小學(xué)六年級作文：20年后的我
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)六年級作文：20年后的我，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶，讓人充滿甜蜜，展望，使人充滿希望。20年后的我是什么樣的呢？此時的我已不再是那個小不點了�；貞浧鹞业耐辏钦媸且欢蚊篮玫娜兆�。
20xx年后的一天，我已是一位光榮的人民教師了，在泉州師范附屬小學(xué)教學(xué)，這時候的我已經(jīng)是一個小有名氣的教師了。站在光榮的講臺上給同學(xué)們上課，這是我最開心的一件事。
這天，我習(xí)以為常的夾起教案，邁著大步朝六年二班教室走去，才剛走到教師門口，那群天真可愛的學(xué)生們便齊刷刷的站起身來，我走進去，對他們說了聲：“同學(xué)們好！”，同學(xué)們也異口同聲地說道：“老師好！”我揮揮手，示意他們坐下，他們便慢慢地坐了下來。
我讓每個同學(xué)打開電腦，和同學(xué)生們一起學(xué)習(xí)課文，電腦里的知識真是應(yīng)有盡有，在電腦上，同學(xué)們領(lǐng)略到了課外的知識，當然，我的這群學(xué)生們都是十分積極的，他們會為一道題而辯論得面紅耳赤，會為一個答題權(quán)而喋喋不休，會因為一個不和的`答案而爭論不停，正因為這樣，他們的課堂總是十分活躍的，不會猶如死水一般寂靜，短短的40分鐘過去了，可學(xué)生們?nèi)詫φn堂十分留戀。
第二節(jié)是自選課，這節(jié)課可讓同學(xué)們自由挑選，這群文學(xué)迷們便挑選他們最喜歡上的作文課了，于是，我便寫了一個題目——《20年后的》讓他們自由發(fā)揮想象去寫，而我則趁著空閑時間，到學(xué)校轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，20年過去了，學(xué)校也舊貌換新顏了，此時已不同于20年前：以往的教學(xué)樓早已無影無蹤，屹立在我面前的是一座28層的大樓，整個建筑是由納米材料，通過激光技術(shù)建造而成。這里不僅有可供學(xué)習(xí)的各種教室，還有老師和同學(xué)休息的宿舍。
每個學(xué)生都配備有一臺電腦，設(shè)備都是數(shù)一數(shù)二的，這樣，學(xué)生們可以在課堂中通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到課本上沒有的知識。
最后我欣賞了學(xué)校的綠化，那兒花紅柳綠，小橋流水，學(xué)生們徜徉其間，仿佛置身于大自然中，愜意、舒暢極了。
“這二十年來學(xué)校的變化真是太大了！”我情不自禁地大聲叫出來
漸漸地，下課鐘敲響了，我走回教室，同學(xué)們一擁而上，交上了一份份滿意的答卷，大家都寫出了他們20年后的變化，真是太美妙了�？戳丝此麄儯乙猜冻隽诵牢康男θ荨�