我的班主任楊老師作文
老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露。我們的班主任楊老師就是這樣一位孜孜不倦教導(dǎo)我們又對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加的好老師。
楊老師個(gè)子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)柔順地披在肩上，彎彎的眉毛下面一雙眼睛閃爍著智慧的光芒。楊老師講起話來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，猶如一股股暖流滋潤(rùn)著我們的心田。
記得有一次，一位同學(xué)生病了，請(qǐng)了幾天假還沒(méi)來(lái)，楊老師焦急地給孩子家長(zhǎng)打電話“孩子現(xiàn)在怎么樣了？得了什么��？嚴(yán)重不嚴(yán)重？”家長(zhǎng)回答完，楊老師又說(shuō)：“我相信他會(huì)早日康復(fù)的，他落下的課，等他來(lái)了之后，我會(huì)給他補(bǔ)上的。”就是這樣，楊老師像陽(yáng)光一樣，時(shí)刻照耀溫暖著我們。
我們的楊老師見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)淵博。記得我們學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的.天堂》這一篇課文時(shí)，課文中提到了只有南方才有的榕樹(shù)，楊老師告訴我們她去廣州時(shí)見(jiàn)到了榕樹(shù)，并為我們?cè)敿?xì)地講述了榕樹(shù)的模樣和特點(diǎn)，讓我們有身臨其境的感覺(jué)。
楊老師對(duì)我們也很嚴(yán)厲。記得三年級(jí)聽(tīng)寫時(shí)，有一次，一個(gè)同學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)好幾次都沒(méi)有寫對(duì)，楊老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并且讓他重新寫了十遍。第二天，再次聽(tīng)寫時(shí)，這位同學(xué)全對(duì)了。真是嚴(yán)師出高徒。從那以后，大家的聽(tīng)寫越來(lái)越好了，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谖覀儗W(xué)校一直名列前茅。
這就是我的班主任楊老師，她美麗善良，知識(shí)淵博，對(duì)我們嚴(yán)愛(ài)有加，關(guān)懷備至。我愛(ài)我的班主任楊老師！
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