死了，它以為它累了想休息一會(huì)。
然后，這只家燕像發(fā)瘋似的，想要喚醒它，可是，它還是一動(dòng)不動(dòng)，也可能是它冷了，于是，這只活著的家燕用自己的身體
溫暖著這只死去的家燕，可是，它還是一動(dòng)不動(dòng)。這只家燕梳了梳死去的家燕身上凌亂的羽毛，好像在說：“你等著，我這就去給你找東西吃�！被钪募已喟褨|西放在它的嘴邊想讓它吃下去，可是，它還是一動(dòng)不動(dòng)。
最后這只家燕徹底放棄了，它一步三回頭的看著這只死去的家燕，突然，活著的家燕猛地飛上了天，又像箭一樣地快速俯沖下來，結(jié)果撞到了一輛迎面而來的大貨車的雨刷上，這只家燕也死了，這時(shí)候馬路上躺著兩只家燕。
雨越下越大，地下的水坑都成了大地的補(bǔ)丁。這輛大貨車就這樣奪走了這只家燕的生命嗎？
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