春夏秋冬-六年級-記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的春夏秋冬-六年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
春是絢麗的，夏是熱情的，秋是浪漫的，冬是純潔的。有這樣四個(gè)女孩，一樣的冰雪聰明，一樣的蘭心蕙質(zhì)。在她們當(dāng)中，雨瀟喜悅春天，文夏偏愛夏天，凌風(fēng)鐘情秋天，而曉雪卻迷戀冬天。她們是性格相似的'親密伙伴，在很多觀點(diǎn)上她們不謀而合，惟獨(dú)在一年四季中，她們各有所愛，答案不一。
春 之 戀
雨瀟喜歡春天，她說，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的景象能不讓人心醉嗎看那桃花笑著春風(fēng)，看那“不知細(xì)葉誰裁出”的柳葉兒，看那“似曾相識燕歸來”，看那彩蝶兒戀著百花……這春天真是一個(gè)夢幻般的季節(jié)。它的色彩是任何高明的畫家無法描繪的。她又說，一年之計(jì)在于春，春天孕育著生機(jī)，孕育著希望，萬物都在春天里復(fù)蘇。要不，又怎么會把人生中最美的青春年華比作春天呢
夏 之 戀
文夏是夏天里出生的，性冷不怕熱。她戀著夏的熱情與流火。她喜歡那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；她喜歡那“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的閑情逸致；也親自領(lǐng)略過“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的愜意。她說，夏天是充滿熱情的�？捎隇t卻說，夏天的太陽太辣了，還是春天好。文夏反駁她干嗎你喜歡春天就說夏天不好對問題的答案可是豐富多彩的!于是，文夏在夏天里放飛了很多夢想。
秋 之 韻
秋天在別人眼里可能是蕭索的、肅殺的，可在凌風(fēng)的眼中，秋天卻是浪漫而多情的。在落英繽紛、紅葉飛舞的世界里，她尋到了心的寄托。她總是喜歡獨(dú)自漫步在灑滿落葉的小徑上，默默吟誦著“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；吟誦著“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。她喜歡飄飛的黃葉，因?yàn)榫G葉未曾黃過，而黃葉卻曾經(jīng)綠過。她喜歡秋天金黃的稻田，喜歡成熟的喜悅，每當(dāng)她向好友傾聽著對秋的愛時(shí)，文夏總說，秋天有什么好感傷罷了!而凌風(fēng)這時(shí)總會不緊不慢地說，你不是告訴過雨瀟答案是豐富多彩的嗎文夏總會一時(shí)語塞。
冬 之 頌
曉雪不知是不是因?yàn)槊值木壒识鴮Χ烨橛歇?dú)鐘。她喜歡白雪皚皚的世界，天地間純得讓人心顫。她喜歡“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅花，喜歡在潔白的世界中生出一串希望。而聰明的她更會用“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎”去反駁雨瀟。
春 夏 秋 冬
四個(gè)女孩聚在一起，都說咱們別爭了，一年四季各有各的迷人之處。世界是千奇百怪的，不僅在對待四季上，在對待生活、對待人生時(shí)，各人都有各人的出發(fā)點(diǎn)，因而答案是豐富多彩的。所謂“仁者見仁，智者見智”，就是這個(gè)道理吧。正因?yàn)檫@樣，我們的世界才會如此美麗。
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