描寫漢字六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的描寫漢字六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天下午，作文課上，神秘有趣的顧老師別出心裁，讓我們快速寫下了兩個(gè)字。我寫了“水”和“�！弊郑蠹叶疾恢浪J里賣的是什么藥。
正當(dāng)大家討論得正激烈時(shí)，突然教室里燈滅了，一片黑暗，大家心中感到很恐慌。這時(shí)，一個(gè)小巧可愛(ài)的聲音回響在我們耳邊：“大家不要怕!”另一邊又響起了輕輕的腳步聲。
突然一道白光閃過(guò)，我輕輕睜開眼，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)都不見了，定睛一看，有兩個(gè)小黑點(diǎn)站在電腦上，身邊閃著金光。
“你好!”從前方傳來(lái)興奮的聲音。聽到這陌生的聲音，我連向后退三步。
“你……你是……誰(shuí)?”我恐懼地環(huán)顧四周。
“我是小黑點(diǎn)，你要向前走，才能看見我。”“不明生物”說(shuō)道。
我向前走，只見他穿著喜氣的紅大褂，手里拿著小鞭炮，開心地跳著，看著我。
我注意到，我的可樂(lè)一下了就沒(méi)了，從瓶頭跳出了一個(gè)藍(lán)色字，我仔細(xì)地打量他：藍(lán)藍(lán)的身體，身上好像還有水。它叫“水”。原來(lái)它們都是字。
我們做了很短的自我介紹，突然，“�！蓖送饷娴氖澜�，一下子不見了，我驚訝地問(wèn)水怎么回事，原來(lái)福可以移動(dòng)，一下子就移動(dòng)20米。
“我們想出去看看，你要嗎?”水天真地笑問(wèn)。
“可是我這么大個(gè)人，難不成把你倆放在口袋里�！�
“不，我們有特異功能，可以有許多超能力�！�
我說(shuō)：“那你能把我變成字嗎?”
“好，我試試!”
我深吸一口氣，照著它們的'方法，念出了咒語(yǔ)。我感覺(jué)身體在不停地變小，漸漸地，桌子對(duì)我來(lái)說(shuō)就是龐然大物。我“嗖”地一聲，變成一個(gè)字“樂(lè)”。
我被“水”拉著跳下了窗口，正當(dāng)我覺(jué)得我要死時(shí)，沒(méi)想到我們竟安全地到達(dá)了地面。
我們?cè)诼飞闲⌒囊硪淼貙ふ乙獛椭摹?/p>
我們首先看到了一個(gè)可憐的流浪漢，“水”二話不說(shuō)，拿來(lái)一個(gè)大瓶子，往杯子里吐水，不一會(huì)兒，一大壺水便滿了，它趁流浪漢不注意，快速送到他前面。當(dāng)他看到后，他十分開心，大口地喝著水。
順著路往前走，又看到了一個(gè)傷心的老爺爺。哦!原來(lái)他不能與家人團(tuán)聚，他不停地哭著。福一個(gè)箭步?jīng)_上前，附在老爺爺身上，他立馬笑了起來(lái)。因?yàn)椤案！备淖兞怂�，電話那頭說(shuō)：“爸，我回來(lái)了，正在火車上!”老爺爺激動(dòng)起來(lái)，大家都十分開心。
水和福都幫助了許多人，而我卻沒(méi)有幫助任何人。
我失落地走在路上，思考自己可以干什么，正好路過(guò)好朋友錢多多家，我心中一喜，正好可以去他家玩。我像超人一樣穿過(guò)門，到達(dá)了他的房間。他正趴在桌上，無(wú)精打采的抽泣，我看了看試卷，原來(lái)他沒(méi)有考好，我吸在他的身上，他立馬開心起來(lái)，總結(jié)錯(cuò)誤，認(rèn)真聽課。
一天下來(lái)，我們都十分開心。
我在大街上看到了一本作文本，他們一下子跳了下去，我正好一眨眼，身體又恢復(fù)了正常。這仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)。
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