我的“漫畫”老師-五年級

時間：2025-07-23 11:16:28 老師我要投稿

我的“漫畫”老師-五年級

　　我的“漫畫”老師-五年級1

　　那棕色的短發(fā)，那淡淡的柳葉眉，那炯炯有神的大眼睛，那小巧的鼻子，那迷人的身姿。你們猜到她是誰了嗎?沒錯，她就是經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方的數(shù)學(xué)老師——郭燕。

我的“漫畫”老師-五年級

　　有時，郭老師是可愛的，是幽默的。

　　記得那是一個艷陽高照的上午，我們正在上課，一通急匆匆的電話鈴聲在教室內(nèi)響起，原來是郭老師讓我配合錄一個教學(xué)視頻，不巧的是她正好感冒了，而且鼻塞很嚴(yán)重。我們做好準(zhǔn)備工作，突然一波“迅捷如風(fēng)的“噴嚏雨來襲，嚇得我措手不及，微微顫抖。郭老師見狀，手捂著嘴，抬起頭，不禁“咯咯笑了起來，像個可愛的孩子。視頻錄得非常成功，那一刻，她松了口氣滿意地拍了拍我的肩膀，衣服可愛無辜的表情對我說：“剛剛我都不敢深呼吸，生怕一個噴嚏出來咱們就前功盡棄了。我看著郭老師放松的狀態(tài)自己也如釋重負(fù)，心想：平時嚴(yán)厲的郭老師原來也有像孩子一般童趣的一面。此時此刻，我們臉上洋溢著笑容，辦公室里充滿了笑聲。

　　有時，郭老師是嚴(yán)厲的，是不茍言笑的。

　　一天下午，外邊下著傾盆大雨，突然郭老師大聲喊我的名字，我走上講臺，她將我的作業(yè)本使勁摔在講臺上，皺了皺眉頭，瞪了我一眼，指著那道題：“你這道題為什么錯?這都是上課反復(fù)講過的題……這時的作業(yè)本就像一只小小的流浪狗一樣，被“丟棄在一旁。我低下了頭，默默回到座位上。此時的我，心里像打碎了五味瓶一樣五味雜陳，回到座位的'路，短短幾步，但是對我來說像是走了一天一夜一樣漫長，不是滋味。但也正是她的眼里，才使得我對待學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了，提高了聽課效率。我體會到了“嚴(yán)師出高徒這句話的意義。

　　郭老師，一個既可愛又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，她用活潑輕松的方式帶領(lǐng)著我在教學(xué)的海洋中遨游，給予了我“無形的財富，讓我收獲了知識和快樂。

　　我的“漫畫”老師-五年級2

　　每個人的生活中都有很多老師，有表情包的美術(shù)老師、性格開朗的外教、喜歡中國古詩詞的語文老師等等，其中，我最喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。

　　我們班的數(shù)學(xué)老師姓謝，原名謝診所。一頭黑發(fā)，一雙寶石般的黑眸。她的嘴角總是緊閉著，平時很安靜。在我的記憶中，我的數(shù)學(xué)老師喜歡穿藍(lán)色的上衣和黑色的裙子，很符合她的'嚴(yán)厲。

　　有一次，數(shù)學(xué)課開始了，老師寫了兩道題，讓張俊杰和周友深在黑板上寫。老師說：下面做剩下的。老師講完后，我們拿起毛筆開始寫起來。過了一會，數(shù)學(xué)老師見這兩個學(xué)生不會寫，頓時瞪大了眼睛，怒道：“你們兩個學(xué)生，這樣的小數(shù)除法怎么會錯？兩個學(xué)生給了二十道題，如果他們不知道怎么做，他們留在學(xué)校不回家。他們什么時候完成，什么時候回家。

　　還有一次，老師說：來個同學(xué)，上樓幫我把基礎(chǔ)訓(xùn)練背下來，小心別把我弄糊涂了。如果有一疊作業(yè)沒做好，就會被批評。我們聽說要打一疊，緊張地搓著手，生怕自己身處其中。當(dāng)老師說出名字讓學(xué)生上臺領(lǐng)獎時，老師非常生氣，學(xué)生們哭個不停，但老師并沒有心軟，繼續(xù)念著這個名字。每次老師念到一個名字，我就很緊張，心都快跳出來了。老師一個一個念名字，直到老師念完我才放松。

　　數(shù)學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，她的教學(xué)態(tài)度在我的眾多老師中是數(shù)一數(shù)二的。我數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格的教育方式，確實能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，你喜歡嗎？

　　我的“漫畫”老師-五年級3

　　每個人的一生中總會有很多位老師，有的老師記憶模糊，有的老師則讓我們至今都記憶猶新。今天，我就要給大家講講我的數(shù)學(xué)老師。

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓李，我們都叫她李老師，李老師蠻喜歡穿裙子的，但是又由于她的姓，于是我們便偷偷叫“小李子”。

　　“小李子”長的也不錯，長長的頭發(fā)總是垂在肩上，黑色的眼睛里閃爍著智慧的光芒，上面總掛著一副黑色的眼鏡，櫻桃小嘴的嘴角上揚著，仿佛一位愛笑的天使。

　　“小李子”對我們很親切，從她對我們的稱呼上就能感受到，因為“小李子”總叫我們孩子，仿佛我們就是她的孩子一般，讓人心里立即生出一股暖流來，回味萬千。

　　“小李子”還很用心。記得有一次，我有一道題不會做，她還親自打視頻過來教我，經(jīng)過講解，我終于明白了這道題的思路，她才掛了電話，可以說是用心良苦。

　　“小李子”脾氣也不錯，在每當(dāng)要發(fā)脾氣的時候，總會先示意一下，再壓抑怒火，而且她也很少拍桌子。漸漸地，等怒火平息之后，她又和以前一樣笑呵呵的了。

　　“小李子”也很有意思。有時會在課堂上給我們講一些好玩的事，比如有一次，她在上課前給我們講了些她家里的`事，引得我們開懷大笑，過了很久笑聲才漸漸平息下來。

　　“小李子”還喜歡皮卡丘，看一看她的辦公桌就知道。你一看，準(zhǔn)會被驚呆，她的辦公桌上都是皮卡丘：皮卡丘玩偶，皮卡丘電腦，皮卡丘便利貼，甚至連給我們的獎品也都是皮卡丘的本子或筆。讀到這兒你或許感到奇怪了，“小李子”為什么這么喜歡皮卡丘呢？我曾問過她，她是這么說的：“因為皮卡丘很忠誠，也很溫順，雖然有點小脾氣，但也是一個很可愛的小東西。”

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，“小李子”。你們喜歡她嗎？是否覺得這位老師也和萌萌的皮卡丘一樣可愛呢？

　　我的“漫畫”老師-五年級4

　　我有一個與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！

　　胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。

　　胡老師是從我二年級一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個仁慈的老師。每當(dāng)我們不聽話時，她會給我們再加一點作業(yè)，可是她也總說：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了。”因為她知道，我們都喜歡少做作業(yè)，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課�？墒呛髞恚覞u漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的.表現(xiàn)，加的作業(yè)不用做了。"這時同學(xué)們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當(dāng)然不只是這個時候，每當(dāng)周末作業(yè)多時，她也會給我們減少一點作業(yè)。

　　胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。

　　作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時按一定順序?qū)�，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……借助學(xué)習(xí)的秘訣，我們進(jìn)行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。

　　這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？

　　我的“漫畫”老師-五年級5

　　我有一位性格分明的老師，她頭上的那顆“章魚小丸子”，襯托得她十分陽光，額頭前的那一小撮劉海，剛好擋住那兩個彎彎的“黑月牙兒”，那雙水靈靈的大眼睛，不仔細(xì)看還以為是兩個迷你的銀河系星空呢，那個小巧玲瓏的嘴和鼻子，分工得十分絕妙無比，鼻子在做表情時總能派上大用場，那張嘴巴說話從來不結(jié)巴，振振有詞。

　　她雖然長得好看，變臉卻不是一般的快。

　　她溫柔起來，柔情似水。

　　“禹衡是一個知錯能改的孩子！”那天老師進(jìn)門的.第一句話就是這句，過了半晌，老師接下去說：“昨天禹衡和淇奧互‘懟’我特地叫他們來我辦公室，說同學(xué)們不能這樣，要好好相處，昨天下午他們倆又開始‘懟’對方，我對禹衡說：‘禹衡你忘了嗎？’他馬上捂住嘴巴，不再說了，”老師那一口一個禹衡，嘴里滿是親切的話語，臉上也寫滿了親切，那時，我便認(rèn)為她是最溫柔的老師。

　　她生氣起來，像熱開水。

　　那天我們排隊去樓下小舞臺練合唱，在排隊回來的路上，我們像吃了興奮劑似的拼命講話，回到班里，老師的臉色顯得不好，果然。不過一會兒，老師說：“你們的表現(xiàn)讓我很失望！”可誰知在這么緊張的場面還有人笑得出來！我站在講臺上朝他拼命使眼色，終于，老師發(fā)火了！把麥克風(fēng)一摔，罵道：“講講講！有什么好講的？我說過多少遍不要講不要講，就是不聽！還笑！有什么好笑的？啊！”這幾個動作把我嚇呆了，老師罵起人來氣都不喘一下，老師生氣起來應(yīng)該不是熱開水，是熱的快！

　　這個熱得快老師，不是別人，就是我們的班主任——肖老師。

　　我的“漫畫”老師-五年級6

　　一頭過耳的黑色短發(fā)，一雙寬柳葉眼，眼中總是會時不時閃出睿智的小亮光，一對細(xì)眉毛，身量不是很高，但她總是會說出幽默風(fēng)趣的語言，就像是馬克吐溫的轉(zhuǎn)世投胎一樣，他就是我們班的數(shù)學(xué)老師李老師。

　　有一次又是李老師的數(shù)學(xué)課，本來那就是一節(jié)索然無味的復(fù)習(xí)課，上個之后我們就開始日常的做題，過了不多久，我們都轉(zhuǎn)完答案了，以后老師就開始給我們對答案了，對著答案，到了一個同學(xué)了，那個同學(xué)是不是不會做那道題，還是看錯了答案，把答案的'一個小數(shù)點給忘讀了，然后李老師隨口就道“喂喂喂，那個同學(xué)，請問小數(shù)點好吃嗎？”李老師的這句話一出口，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就笑得前仰后合，原先我們班里死氣沉沉的，氣氛瞬時間煙消云散了。

　　在一次數(shù)學(xué)課堂小測時，我竟然考的出奇的好，我就開始飄了，那時候我是一邊浪一邊飄，李老師發(fā)現(xiàn)了之后，就用她眼角的余光瞅了瞅我，然后說：“小張同學(xué)呀，考不好了是不是啊，再不收一收腳就飄到天上去了昂。”我這才收住心。

　　在以往都是索然無味的數(shù)學(xué)課上，李老師的動作和神態(tài)，讓上課多了許多趣味，再講完我的錯題以后，李老師，他總是會先把身子往后傾斜一下，然后眉毛一揚，眼睛里又閃出睿智的亮光，還習(xí)慣性的問一句“大家明白了嗎，”只要聽見大家的回答聲，他就會把身子探回去，繼續(xù)講課。

　　你看，李老師是不是一個幽默風(fēng)趣的老師？

　　我的“漫畫”老師-五年級7

　　胡老師，這次周記您讓我們寫您，那您可要仔細(xì)看您在我心中的樣子喲。

　　一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴，說起話來滔滔不絕。嘿嘿，在我的心中，您可有著完全不同的`兩面。

　　您在我心中，多數(shù)時候都是那么可親。記得有一次，我們一起去操場拍照。那天您穿著粉色的裙子，粉色的鞋子，看著不是一般的好看，而是非常好看，像仙女一樣。在拍照的時候，我情不自禁地站在您旁邊。您居然對我說：“易娜，你太高了，我都不好意思站在你旁邊�！蔽疫B忙安慰您：“沒事，我高您美嘛，站在一起剛剛好。”我說完，您露出潔白的牙齒笑了起來。我發(fā)現(xiàn)你的眼睛也在笑呢！我們集體拍完照后，您和我單獨拍了一張。就在那天晚上，我在夢里都笑醒了。

　　沒有一個人是完美的，您也一樣。您最大的缺點就是生氣時太兇了。還記得那一次，您拿著卷子，瞪大眼睛，眉毛都快擠到一起了。看到這一幕，我敢肯定，您一定是因為我們這次沒考好才這樣。果然，您開始在講臺上大吼：“考得那么差，講臺也不整理好，真是越來越不像話！”值日生嚇得大氣都不敢出，連忙跑上講臺整理桌子。原本吵鬧的教室剎時靜得可怕。我隱隱感覺到自己在冒冷汗，原本平易近人的胡老師到哪去了？嗚嗚……您知道嗎？接下來的那節(jié)課，我們每個同學(xué)都小心翼翼，直到你的眉頭逐漸舒展，你的聲音變得輕柔……

　　胡老師，您像我的媽媽一樣，呵護(hù)著我幼小的心靈；您又像一道亮光，照亮我前行的道路。所以，無論您是溫柔似水還是暴跳如雷，我都愛您。

　　我的“漫畫”老師-五年級8

　　我的語文王老師，是一位有著“透視眼”的老師。

　　王老師留著一頭干凈利落的短發(fā)，一張能說會道的嘴�？勺钭屛矣∠笊羁痰氖�，她那雙老鷹似的尖銳眼睛。

　　一位同學(xué)在上課的時候，偷偷把手伸進(jìn)課桌里，搞著小動作。這時，正背對著我們在黑板上寫字的王老師說到：“XXX，請不要在課上做小動作，認(rèn)真聽講�！卑パ�，真是神了！這樣也能發(fā)現(xiàn)。那位同學(xué)頓時羞得滿臉通紅，立馬雙手?jǐn)[好坐端正。

　　我也曾被王老師的“透視眼”逮個正著。那次，學(xué)校里發(fā)了新書。我經(jīng)不起誘惑，在上課的時候偷偷把書打開，藏在課桌里看了起來。過了一會兒，教室里突然安靜了，連窗外樹枝搖晃的聲音都聽的一清二楚。我疑惑地抬起頭，發(fā)現(xiàn)前一秒還站在講臺邊講課的王老師已經(jīng)站在我的面前。她怒氣沖沖地瞪著我，雙手叉腰眉毛緊皺，身后好像有一團(tuán)熊熊烈火，活像一只發(fā)怒的獅子�！爸炻逦觯险n時間你怎么看課外書？收起來……”這時我的臉滾燙滾燙的，一下子紅的.像煮熟了的大蝦。我不敢抬頭，恨不得找一個地縫鉆下去，讓同學(xué)們都看不見我。最后，王老師還是毫不留情沒收了我的書。當(dāng)然，從那以后我再沒有在課上看課外書了。

　　這就是我喜愛的的王老師，雖然她有一雙厲害的“透視眼”，但這是對我們殷切的期盼。也正是這雙“透視眼”，讓我們明白了責(zé)任與自律。謝謝您，敬愛的王老師！

　　我的“漫畫”老師-五年級9

　　蘿卜青菜，各有所愛。有的同學(xué)喜歡語文老師；有的同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)老師；還有的同學(xué)喜歡英語老師……而我卻不同，我喜歡的是我們道德與法治的——張偉固老師。

　　大家肯定都想知道張老師長什么樣子，如果要把他畫下來，那他是這樣的：老師的臉不圓不方，臉上有一副眼鏡，頭上留著一頭蓋帽發(fā)，很像我一本漫畫書中的一個人物。在同齡人中，他的身材瘦得像一根油條，卻有一對大長腿。他的.衣服更是奇特?zé)o比，常常都是休閑裝。但是別看他那個休閑裝，絕對與常人不同，因為他穿的衣服，肯定是亂搭配。我們天天看他鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的。

　　張偉固老師特別兇，有一次，學(xué)生沒有完成他的作業(yè)，他就氣得火冒三丈，說：“某某某，你怎么還不交作業(yè)？下午你再不給我交過來，你就別上我的課了�！崩蠋煹莫{吼功都快比上包租婆了！張老師很兇，但他畢竟兇的有責(zé)任。

　　張老師雖然兇，但他也很幽默。他常常會給我們講笑話，他不僅會講很多笑話，而且就在平常對我們說話的語句中，也會用到一些令我們哈哈大笑的詞。今天他又大搖大擺的上了講臺，指手畫腳的，講了許多笑話，我們大家大牙都快笑得掉了。我實在忍不住了，就鶴立雞群的舉起手來說：“老師，我也要講一個笑話！”老師同意了，我就三步并作兩步，一個箭步?jīng)_上了講臺，口里還念念有詞，等我站上講臺便說：“天空一聲巨響，我林佳揚閃亮登場！”這個開場白馬上就把大家笑得人仰馬翻……講完了笑話，老師也對我豎起了大拇指。

　　這就是我的“漫畫”老師，我的張偉固老師，我喜歡他！

　　我的“漫畫”老師-五年級10

　　“同學(xué)們好！” 一打招呼，我們就在這里遇到了吳先生。吳老師是這個學(xué)期才開始教我們的，但是從第一節(jié)課開始，我就覺得他是我最好的老師。

　　吳老師在我心目中很帥！他有著臥蠶般濃黑濃長的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，顯得有些嚴(yán)肅。他像大猩猩一樣強壯，又像非洲人一樣黝黑。他個子很高，我們看到他都要昂著頭。

　　他“變臉”的速度和京劇變臉表演一樣快。有一次，我們上課興高采烈，幾個同學(xué)開始逃課，不聽課了。吳老師的目光掃過他們之后，原本溫和的'臉色頓時陰沉了下來。同學(xué)們知道吳老師討厭上課不聽講的人，乖乖的坐正了。沒上課的幾個人也感覺到了“危險”，尷尬地停了下來。外面的天氣似乎陰沉沉的，似乎隨時都可能下大雨。吳老師看著我們，沒有說話。同學(xué)們知道，這是暴風(fēng)雨前的“平靜”。果然，吳老師怒如一頭暴怒的獅子。結(jié)果是全班被罰站，然后被罰“

　　吳老師也有點嘮叨。有一次，我們的作業(yè)沒做好，吳老師很生氣，頭上和手上青筋暴起，說：“跟你說了多少遍了，要多看書，提高閱讀速度。這“應(yīng)該做題……把我教的還給我！那現(xiàn)在仔細(xì)聽……”我們不敢再說什么，靜靜地看著吳老師，他說了二十分鐘才不說話。

　　在這樣的嚴(yán)厲和嘮叨下，大家越來越喜歡寫日常筆記，越來越不害怕寫論文了。我很榮幸認(rèn)識他，他是我最好的老師。

　　我的“漫畫”老師-五年級11

　　漫畫老師汪堅千言萬語，愛灑講臺，灰聚燭燃有很多人都畫過自己的老師。有的人畫英語老師，有的人畫數(shù)學(xué)老師，還有的人畫科學(xué)老師，而我畫的是語文老師。我們班的語文老師長得很好看，臉圓圓的，皮膚白白的。她有一個櫻桃小嘴，講出來的話是非常動聽。櫻桃小嘴上有一個高鼻梁，像一個挺拔的戰(zhàn)士。她還戴著一副眼鏡，像...

　　我有一位“漫畫”老師，要說他呀，可是個全才，怎么個全才呢？嘿嘿！還得讓我娓娓道來——笑星要說他呀！得先從搞笑說起：他講課呀，講的是既生動又形象，高潮來了時，他還會手舞足蹈的比劃。每當(dāng)這時，講臺下的我們就像踩到地雷似的炸（笑）開了花，然而講臺上的'他卻像丈...

　　“丁零零……”上課鈴聲響了，我?guī)?0邁飛快的速度向教室沖去，希望能在鈴聲結(jié)束前進(jìn)入教室，坐在座位上�？墒俏乙贿M(jìn)門，就看到了我的“漫畫”老師——數(shù)學(xué)老師張老師已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺上。他一張黝黑的臉上鑲嵌...

　　我有一個同學(xué)，他叫小明。他的知識很淵博，很多人都愿意跟他交朋友。小明的頭發(fā)亂糟糟的，但別人看上去也很整齊。他戴著眼鏡，顯得很有學(xué)問的樣子。他的眼睛很大，好像能看透一切一樣。小明很頑皮。他最近作業(yè)寫完了，人就沒影了，還把這稱作“魷魚時間”。就比如說：有一天，他又去“...

　　一頭干練的短發(fā)，一張鵝蛋臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。這就是我們的語文老師，一位既像“圍裙媽媽”認(rèn)真負(fù)責(zé)，又像“阿笠博士”知識淵博的老師。我們的語文老師在作業(yè)上像“圍裙媽媽”一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得那是四年級的一天，我的作業(yè)本落在了學(xué)校...

　　我的語文老師陳老師，中等個兒，一雙烏黑的眼睛，一頭濃密的長發(fā)，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，穿著十分樸素。陳老師講課十分有趣。聽陳老師講課時，栩栩如生的人物、生動有趣的故事情節(jié)，立馬會在我的腦海里展現(xiàn)。有時候陳老師還會讓我們想一想故事的后續(xù)，同學(xué)們頓時來了精神，紛紛舉手躍躍欲試。如果有的同學(xué)講得好，陳老師...

　　我的“漫畫”老師-五年級12

　　吳老師是我們的語文老師。

　　他的臉比煤還黑，就像剛從非洲回來一樣。在他的臉上，最引人注目的是眉毛，比張飛的還要粗，足有一公分粗。他青筋大塊的肌肉是我最喜歡的，三角肌、二頭肌、胸肌、腹肌……應(yīng)有盡有，他幾乎強壯得像一棵粗大的樹。他的愛好之一就是運動，難怪這么強。

　　他的性格有兩個極端，溫柔的時候很溫柔，像一只小綿羊。以上一節(jié)課為例！上課時，他讓一個同學(xué)回答問題，那個同學(xué)不敢回答，生怕答錯了被老師批評。老師鼓勵她，笑著說：“沒關(guān)系，錯了就錯了，改了就印象深刻。” 她鼓起勇氣回答這個問題，但她還是錯了。老師說：“你比別人多了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會�！�

　　但是他兇的時候也很兇。他的`聲音堪比“地球守護(hù)者”（蓋亞奧特曼）隕落的瞬間，驚天動地，震耳欲聾。在這節(jié)作文課上，我們聽同學(xué)們講述了張老師的特點。同學(xué)們說，張老師生氣的時候就像一只刺猬。這時，張老師正好從我們教室路過，全班同學(xué)都笑了起來，和張老師互動�！罢酒饋恚　� 一道極具穿透力的聲音從吳老師口中傳出，老師的汗毛都豎了起來，我們仿佛都感覺到大地在顫抖。

　　他吃的很多，光是白米飯就夠大鏟子了。有一次我給了他半鏟米，覺得多了，因為張先生只吃了一點，吳先生又變成了大鏟子。他搖搖頭，伸出食指道：“這還不夠我塞牙的�！� 哎，胃口真大。

　　這是我的語文老師吳老師，我的“漫畫”老師。

　　我的“漫畫”老師-五年級13

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，語文老師面帶微笑，手捧著書本走了進(jìn)來。只見她棕色頭發(fā)的中間，偶爾見幾縷黑發(fā)。穿一件白色的T恤衫，和一條牛仔裙子，看起來十分干練。

　　我們的老師姓江，所以我們都叫她江老師。江老師身材不胖不瘦，一雙大而有神的眼睛，我們都稱這雙眼睛為“神眼”。在中午自習(xí)時，江老師沒有一點點聲音走了進(jìn)來。機(jī)靈的`同學(xué)瞧見后，立刻轉(zhuǎn)了過去，坐正身子。有一些同學(xué)玩得正歡，根本沒有看見老師的到來。這時，江老師假裝咳了幾聲后，便瞪大了那炯炯有神的眼睛，掃視教室一圈，翹了翹那粉紅色的嘴巴，仿佛在說：“中午不要看書的嗎？”那些同學(xué)一看到老師的眼神，便乖乖地看起書來。你們瞧見江老師那一雙眼神，難道不害怕嗎？

　　我們的江老師也有溫柔的一面哦！跟我來瞧瞧吧！老師走過來談話了。我揣著一個好奇心，想聽聽老師到底要跟那位同學(xué)們說什么。湊近一聽，原來是關(guān)于作業(yè)的問題。你以為她很兇嗎？No。其實不是。只見老師坐下來，拉著那位同學(xué)的手，和藹地看著他，問道：“你是什么原因作業(yè)沒寫呢？是你偷懶了嗎？還是沒聽懂，不會做�！蹦俏煌瑢W(xué)看見老師這么溫柔，只好如實交代自己沒有寫作業(yè)的原因。原來是因為他的弟弟把他的作業(yè)本撕了。老師聽完之后，摸了摸他的頭，站起身說：“把作業(yè)補起來吧！下次要保管好自己的作業(yè)本。”

　　我們的江老師還很幽默，我們班有個同學(xué)上課打瞌睡，老師說到：“你們瞧，這位同學(xué)多么認(rèn)真呀！昨天晚上學(xué)習(xí)到深夜，現(xiàn)在把這當(dāng)家，趴在桌子上睡覺了呢！”我們聽了后都哈哈大笑。

　　我們特別喜歡這位老師，上課講的生動有趣，經(jīng)常給我們講各種故事，所以我們聽得津津有味。

　　我用稚嫩的筆，為我們的老師畫一幅漫畫，不知能否抓住老師的特點，不知你是否能夠喜歡？

　　我的“漫畫”老師-五年級14

　　一看見“老師”這兩個字。我的腦海就浮現(xiàn)出一個人：個子不高，戴副深度近視眼鏡，頭發(fā)又長又密，身穿一件整齊的休閑裝，對，她就是我們的李老師。

　　你們想知道李老師性格是怎樣的嗎？快來看看吧！李老師開心時，眉毛像被“解放”一樣，眼睛瞇成一條線，李老師生氣時，眉毛擠得要爆炸！

　　李老師有一個隨身物品，那就是可愛又小巧的麥啦！每天帶著它，真像一對形影不離的好朋友，某一次，李老師把麥落在了辦公桌上，那一節(jié)課李老師上課講得嗓子都“冒煙”了，因那次的教訓(xùn)，李老師再也不“敢”把麥放在辦公桌上了，而是隨身攜帶在身上啦！

　　李老師的性格真像一對雙胞胎姐妹，姐姐叫嚴(yán)厲，妹妹叫溫和，李老師上課時可嚴(yán)肅了！只見姐姐登場！如果有誰在課堂上開小猜，李老師就會板著臉說：“有些同學(xué)又在桌下“上課”呢！”那些同學(xué)會立刻回神，立刻認(rèn)真聽講。要是我們認(rèn)真聽講，積極回答李老師提出的'問題，妹妹登場！李老師會笑瞇瞇地看著我們，說話也還開開心心地，語氣也變得溫和了！還特別喜歡叫我們小名，如同在叫喚自己的孩子似的，柔柔的，充滿著愛意。

　　李老師也是一個“快樂天使”，一下課，李老師仿佛換了一個人，她也卸下全部的“嚴(yán)厲”，瞬間變成了“頑樂小青年”，成了“這條街最亮的仔”。李老師和我們一起下五子棋、玩游戲、玩魔方、玩“編花籃”……精力旺盛，永久用不完，好不快樂！

　　同學(xué)們，你們是不是也很喜歡我們班這位變化“多端”的李老師呢？

　　我的“漫畫”老師-五年級15

　　“同學(xué)們，這個段落主要寫了珍珠鳥的自由、愉悅以及它的天性�！币晃�40多歲的女老師在講臺上聲情并茂地講著，只見她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。她有著一頭烏黑整齊的短發(fā)，顯得十分干練。

　　她板書時翹起的蘭花指和她講課講得無比激動時情不自禁地跺腳是她作為“戲精"語文老師的標(biāo)志。她就是我的語文老師—鄭老師。

　　她會講相聲，為了讓我們少用可擦筆而費盡了心思。有一天，她很神秘地跟我們說：“今天我給大家講一個故事，最后有一個問題請大家回答�！薄坝幸粋€學(xué)生，平時成績很不錯，考試時答題速度很快，也按時交了卷，課老師在閱卷時卻發(fā)現(xiàn)他交了白卷，請問大家，這是怎么一回事？”鄭老師跺了一下腳，滿臉疑惑地說道。同學(xué)們頓時炸開了鍋，七嘴八舌地議論著，卻遲遲沒有答案。只見鄭老師走上講臺，翹著蘭花指在黑板上給大家寫下了“可擦筆”三個字微笑著對大家說：“這位同學(xué)的試卷要放進(jìn)冰箱冷凍后才能閱卷，因為他用的是可擦筆�！薄肮比喽夹α似饋�。我們心里也明白了老師的`用意，可擦筆不能再用了。她總是這樣，用風(fēng)趣幽默的語言講述最簡單明了的故事，卻讓我們明白了許多珍貴的道理。

　　她會演悲情戲。為了讓我們明白遵守紀(jì)律的重要性，她邁著沉重的腳步走上講臺，神色凝重，傷感地說道：“在抗美援朝的一次戰(zhàn)斗中，邱少云執(zhí)行潛伏任務(wù)，他嚴(yán)守紀(jì)律，以驚人的忍耐力，在烈火中被燒死�！甭犞瘣淼恼Z調(diào)，我們眼前浮現(xiàn)出邱少云忍著身體的劇痛，一動也不動地爬在草地上，一直堅持到生命的最后的情景。全班同學(xué)都陷入了沉思，為邱少云的舍生忘死和嚴(yán)守紀(jì)律而感動，也更加體會到遵守紀(jì)律的意義。我們回過神來，才發(fā)現(xiàn)，鄭老師的眼角還閃爍著未干的淚珠。

　　這就是我們的“戲精”老師，雖說他的講課方式別具一格，但她傳授給我們的知識卻深深的印在了我們的心上。我們都是她忠實的粉絲，我們都愛她。

　　我的“漫畫”老師-五年級16

　　都說胡老師是美女，可我覺得胡老師長相挺特別的。她的耳朵總能選擇性地聽到她想聽的話。她的眼睛像寶石一樣亮，還戴了副眼鏡，深邃的.眼神讓人琢磨不透。她的皮膚跟我一樣黑，但笑起來特別好看。

　　胡老師作文教得賊好。如果你不會寫作文，胡老師會像朋友一樣和你聊天。說的都是讓你感興趣的話題，你讓心花怒放。盡管知道你會上了胡老師的當(dāng)，但還是愿沉浸在她制造的話題中。就這樣聊著聊著，你就會不那么怕寫作文了。至于那些無人能敵的寫作方法嘛，只要你愿意學(xué)，她就讓你把適合你的寫作方法帶回家！

　　那次寫《一次實驗》作文時，我不知道如何動筆向她請教。她不是直接告訴我怎么寫，而是先讓我做實驗，再記錄過程，并寫想法。剛開寫時，我按照實驗過程來寫，就寫了大半篇。

　　我問胡老師如何讓字?jǐn)?shù)變多？胡老師引導(dǎo)我回憶實驗過程和當(dāng)時的感受，還提示我用表示順序和動作的詞語。我還按照胡老師的提示在原文加上與家人的對話及感受，然后我寫呀寫呀，不知過了多久，竟然寫出了差不多三百五十的字，最后成功發(fā)布了，獲得了很多粉絲，還有胡老師把我的作文當(dāng)作范文講給學(xué)生聽呢！

　　別看胡老師作文教得好，但是記憶力卻很差。一次，她在講評作文時，本想給我們看篇作文，可打開手機(jī)就忘記之前選的哪篇作文了。我們頓時哈哈大笑，胡老師懊悔地說：“我這記憶力沒救了！”

　　忘了告訴你們，她的腦海里有十萬個為什么，總有問不完的問題。比如你說一個人白，她會說為什么那么白呢？直到讓你變的連下句臺詞該說什么都不知道為止……

　　這就是多面的胡老師，讓人看不透猜不著，卻喜歡得不得了。

　　我的“漫畫”老師-五年級17

　　我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。

　　胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。

　　胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進(jìn)遠(yuǎn)古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認(rèn)識善良的小人魚……她上課時總是語調(diào)不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。

　　我們都覺得上語文課特別好玩，當(dāng)然也學(xué)到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會了小秘訣，我們就會運用這些習(xí)作小秘訣修改作文，讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。

　　胡老師總會想辦法讓我們對習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué)，也會努力學(xué)習(xí)，爭取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習(xí)作獲得發(fā)布時，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來的'“小作家”呢。

　　有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。

　　我的“漫畫”老師-五年級18

　　張老師是我們班的語文老師，她是一個十足的“變色龍”。經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，我們都很喜歡她。

　　她長著一張看上去就能說會道的嘴，鼻子上頂著兩個厚重的鏡片，一看就是讀萬卷書的人，我們背哪首詩或哪本書，她一聽就知道名字。圓溜溜的眼透過厚厚的鏡片散發(fā)出智慧的光芒，讓我很崇拜。

　　張老師很幽默，總是能讓我們通過幽默的語言了解知識。講《我的漫畫老師》這一課時，她講的是數(shù)學(xué)老師，說他有一個大肚子，什么肚呢？將軍肚。臉上有一顆痣，什么痣呢？是美人痣很帥哥痣呢？一句話把我們逗得哈哈大笑。她還是一個詩人，經(jīng)常帶我們寫詩，還把一些同學(xué)們寫的好詩投到詩社里去。還記得我們第一次寫詩時，她為了讓我們覺得詩很容易寫，舉例說：“大海呀，全是水，螃蟹呀，八條腿�！卑嗬镱D時哄堂大笑，大家瞬間覺得詩也不是那么難寫呀。

　　張老師有時也很嚴(yán)肅，比如升國旗，上隊會的時候。記得又一次升旗時，我們班的一位同學(xué)沒站直，她說：“你看你一天懶洋洋的，好像沒骨頭似的。人家都說要精神，你就不能當(dāng)一回精神小伙嗎？”老師大概是不知道現(xiàn)在精神小伙的'引申意思吧，結(jié)果嚴(yán)肅又變成了幽默，我笑得嘴裂得能塞下一個大蘋果。

　　和許多老師一樣，張老師也有生氣的時候，假如誰上課說話或作業(yè)沒寫完，就會讓他站起來，生氣地數(shù)落他一頓，或者罰他抄班規(guī)。有的同學(xué)本來想不聽從，可看見她直勾勾地瞪著大眼，就不敢不服從了。

　　這就是我們的百變張老師，有時幽默，有時嚴(yán)肅，有時又會生氣的老師。怎么樣，是不是一個行走的表情包呢？但我們都深知，無論她怎樣百變，但有一樣是不變的，那就是對我們深深的愛和期望。

　　我的“漫畫”老師-五年級19

　　我有一位特殊的體育老師，姓魏名威，為什么要加一個“特殊的”呢？因為他給我的印象最深，我至今也無法忘記他。

　　魏老師身材挺壯，可以用“虎背熊腰”這個詞來形容，他的腳步也很沉重，通常感覺大地都在顫抖。還記得他剛來我們班，正在講紀(jì)律問題的時候，突然發(fā)出了如同猛虎下山的吼聲，正在聽講的我們嚇呆了，教室里鴉雀無聲，大家噤若寒蟬。后來下課時我才知道有位同學(xué)上課講話，才把魏老師給惹怒了，還有一次又有一個同學(xué)講話，魏老師瞪大了雙眼，里面仿佛裝有兩個火球，只見他怒不可遏，手指著那位同學(xué)大吼道：“你給我站起來！”那位同學(xué)無奈地站了起來，果然自那以后，課堂紀(jì)律變好了很多。從此我們對魏老師只有一個印象，兇！

　　魏老師滿臉頰都是胡子，頗有點花和尚魯智深的韻味，他喜歡穿運動裝，而且特別喜歡打籃球，幾乎他每一聊起運動就會談起籃球，而且每次放學(xué)后路過操場，都會見到他教同學(xué)們打籃球的身影。

　　但他做的那一件事，使我對他的印象發(fā)生了三百六十度的大轉(zhuǎn)變，有一次體育課，因為外面下雨，所以不能出去上課了，于是魏老師做出了一個重大的決定——跟我們講籃球規(guī)則！一直討厭籃球的我，一聽到要講籃球規(guī)則，覺得非常掃興，心想肯定非�？菰�，但令我意想不到的`是，老師這節(jié)課講籃球規(guī)則不像講說明書一樣。而是說的有聲有色，有時候還帶點幽默的情感，講完規(guī)則后還跟我們講了飛人喬丹扣籃奇跡的故事，以及姚明的籃球往事，講到動情之處還會時不時用手比劃，親自示范。連一向討厭籃球的我也聽得如癡如醉。下課后有許多同學(xué)還咂咂嘴，稱贊魏老師，這堂課講得真有趣。

　　從這節(jié)課以后，我對魏老師的印象已經(jīng)不是兇這個字了，而是他對籃球的追求，以及他對籃球喜愛的情感。

　　這就是我的體育老師，是他教給我籃球的知識，是他讓我體會到了籃球的魅力，這就是我的體育老師，他雖然不是喬丹，但他在我眼里就是那個熱愛籃球的喬丹。