劈木頭與數(shù)學6年級作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的劈木頭與數(shù)學6年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　劈木頭與數(shù)學6年級作文 1

　　“啊，好渴啊！”我悲慘地嚎叫著，可偏偏在這時熱水，已經(jīng)沒了。嘿，正好，爺爺正在燒水呢！我便懷著期望的心情，跑了過去，看看有沒有水可以解渴。

　　可事實卻不盡人意。爺爺還在劈木頭。一旁的爸爸見我正對一塊塊圓柱形的木頭發(fā)呆便走了過來，說：“祝宇海，我來考考你學得扎不扎實，聽好了！咳咳：每塊木頭的直徑是8厘米，高是15厘米，請問體積與表面積分別是多少呢？”我經(jīng)過細細的'思考，回答道：“恩，我先算表面積吧，8×3.14×15=120π，(8÷2)2×3.14÷2=32π，120π+32π=152π=477.28平方厘米，爸爸，對不對？”“恩�！崩习贮c點頭，“那么，體積呢？”“容我思考思考，恩，想到了：42×3.14×15=240π，也就是753.6立方厘米！”“不錯不錯！值得稱贊！再聽題！”爸爸見我答對了，可不服氣啦，“聽好了！那么燒一壺水要4根木頭，一共要燒6壺水，要用多少平方米的木頭呢？聽清楚了沒？”

　　“恩，”我陷入了無盡的思考，“首先是單位的不同，7536立方厘米=0.0007536立方米，0.0007536×4×6=0.0180864立方米！”爸爸見我再次答對了，連聲叫好。于此同時，水也已經(jīng)燒好了，我開開心心地倒了一杯水，便緊接著去寫作業(yè)了。

　　數(shù)學就在我們身邊，只要我們仔細觀察，解開其中的謎題，你就會得到許多的樂趣！

　　劈木頭與數(shù)學6年級作文 2

　　在我們的生活中，數(shù)學無處不在。假期，我回到鄉(xiāng)下去玩，爺爺奶奶都熱情地招待了我。

　　一天，爺爺從外面抱回一堆木頭回來燒，看見一旁在看電視的我，“我問你個問題”爺爺笑瞇瞇地說，“這根木頭4米左右長，我要把它砍成20段，我得砍幾次？”呵，爺爺真是的，問那么簡單的.問題！我急忙跑到奶奶那要了一把尺，4米=400厘米，每段有400÷20=20（厘米）我拿著尺慢慢地量，過了半小時，才知道答數(shù)：19次。

　　奶奶看見了，走了過來，著急地說：“你這樣很浪費時間的”“那還能怎樣算？”我非常疑惑�！澳阆耄�砍3段需要2次對不對？砍4段就要3次，次數(shù)等于段數(shù)-1” 奶奶說，“照這樣，20次-1就等于19次了。”我聽了恍然大悟。

　　通過這件小事，我知道了：一道題有很多道方法可以解題，但要善于找到最簡便最快的方法。

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