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我的老師作文集錦3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
從幼兒園到現(xiàn)在，留給我印象最深的是教我二年級(jí)數(shù)學(xué)的李老師。她個(gè)子不高，身體瘦弱，有著一雙會(huì)說(shuō)話的.大眼睛。
新學(xué)期開(kāi)始，數(shù)學(xué)課上李老師講的測(cè)量。測(cè)量有啥好學(xué)的，上課前剛學(xué)的折小紙船還沒(méi)學(xué)好，我正在研究，猛一抬頭，和老師的目光碰到一起，我嚇得趕緊坐好。老師盯著我說(shuō)：你來(lái)回答課桌大約高80米還是80厘米？我剛才沒(méi)聽(tīng)�。≈宦�(tīng)老師說(shuō)單位有“米”“厘米”，二選一吧，“80米”話音剛落，同學(xué)們哈哈哈大笑起來(lái)，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得臉熱乎乎的。李老師并沒(méi)有批評(píng)我，也沒(méi)嘲笑我，而是走到我身邊撫摸著我的頭說(shuō)：“無(wú)論上什么課，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，記住不學(xué)不成！”老師的話語(yǔ)不多，但份量十足。我不好意思地低下了頭，心里暗下決心：以后一定要好好聽(tīng)講！
以后的課堂上，我總是提醒自己，好好聽(tīng)課，再也沒(méi)有貪玩過(guò)，在李老師耐心指引下，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)也提高了許多，我深深感謝我的李老師！
現(xiàn)在，李老師雖然不教我了，但是她對(duì)我的教誨，我始終不會(huì)忘記！
我的老師作文2
一頭金黃的及腰長(zhǎng)發(fā)，彎彎的柳眉微微挑起，好看的丹鳳眼刷上了一層亮晶晶的眼影，撲閃撲閃的睫毛又長(zhǎng)又翹，在臉上投下了淡淡的陰影。小巧的鼻子如同漫畫(huà)中的人物，檀口像兩片花瓣，眉眼間透露著朝氣與青春。
她上課時(shí)，一支粉筆從不離手，快拖地的長(zhǎng)裙如波浪般搖曳。走過(guò)時(shí)，輕快的'步伐仿佛要帶來(lái)彌天的芬芳。她稍稍伏下身子，輕輕皺起眉頭，蔥玉般纖細(xì)的手指，指著一個(gè)某一同學(xué)錯(cuò)誤的答題，細(xì)心講解。
下課時(shí)，她一改上課的嚴(yán)肅，嘻嘻哈哈與我們鬧成一團(tuán)。
有一次，我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生在玩“抓人”游戲。就是一個(gè)人用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛，其余幾人躲在各處，發(fā)出響聲讓“警察”來(lái)抓。那天“警察”照常去抓“逃犯”，一下子抓住了，“警察”快樂(lè)地大喊：“��！我抓住你了，你那么高，是小明吧？”可同學(xué)們?nèi)即羧裟倦u，至于為什么嘛？呵呵，因?yàn)樗プ〉牟皇莿e人，正是班主任！
可是，班班她居然一點(diǎn)兒都不生氣，反而“哈哈，蓮花同學(xué)，你快放開(kāi)我，我要去上課啦！”一臉親切，同學(xué)們的下巴驚了一地。
就在今年，學(xué)校突然調(diào)走了班班，換了一個(gè)新班主任。唉，張老師呀，我們想念你，都等著你早日修煉歸來(lái)。
我的老師作文3
在我們的學(xué)校里，有一位板著臉的男老師。他，就是我們的`科學(xué)老師宋老師。
宋老師身材胖胖的，皮膚黝黑。雖然他在學(xué)校經(jīng)常板著臉，可是他給我們上課時(shí)，經(jīng)常面帶笑容。宋老師也十分幽默。
有一次，老師說(shuō)要帶我們?nèi)ネ隍球�。上課時(shí)，同學(xué)們紛紛問(wèn)宋老師：“現(xiàn)在可以出發(fā)嗎？”宋老師反問(wèn)：“確定現(xiàn)在要走嗎？”“確定！”同學(xué)們說(shuō)。宋老師又微笑著說(shuō)：“這天氣，你現(xiàn)在挖，挖到的就不是蚯蚓了，而是蚯蚓干了！而且樹(shù)底下的圍觀群眾等著給你大紅包呢！”同學(xué)們大笑起來(lái)，一位同學(xué)問(wèn)老師：“老師，真的有紅包嗎？”老師說(shuō)：“真的��！我去數(shù)了一下，差不多能給你兩百個(gè)紅包！但是蚊子給的紅包你也要？”全班又大笑了起來(lái)。那位同學(xué)不知所措，滿臉通紅。
還有一次，宋老師正在講兔子入侵澳大利亞小島的故事。有一位同學(xué)正在活蹦亂跳地玩呢！被老師的“千里眼”抓住了，老師對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“你知道抓住最大的兔子有多大嗎？跟這位同學(xué)一樣大，看，這兔子多健康！還活蹦亂跳呢！”全班又哄堂大笑。
這就是我的風(fēng)趣、幽默的科學(xué)老師宋老師，我們都愛(ài)他沒(méi)商量。
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