你喜歡什么樣的學(xué)生六年級(jí)作文
有一天，突然間兒子問(wèn)我：“媽?zhuān)阆矚g什么樣的學(xué)生？”我驚愕了，我翻轉(zhuǎn)大腦所有細(xì)胞，卻也無(wú)法回答兒子的問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題我從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)，從來(lái)沒(méi)有被問(wèn)起過(guò)，也從來(lái)不曾表達(dá)過(guò)。因?yàn)橐恢币詠?lái)都是學(xué)生在評(píng)價(jià)老師，你最喜歡的老師是怎樣的？幽默風(fēng)趣的，嚴(yán)肅認(rèn)真的，博學(xué)多才的，能歌善舞的……太多的要求，于是總在努力成為學(xué)生喜歡的老師，不斷地閱讀，不斷的思考，不斷的向優(yōu)秀靠近�？墒牵裉斓膯�(wèn)題，卻著實(shí)讓我好好的回憶著大腦里儲(chǔ)存的學(xué)生的信息，我最喜歡什么樣的學(xué)生呢？
是最喜歡勤學(xué)好問(wèn)的小麗，還是多才多藝的小瑩；是上課回答問(wèn)題積極的小佳，還是課下善于鉆研的小路；是全年級(jí)第一的小晴，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)上連拿連拿兩個(gè)第一的小恒；是口語(yǔ)流利的小明，還是書(shū)寫(xiě)漂亮的小超；是……眾多孩子的形象在腦子里一一閃現(xiàn)出來(lái)，無(wú)論如何，我都說(shuō)不出哪種類(lèi)型是我喜歡的，哪種類(lèi)型是我不喜歡的。似乎每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是一朵值得欣賞的花朵。
小康，現(xiàn)在已經(jīng)是浙江一家大公司的部分經(jīng)理。前幾天吃過(guò)晚飯的時(shí)間打來(lái)了長(zhǎng)途：“老師，又想您了，給您打個(gè)電話，說(shuō)說(shuō)話�！薄笆切】笛�，聽(tīng)咱同學(xué)說(shuō)，你去浙江啦，現(xiàn)在還好嗎？”我高興著，詢(xún)問(wèn)著。“還不錯(cuò)老師，盡管這里溫度高點(diǎn)，但是我們有空調(diào)�！彪娫捘穷^緩緩而言。“那就好，你們的公司真好，有空調(diào)�！蔽覟樾】涤泻玫墓ぷ鳝h(huán)境兒開(kāi)心�！安皇堑�，老師，我現(xiàn)在是經(jīng)理啦，有自己獨(dú)立的辦公室�，F(xiàn)在就是剛吃過(guò)飯，出來(lái)散步呢�！蹦鞘切腋５脑捳Z(yǔ)。“哦哦哦，太棒了，我說(shuō)我們小康一定是棒棒的�！彪娫掃@頭竟然如此激動(dòng)哈。
放下電話，思緒回到了小康在校園里的時(shí)光，那一幕幕怎能忘記，怎不讓人喜歡。下晚自習(xí)回宿舍的路上，“老師，我真的好想學(xué)好英語(yǔ)，真的好喜歡您的課，可是我的基礎(chǔ)太差了�！闭f(shuō)著，是那么的不好意思，害羞的像小姑娘�！皼](méi)問(wèn)題，老師很愿意幫你，明天我們從早讀開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)�！币�?yàn)槲抑�，小康到九年�?jí)轉(zhuǎn)到我們班的.時(shí)候，英語(yǔ)只考了23分。成績(jī)差，并不意味著一無(wú)是處，毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)。那是一個(gè)課間，我要去別的教室聽(tīng)課，路過(guò)我們教室，看到教室門(mén)口好多學(xué)生，“哪位同學(xué)從教室給我搬一個(gè)多余的凳子，我聽(tīng)課坐。”話音剛落，小康就回身去教室，搬來(lái)了一個(gè)凳子，但是凳子上多了一本大書(shū)�！靶】�，把你的書(shū)拿走。”“不用，老師，那是我故意放上去的，怕你坐著涼�！蹦且豢�，內(nèi)心最軟的細(xì)胞被激活，眼睛濕潤(rùn)了。
這樣的孩子，縱使分?jǐn)?shù)再低，又有何妨。在如此優(yōu)秀的孩子面前，分?jǐn)?shù)是不是已經(jīng)失去了意義。那么我們老師又有什么理由不喜歡這樣的孩子呢？
坐在電腦旁，輕輕敲擊著鍵盤(pán)，想想自己喜歡的學(xué)生，還真是好美美喲。在扣聊天中，小晴知道了暑假里，老師需要值班，于是每每輪到我值班，都會(huì)拿著一本書(shū)回到學(xué)校，我們一起聊天，一起聊英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一起聊閱讀，一起聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起散步在空蕩的校園里，那種世界只有你我的感覺(jué)，真的好溫暖。
在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小爽報(bào)了1500米和3000米，兩項(xiàng)都是長(zhǎng)跑，建議換一項(xiàng)，但是小爽堅(jiān)信自己，因?yàn)槿ツ甑膬身?xiàng)中，小爽是雙冠軍。大家也都默默為小爽加油，爭(zhēng)取再拿雙冠軍。可是3000米長(zhǎng)跑后是4×100接力賽。那接力賽可是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最高潮部分，所有的學(xué)生都盼望自己班級(jí)能拿冠軍。這樣的集體項(xiàng)目，又有誰(shuí)不愿意拼搏一下，為自己的班級(jí)爭(zhēng)光呢。可是3000米跑下來(lái)，再去參加接力賽，身體能吃得消嗎？還能跑出最佳成績(jī)嗎？此刻，在大家都糾結(jié)的情況下，小爽一無(wú)反顧的，堅(jiān)定的放棄了自己看好的3000米，就是為了這個(gè)班級(jí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)在接力賽賽場(chǎng)上，小爽第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線的時(shí)候，全班同學(xué)都奔過(guò)來(lái)，緊緊地抱住了小爽，緊緊的抱在了一起。
這樣的孩子，從小就有如此強(qiáng)力的團(tuán)隊(duì)精神，如此的犧牲自我為大家的胸懷，我們又怎會(huì)不喜歡，盡管這孩子有時(shí)課堂上是那么的不盡人意。
教室里也許還有好多的孩子令我們不夠滿(mǎn)意，他們有時(shí)不能持之以恒的聽(tīng)課，他們不能獨(dú)立完成作業(yè)，他們上課就打瞌睡，他們……但是只要我們把這些都當(dāng)作我們教師的教育契機(jī)，用心的呵護(hù)他們，用真心換得真心，用溫暖的愛(ài)心慢慢的改變，給他們改正的機(jī)會(huì)，給他們向前的希望，喚醒他們內(nèi)心強(qiáng)大的力量，相信他們一定會(huì)在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)發(fā)揮他們最大的能量，讓周?chē)娜艘蛩麄兊拇嬖诙@得幸福，獲得快樂(lè)！想想這，是不是我們也會(huì)喜歡上這些孩子呢。
孩子，對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是父母疼愛(ài)的寶貝，無(wú)論長(zhǎng)相如何，在父母的眼里一定是最漂亮，最可愛(ài)的孩子，是父母的百分百。孩子，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，只要走進(jìn)我們的課堂，他就是我們的學(xué)生，無(wú)論他是聰明還是愚鈍，乖巧還是調(diào)皮，都是我們的學(xué)生。我們就不能帶著有色眼鏡鍇認(rèn)識(shí)他們，我們應(yīng)該把心態(tài)放平，關(guān)心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，扮演好自己的角色，為每一個(gè)孩子提供盡可能的幫助，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
喜歡每一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)孩子的理解和尊重，是對(duì)孩子的同情與憐憫，是對(duì)每個(gè)生命的成全提供可能；喜歡每一個(gè)學(xué)生，就是能看到每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并加以放大，讓孩子的優(yōu)點(diǎn)愈加突出；喜歡每一個(gè)學(xué)生，就是能看到每個(gè)孩子身上獨(dú)有的特質(zhì)、個(gè)性、認(rèn)知水平等而實(shí)施個(gè)性化的教育，讓每個(gè)孩子的潛能都到開(kāi)發(fā)，能力得到提高，身心得到健康發(fā)展。
如同我們面對(duì)田野中的花朵，無(wú)論百合還是牡丹，是薔薇還是野菊花，甚至是狗尾巴花，他們都有盛開(kāi)的理由。每個(gè)孩子都是一朵花，是花，都有它盛開(kāi)的理由。我們只管為他們提供足夠的營(yíng)養(yǎng)、溫暖的陽(yáng)光、充足的空氣和水，讓每一朵花都能綻放屬于自己的美麗。
敲打著鍵盤(pán)，輕輕的松了一口氣，我終于可以斬釘截鐵的回答兒子的問(wèn)題。答案就是：只要是學(xué)生，我都喜歡。因?yàn)槲覠釔?ài)著教師這份事業(yè)！
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