老師作文

時(shí)間：2023-04-22 15:27:48 老師我要投稿

實(shí)用的老師作文四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的老師作文四篇

老師作文篇1

　　Spelling Bee 是學(xué)校為了提高我們的英語(yǔ)水平，讓我們多學(xué)一些英語(yǔ)詞匯，豐富我們的知識(shí)面，對(duì)英語(yǔ)多一些認(rèn)知而舉辦的活動(dòng)。

　　Spelling Bee 活動(dòng)需要有初賽，復(fù)賽和決賽，擁有傲人英語(yǔ)成績(jī)的我必然當(dāng)仁不讓，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入了Spelling Bee 英語(yǔ)活動(dòng)決賽。

　　Spelling Bee 決賽就要開(kāi)始了，面對(duì)眾多高手，我們異常緊張，我的英語(yǔ)老師文老師輕拍我的肩膀說(shuō)“輸贏不重要，重在參與，大家多注意大屏幕上的關(guān)鍵詞，也不要著急，看準(zhǔn)了再答，先以對(duì)為主！”我信心滿滿地向老師點(diǎn)頭，抱著必勝的.決心，喊著口號(hào)，帶著同學(xué)們對(duì)我的信任登上了舞臺(tái)。文老師對(duì)我們微微一笑，眉宇間透露出來(lái)了熱情，眼睛里閃爍著的光芒無(wú)不充滿了對(duì)我們的信任。

　　在第一環(huán)節(jié)中，我們組的分?jǐn)?shù)位居第二，文老師在臺(tái)下為我們鼓掌，面帶一副和藹的微笑，眼睛里的光芒很清澈，老師的掌聲讓我更加有信心，我也很得意。最后一環(huán)節(jié)我們想一把奪冠，但是有一名隊(duì)員因超時(shí)沒(méi)回答而導(dǎo)致我們隊(duì)連扣20分，這時(shí)我的情緒一下子進(jìn)入低谷，臺(tái)下的同學(xué)們一陣哄笑，我的臉像染了顏料似的緋紅，汗水也濕透了我的額頭，打濕了我的脊背。

　　老師對(duì)我們?cè)愀獾谋憩F(xiàn)一定很失望吧，我忐忑地望向觀眾席上的他，卻看到他正在給我們拍照片，并擺出了一個(gè)大拇指，用口型說(shuō)：“你們是最棒的，加油！”老師的臉上依然顯得那么柔美，笑容更加燦爛，我們隊(duì)頓時(shí)重拾信心，保證后面的題不錯(cuò)，但成績(jī)依舊趨于劣勢(shì)。

　　比賽爭(zhēng)分奪秒，很快結(jié)果出來(lái)了，我們隊(duì)是季軍，文老師急忙沖上臺(tái)，開(kāi)心地說(shuō)：“你們真棒！不要太傷心，咱們明年再卷土重來(lái)，拿個(gè)好名次！”我們都覺(jué)得很對(duì)不起同學(xué)們和老師的期盼，但是文老師卻像一把利刃看穿了我們的小心思，即使我們是季軍，老師依然對(duì)我們溫暖如初。老師的烏黑深邃的雙眼依舊那么清澈，流露出來(lái)的笑容依舊那么燦爛。正是老師的信任給了我無(wú)限的感動(dòng)與動(dòng)力，我告訴自己，別灰心，明年再戰(zhàn)。

　　對(duì)英語(yǔ)的熱情是一種情懷，而我的英語(yǔ)老師卻讓我感動(dòng)不已，“明年初二再卷土重來(lái)！”這句話深深刻在了我的心里揮之不去，真正的強(qiáng)者要融會(huì)貫通，向未來(lái)前進(jìn)，老師那明亮的眼眸，對(duì)我們的信任，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)使我的心中有一個(gè)信念，那就是過(guò)五關(guān)斬六將，明年初二再卷土重來(lái)！

老師作文篇2

　　有人愛(ài)霧，愛(ài)它的朦朧，愛(ài)它的縹緲；有人愛(ài)霜，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅；也有人愛(ài)露，愛(ài)它的晶瑩剔透，愛(ài)它的嬌小玲瓏；更有人愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的素雅。而我最?lèi)?ài)獨(dú)一無(wú)二的雨，愛(ài)她的溫柔，愛(ài)她的無(wú)私。綿綿細(xì)雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，直潤(rùn)得“池塘生春草，園柳變鳴禽”。滴滴雨點(diǎn)，潤(rùn)綠了小草，將大地?fù)u醒，滋潤(rùn)進(jìn)孩子們的心田。

　　我從小很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，背著一個(gè)綠色的畫(huà)夾，裝滿五顏六色、長(zhǎng)短不一的畫(huà)筆，我想在童年時(shí)涂鴉出綴滿星星的夜空，金色蕾絲縫合的枕頭，穿著公主裙在路上奔跑、唱歌的自己……感謝上天能讓我在最天真的孩童時(shí)代遇到朱老師。笑起來(lái)比月牙兒更彎的眼睛，眼角的魚(yú)尾紋恰到好處地裝點(diǎn)了這張和藹的臉龐。每次上課都在老師的畫(huà)室閣樓里，白天陽(yáng)光不偏不倚傾灑在我們的畫(huà)紙上，整個(gè)閣樓就亮堂了。那是老房子了，獨(dú)一無(wú)二的舊閣樓，盡管外墻經(jīng)過(guò)歲月風(fēng)沙侵蝕的洗禮，但誰(shuí)人又知道，閣樓里孕育著多少金色的`夢(mèng)想……

　　從來(lái)沒(méi)有什么顏色是最好看或這種生物不切實(shí)際的想法。朱老師總會(huì)夸贊孩子們的作品�！斑@條綠色的金魚(yú)真是自在啊！”“這只穿了裙子的甲蟲(chóng)多快活呀！”“這棵橙色的樹(shù)干立在這里讓整個(gè)山坡看上去多么清新�。　边@就是五彩繽紛的創(chuàng)夢(mèng)天地，她告訴我們：“畫(huà)筆下的世界你無(wú)需顧慮，大膽地用色彩，咖啡色、黑色，它們一樣鮮艷、光彩，因?yàn)樵S許多多的顏色都能合成不同的顏色，所以你無(wú)法想象，黑色能在與別的顏色融合后綻放出怎樣的光芒！”

　　朱老師很愛(ài)雨，因?yàn)樗矚g雨點(diǎn)滴答在湖面泛起漣漪的瞬間。她為雨的奉獻(xiàn)，為雨能滋潤(rùn)萬(wàn)物而感動(dòng)，就像她總是鼓勵(lì)我們一樣，心田仿佛有雨水的甘甜、沁涼。在被雨溫柔撫摸的早晨，她帶著我們?nèi)?xiě)生，雨衣下小小的人兒，挎著碧綠的畫(huà)板驕傲地踩在水坑里，任憑雨點(diǎn)親吻著自己的腳丫。來(lái)到空地，朱老師認(rèn)真地對(duì)大家說(shuō)：“今天的題目是雨，你認(rèn)為它是什么形狀、什么顏色都盡管想象吧！”我畫(huà)的是彩虹雨，沒(méi)有唯一一種顏色可以描繪雨的外貌，那是五顏六色的，是童年的顏色。

　　現(xiàn)在，每每雨幕拉開(kāi)，我就仿佛想起這位美術(shù)老師，她像雨一樣溫柔獨(dú)特，獨(dú)一無(wú)二的脾氣，獨(dú)一無(wú)二的閣樓，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念她！

老師作文篇3

　　小學(xué)生活即將結(jié)束，我即將踏入初中，步入新的學(xué)習(xí)殿堂，也意味著我們會(huì)去接觸到跟多的任課老師，但是，不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記幽默風(fēng)趣.說(shuō)話耿直的李老師.

　　剛剛上四年級(jí)，初見(jiàn)李老師，就看見(jiàn)他在辦公室為同學(xué)們第一天的內(nèi)容準(zhǔn)備，給我留下了極好的印象，李老師的`身材比較魁梧，皮膚也有點(diǎn)黑，好似一個(gè)粗魯大漢，讓人看起來(lái)他很兇，難以近人.但是當(dāng)我上李老師的第一堂課，就立馬改變了想法.李老師課外知識(shí)豐富，和藹可親，常常會(huì)給我們講歷史故事，而我們也聽(tīng)得津津有味，黃如身臨其境.一直到同桌捅了我一下才清醒.李老師也會(huì)偶爾給我們講幾個(gè)笑話，調(diào)侃一下同學(xué)我們都笑得前仰后合，李老師不是本地人但已經(jīng)在這兒住了十多年了，在課堂上，他會(huì)突然蹦出幾句讓人哭笑不得的蕭山話，把同學(xué)們弄的各個(gè)措手不及.

　　還有一點(diǎn)，李老師非常合我的胃口，那就是他說(shuō)話耿直，一視同仁，不遮掩，真誠(chéng)待人，但忠言逆耳.

　　記得我們班上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一次巨大的風(fēng)暴那就是迷戀看玄幻小說(shuō).老師知道了，就讓同學(xué)把所有的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)繳下，不論是差生還是優(yōu)生一律繳掉.。教室里老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這種玄幻小說(shuō)對(duì)你們只有害沒(méi)有益，把書(shū)繳下，是告誡你們，不要迷戀這種書(shū)，書(shū)猶藥也，書(shū)既能讓你增長(zhǎng)智慧，但看這種書(shū)，就只能讓你墮入迷途”。我們?nèi)嗳硕忌钌畹姆词×恕?/p>

　　一日為師，終身為父。雖然我即將離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)但是我會(huì)一直祝福你們，祝福李老師：“永遠(yuǎn)年輕，平安健康�！�

老師作文篇4

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一名初中生。在開(kāi)學(xué)幾個(gè)月后，我喜歡上一位老師，他就是李桂良老師，他是我的英語(yǔ)老師。

　　李老師個(gè)子不高，身材偏瘦，他每天給我們上課前總是把頭發(fā)梳得很順，穿得樸素但很干凈。

　　回想小學(xué)時(shí)代，我最害怕上的就是英語(yǔ)課。初中開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節(jié)課就是英語(yǔ)課，我心想：完了完了，這下死定了，我肯定不通關(guān)。上課的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”響起，可是在我聽(tīng)來(lái)是那么刺耳，那么令人恐懼。終于李老師進(jìn)班了，說(shuō)了一句：“同學(xué)們好，我是你們的英語(yǔ)老師，同時(shí)也是你們的班主任，你們有什么事情都可以來(lái)找我�！苯酉聛�(lái)，我們就開(kāi)始上課了。李老師說(shuō)：“我們每天學(xué)六個(gè)單詞，你們能跟上吧？”我原以為他要教我們十幾個(gè)單詞，并讓我們默出來(lái)呢！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他居然教這么少。于是我們就自信滿滿地說(shuō)：“可以�！边@節(jié)課很快就過(guò)去了，我從沒(méi)想過(guò)上英語(yǔ)課的時(shí)間可以這么快。

　　慢慢地我發(fā)現(xiàn)李老師還很善良，比如那次我們班一位同學(xué)肚子疼，他二話沒(méi)說(shuō)就送到學(xué)校對(duì)門(mén)的醫(yī)院里去了。

　　這一天突然停電了，食堂沒(méi)法做飯了，只能從其他學(xué)校調(diào)一些飯菜來(lái)。李老師原本家里還有事需要他回去，但是他對(duì)我們不放心，便沒(méi)有回去，而是留下來(lái)陪我們。

　　李老師，您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)心學(xué)生安危的`一位老師，你就是為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)寶藏的金鑰匙。

　　雖然教過(guò)我的老師有很多，但是，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的接觸，你已經(jīng)成為了我最喜歡的老師。

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