難忘我的老師
在五年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我，他（她）們都令我難忘。但曾教過我們班數(shù)學的呂老師給我留下了最深刻的印象。
呂老師是個很溫柔的人。大大的眼睛。高挺的鼻梁。還有那扎得高高的馬尾。都是她的標志性特征。下課時。她總是和我們一起玩耍一起嬉戲一點也不像是我們的`老師。而是我們的一個大朋友。我們都很喜歡她。
呂老師雖然溫柔，但在學習上。她卻對我們很嚴格一點也不松懈。
記得有一次，我們進行數(shù)學測驗一張很簡單的考試卷。我竟然才打了63分！當試卷發(fā)下來的時候。我驚呆了。當我看著打滿紅叉叉的試卷發(fā)呆時。呂老師把我叫了過去。
呂老師一反平常溫柔的態(tài)度。嚴厲地對我說：。’石家瑋。你知進你這次為什么考得不好嗎？是因為你最近學習不在狀態(tài)上�！闭f完。又幫我分析了我最近的學習狀態(tài)。和我錯誤的原因，讓我明白了我學習上的漏洞。從此。我對待學習的態(tài)度再也不敢不認真了。
呂老師在生活中。時我們的關懷也是無微不至的。記得一次體育課上，我在短跑比賽中摔倒了。把膝蓋給摔破了。鮮血直流。我嚇得大哭起來。同學們趕忙扶我回教室。在教室里的呂老師看見我的腿摔破了，趕忙拿來紙巾。幫我擦去腿上的血跡。邊擦邊焦急地問：“怎么樣？疼不疼了？有沒有事？”就像我的媽媽一樣�？粗辜钡拿婵�，我感動至極，淚水不再為疼痛而流，：而是被老師對我無微不至的關懷感動得流個不停。
呂老師在生活和學習上無微不至地照顧我們。關心我們。同學們在五年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我，他（她）們都令我難忘。但曾教過我們班數(shù)學的呂老師給我留下了最深刻的印象。
呂老師是個很溫柔的人。大大的眼睛。高挺的鼻梁。還有那扎得高高的馬尾。都是她的標志性特征。下課時。她總是和我們一起玩耍一起嬉戲一點也不像是我們的老師。而是我們的一個大朋友。我們都很喜歡她。
呂老師雖然溫柔，但在學習上。她卻對我們很嚴格一點也不松懈。
記得有一次，我們進行數(shù)學測驗一張很簡單的考試卷。我竟然才打了63分！當試卷發(fā)下來的時候。我驚呆了。當我看著打滿紅叉叉的試卷發(fā)呆時。呂老師把我叫了過去。
呂老師一反平常溫柔的態(tài)度。嚴厲地對我說：。’石家瑋。你知進你這次為什么考得不好嗎？是因為你最近學習不在狀態(tài)上�！闭f完。又幫我分析了我最近的學習狀態(tài)。和我錯誤的原因，讓我明白了我學習上的漏洞。從此。我對待學習的態(tài)度再也不敢不認真了。
呂老師在生活中。時我們的關懷也是無微不至的。記得一次體育課上，我在短跑比賽中摔倒了。把膝蓋給摔破了。鮮血直流。我嚇得大哭起來。同學們趕忙扶我回教室。在教室里的呂老師看見我的腿摔破了，趕忙拿來紙巾。幫我擦去腿上的血跡。邊擦邊焦急地問：“怎么樣？疼不疼了？有沒有事？”就像我的媽媽一樣�？粗辜钡拿婵�，我感動至極，淚水不再為疼痛而流，：而是被老師對我無微不至的關懷感動得流個不停。
呂老師在生活和學習上無微不至地照顧我們。關心我們。同學們都非常喜歡她。雖然現(xiàn)在呂老師已經(jīng)不教我們了。但是我們永遠不會忘記她細心培育我們的那段時光！
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