老師走后_作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師走后_作文，歡迎大家分享。
一天，我們正在做語(yǔ)文作業(yè)，老師在改家庭作業(yè)。突然，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師有些事出去一下，一會(huì)兒就回來(lái)，你們?cè)诮淌依锖煤脤?xiě)作業(yè)。”說(shuō)完老師就走了。
“老師走了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，教室于是立刻鬧翻了天：敲桌子的聲音、說(shuō)話聲、剁腳聲……交織成一片。現(xiàn)在教室里寫(xiě)作業(yè)的人少得可憐，有的同學(xué)竟然離開(kāi)座位去追逐另一個(gè)同學(xué)，而有的`同學(xué)放肆地吹起口哨，還有的同學(xué)去欺負(fù)女同學(xué)……有一位同學(xué)把桌子當(dāng)成“鼓”則自己是“鼓手”，用力地敲著“鼓”，他完全陶醉在這“美妙的音樂(lè)”中了。大多數(shù)同學(xué)正在津津有味地、若無(wú)旁人地吃零食，結(jié)作業(yè)不理不睬，有位同學(xué)似乎太累了，趴在桌上呼呼大睡呢！
“老師來(lái)了！”望風(fēng)的同學(xué)大叫。把正在悠閑的同學(xué)嚇了一跳，可他們馬上回過(guò)神來(lái)，飛快地跑回座位上寫(xiě)作業(yè)。老師走來(lái)看見(jiàn)這情景，又去改作業(yè)了。
一天，我們正在做語(yǔ)文作業(yè)，老師在改家庭作業(yè)。突然，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師有些事出去一下，一會(huì)兒就回來(lái)，你們?cè)诮淌依锖煤脤?xiě)作業(yè)。”說(shuō)完老師就走了。
“老師走了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，教室于是立刻鬧翻了天：敲桌子的聲音、說(shuō)話聲、剁腳聲……交織成一片�，F(xiàn)在教室里寫(xiě)作業(yè)的人少得可憐，有的同學(xué)竟然離開(kāi)座位去追逐另一個(gè)同學(xué)，而有的同學(xué)放肆地吹起口哨，還有的同學(xué)去欺負(fù)女同學(xué)……有一位同學(xué)把桌子當(dāng)成“鼓”則自己是“鼓手”，用力地敲著“鼓”，他完全陶醉在這“美妙的音樂(lè)”中了。大多數(shù)同學(xué)正在津津有味地、若無(wú)旁人地吃零食，結(jié)作業(yè)不理不睬，有位同學(xué)似乎太累了，趴在桌上呼呼大睡呢！
“老師來(lái)了！”望風(fēng)的同學(xué)大叫。把正在悠閑的同學(xué)嚇了一跳，可他們馬上回過(guò)神來(lái)，飛快地跑回座位上寫(xiě)作業(yè)。老師走來(lái)看見(jiàn)這情景，又去改作業(yè)了。
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