小學(xué)六年級(jí)美麗漢字征文600字
第一篇
漢字是一幅美麗的圖畫(huà)。
漢字排列在一起，如同布陣排兵，井然有序。每個(gè)字都有自己的特點(diǎn)。有的筆劃簡(jiǎn)單，一橫一撇一點(diǎn)，就能組成一個(gè)漢字，有的卻很繁復(fù)，得寫(xiě)上幾十筆。筆劃簡(jiǎn)單的，看上去特別靈巧，筆劃復(fù)雜的，卻安排得錯(cuò)落有致。方塊字，遠(yuǎn)看差不多，近看一筆一劃都有講究，多個(gè)點(diǎn)，少個(gè)點(diǎn)，就是不同的漢字，真是變化多端，像一位神奇的魔術(shù)師。
漢字在書(shū)法家的筆下，就更美了。它們不再是僵硬的符號(hào)，而成為有著獨(dú)特性格的精靈，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，是深受大家歡迎的藝術(shù)品。漢字雖小，卻展示了中國(guó)幾千年的歷史和文化，內(nèi)涵豐富，細(xì)細(xì)品味，有無(wú)窮的樂(lè)趣。你看，甲骨文和金文多像一幅幅生動(dòng)有趣的圖畫(huà);小篆和隸書(shū)永遠(yuǎn)散發(fā)著古色古香的味道;楷書(shū)既端莊又大方;行書(shū)簡(jiǎn)捷明了;草書(shū)行云流水，又好像鳳舞龍翔......漢字是多么美麗!我愛(ài)漢字。
第二篇
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。漢字的“美”，就像花瓣般撒落我們生活的角落。只有開(kāi)啟我們心靈的窗戶，才能把這些花瓣串成美麗的花環(huán)，成為裝點(diǎn)我們?nèi)粘Ｉ畹木里椘贰?/p>
感謝先人給我們留下如此美妙的文字，橫、撇、豎、捺……看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，卻隱藏著無(wú)窮的奧妙。每個(gè)漢字都是由這些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)組成，每一個(gè)筆畫(huà)仿佛是活的，奇妙地組合起來(lái)，魔幻般地誕生出一個(gè)個(gè)的漢字�；蚝�(jiǎn)或繁，或大或小，或?qū)捇蛘�，每個(gè)漢字都擁有自己的“領(lǐng)地”，看著這些美麗的字，使人賞心悅目。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫絕。毛竹的“竹”字，用兩片叉開(kāi)的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳，“田”字，雖說(shuō)字型簡(jiǎn)單，卻與實(shí)物分毫不差，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點(diǎn)，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場(chǎng)景嗎?小雨的天真、調(diào)皮都躍然紙上了。還有傘、風(fēng)、目……使?jié)h字色彩更加絢麗。
漢字的構(gòu)造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉，那些獨(dú)立的音節(jié)，經(jīng)由妙筆組合，發(fā)出美的節(jié)奏，回蕩起美的旋律：或剛或柔，或高或低，或緩或急，猶如“大珠小珠落玉盤(pán)”，錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫。如“高山流水遇知音”，若是用稍緩、清脆的嗓音，再配以輕重音的結(jié)合，那效果確實(shí)非同一般。細(xì)細(xì)品味，似乎有一種身臨其境的感覺(jué)——流水潺潺從身邊流過(guò)，耳邊不時(shí)回蕩著“嘩嘩”的響聲，人似乎正處群山環(huán)繞之中，眼前猶如出現(xiàn)一幅美麗的景色，頓感心曠神怡。若是碰上什么煩心事，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等它們徹底消失時(shí)煩惱頓釋，如釋重負(fù)。
漢字的更奇妙處在于它的書(shū)法藝術(shù)，每一個(gè)中國(guó)字就是一幅美麗的畫(huà),橫平豎直,下筆如運(yùn)功，其味無(wú)窮。如月亮的“月”，“月有陰晴圓缺”，怎樣將它表達(dá)出來(lái)呢?若是新月，以楷書(shū)的形式來(lái)表示，給人一種文雅的感覺(jué)，更能襯托出新月如鉤;若是滿月，就可用字型稍寬、稍扁的隸書(shū)來(lái)表示，給人一種團(tuán)圓的感覺(jué)，反襯出滿月的圓與特殊。書(shū)法將漢字的奧妙發(fā)揮得淋漓盡致!
美麗的漢字像一條綿延不絕的長(zhǎng)河，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史!成就了偉大的中華民族!
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