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我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字（通用42篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字，希望對(duì)大家有所幫助。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 1
在我的成長(zhǎng)道路中，有許多好老師一直陪伴著我成長(zhǎng)，郁老師就是其中一位，他是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我的影響十分深遠(yuǎn)。
郁老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實(shí)的“好”老師。
他幽默。郁老師上課總愛(ài)給我講一些小故事和小笑話來(lái)激發(fā)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而讓我學(xué)好數(shù)學(xué)。每次上郁老師的課，教室內(nèi)總會(huì)傳來(lái)一陣陣笑聲。有一次，郁老師正在給我們上課。突然從教室外飛來(lái)一只小蜜蜂，同學(xué)們都被這個(gè)小東西吸引住了，都盯著小蜜蜂看，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了。郁老師看到我們沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，就對(duì)我們說(shuō)：“既然你們這么喜歡小蜜蜂，那我就講一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的笑話，不過(guò)前提是你們認(rèn)真聽(tīng)課，不要東張西望�！蓖瑢W(xué)們答應(yīng)了。郁老師說(shuō)：“從前有一只小蜜蜂……”一分鐘過(guò)去了，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，笑罷，同學(xué)們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認(rèn)真聽(tīng)講了。有這么幽默的老師在身邊，我們?cè)趺磿?huì)不快樂(lè)呢?
他嚴(yán)厲。記得有一次郁老師讓我們放學(xué)回家背乘法口訣表，而我卻沒(méi)有背。第二天老師來(lái)到學(xué)校后，說(shuō)是今天要查我們乘法口訣表的背誦情況。我一聽(tīng)，內(nèi)心開(kāi)始慌張了，因?yàn)槲疫�沒(méi)有背會(huì)，心想這一次一定完蛋了。但我此時(shí)內(nèi)心卻盤(pán)算著，一定不會(huì)那么巧就找到我的，當(dāng)時(shí)內(nèi)心還存在一絲僥幸心理。上課時(shí)，當(dāng)問(wèn)到我們有沒(méi)有背會(huì)時(shí)，我們都高聲回答：“會(huì)背啦!”接下來(lái)郁老師開(kāi)始隨意的.抽查幾個(gè)同學(xué)，他們背的都非常好。我內(nèi)心卻在竊喜，今天根本就找不到我了�？蛇@時(shí)郁老師卻說(shuō)再找最后一位同學(xué)背誦一下。當(dāng)郁老師喊道我名字的時(shí)候，我慌了，緊張的心都快蹦出來(lái)了。結(jié)果可想而知，我沒(méi)有按照要求背會(huì)。郁老師問(wèn)我是不是不會(huì)背呀，這時(shí)我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：“不會(huì)背�！庇衾蠋熯@時(shí)卻嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)背不要緊，但絕對(duì)不能撒謊，做人最重要的是誠(chéng)實(shí)�！蔽衣�(tīng)后頭都不敢抬一下。課下郁老師又對(duì)我說(shuō)了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的道理，我聽(tīng)后內(nèi)心卻在小聲的對(duì)自己說(shuō)：“郁老師。我一定會(huì)的，看我以后的表現(xiàn)吧�！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，我一直記住郁老師說(shuō)的話，上課做一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的好學(xué)生，在家做一個(gè)讓父母放心的好孩子。
郁老師就是這么一位既幽默又嚴(yán)厲的好老師，即讓我快樂(lè)，又讓我學(xué)會(huì)做人的好老師。你說(shuō)他是好老師嗎?
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 2
吳邵萍老師是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子的好老師，而在我的身邊也有這樣博愛(ài)無(wú)私的“吳老師”。
她總是如春風(fēng)細(xì)雨般地諄諄教導(dǎo)我們，使我們都不知不覺(jué)把她當(dāng)成自己的母親；她如春蠶般無(wú)私奉獻(xiàn)，使我們從心底里產(chǎn)生了深深敬佩；她用幽默機(jī)智的語(yǔ)言點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的興趣，使我們品嘗到了采摘知識(shí)果實(shí)的美妙滋味；她從沒(méi)有老師的架子，使我和她成了伙伴……她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師留著長(zhǎng)發(fā)，常常扎個(gè)馬尾辮，顯得特別精神。一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副雅致的眼鏡，一看就知道很有學(xué)問(wèn)。真幸運(yùn)，我和吳老師相處了四年。她為人和善，總像母親包容自己的孩子般包容著我們，即使我們犯了錯(cuò)，她都能寬容地對(duì)待。有一次我和同學(xué)一起討論問(wèn)題，說(shuō)著說(shuō)著，我們意見(jiàn)不同打了起來(lái)。我先動(dòng)了手，我們打得不分上下，難解難分。最后我用了一招“天馬流星拳”把他打成了“熊貓眼”，他用了一招“佛山無(wú)影腳”把我踢得嗷嗷直叫。吳老師急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，把我們拉開(kāi)，并讓我去辦公室。一開(kāi)始，我還不服，心想：為什么只叫我去，又不是我一人的錯(cuò)。我磨磨蹭蹭，挨進(jìn)了辦公室，吳老師已經(jīng)在那里等我了，我的心不由忐忑起來(lái)。估摸著，這回吳老師一定要給我念上一套“緊箍咒”了，其實(shí)作為學(xué)生“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能打架罵人……”之類的大道理，我已經(jīng)聽(tīng)得耳朵長(zhǎng)繭子了，要我，也能說(shuō)上一大套了，想到這些不由得心情煩躁起來(lái)。再想到剛才那位同學(xué)過(guò)分的語(yǔ)言，我的情緒又控制不住地激動(dòng)起來(lái)，眼淚居然也在這關(guān)頭不爭(zhēng)氣地跑出來(lái)?yè)v亂。吳老師看著我，并不像我預(yù)計(jì)的那樣急著給我講大道理，只是微笑著看著我。過(guò)了許久，待我平靜了，吳老師才問(wèn)我：“你知道怎樣才能和別人相處好嗎？尊重是相互的，只有好好地對(duì)待他人，他人才會(huì)好好對(duì)待你，想明白就回去吧。”我邁著沉重的腳步走出辦公室，令我驚訝的是，吳老師竟然只字不提剛才我打架的事。一邊走，我一邊仔細(xì)地想想著剛才老師說(shuō)的話。頓時(shí)我茅塞頓開(kāi)，終于明白了其中的道理，我跑進(jìn)教室，向同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該動(dòng)手�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我也有不對(duì)的地方�！薄粓�(chǎng)僵局就在我主動(dòng)的道歉中化為無(wú)形，我們兩又成了形影不離的`好朋友……
事情過(guò)去了很久，我卻還牢牢地記著老師的話。
吳老師不是很有名，和我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)一個(gè)又一個(gè)平凡而快樂(lè)的日子，但她卻是我們每個(gè)同學(xué)心目中的“明星”，許許多多的小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教導(dǎo)，累積滿我們每個(gè)人的記憶。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 3
我身旁有一位教師，她不高不矮，不胖不瘦，一頭棕紅色微曲的短頭發(fā)，神采奕奕的眼睛為她加上了無(wú)盡的魅力，她便是大家的老師---李老師。
李老師剛教大家時(shí)，幫我的.第一印象是嚴(yán)肅認(rèn)真呆板，授課一直一板一眼，還時(shí)常拖課。有一天，李老師已經(jīng)讓我們解讀一道練習(xí)題。忽然，下課鈴響了，仿佛在說(shuō)：同學(xué)們，課間十分鐘來(lái)啦，快點(diǎn)玩耍吧！同學(xué)們馬上躁動(dòng)不安起來(lái)，競(jìng)相提前準(zhǔn)備著課間游戲時(shí)玩的飛行棋、小跳棋、乒乓球賽等用品，摩拳擦掌�？衫罾蠋焻s板皺著眉頭，冷漠地說(shuō)：不可以出來(lái)，這題有點(diǎn)兒難，等著我說(shuō)完再聊！班里同學(xué)的臉馬上晴轉(zhuǎn)多云，一張張小臉蛋變成苦瓜臉，不敢說(shuō)話。盡管我明白李老師是為了更好地大家好，但被拖課的覺(jué)得還是讓同學(xué)們很難受。在李老師的堅(jiān)持不懈中，同學(xué)們了解把握了這道難點(diǎn)，把它給攻破出來(lái)了。這時(shí)，李老師的臉部外露了笑靨。
伴隨著交往時(shí)間拉長(zhǎng)，李老師讓我們的覺(jué)得是靜中有動(dòng)，嚴(yán)中幸福。在一次大課間活動(dòng)中，李老師趕到體育場(chǎng)，笑著對(duì)班里同學(xué)說(shuō)：今日我陪大伙兒打一次乒乓球賽，要是有一個(gè)同學(xué)打得贏我，班里同學(xué)都是有一個(gè)小禮品。因此，全體人員同學(xué)輪著向李老師開(kāi)戰(zhàn)，想不到李老師還是個(gè)打乒乓球高手，但見(jiàn)她有如神助，只需啪啪啪幾拍，同學(xué)們就競(jìng)相潰不成軍，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能打得贏，禮品也變成漂亮的泡沫。李老師也有一顆慈母一樣的愛(ài)心，要是有同學(xué)得病，她一直關(guān)心體貼。特別是我班的鄧駿顥同學(xué)得了急性闌尾炎，在三明第二醫(yī)院接受治療時(shí)，李老師帶著我和其他幾個(gè)同學(xué)，自己掏錢(qián)買(mǎi)了一箱牛乳和一些新鮮水果去看望他。鄧駿顥說(shuō)：李老師你看看，我床前也有3箱牛乳，這么多牛乳，我確實(shí)喝下不來(lái)，你還是帶回家自身喝吧。那怎么行？你得病住院治療，務(wù)必提升營(yíng)養(yǎng)成分，要多喝些才可以迅速好！李老師溫柔地說(shuō)。接著，李老師又為他補(bǔ)了落下來(lái)的課程內(nèi)容，并祝他盡早恢復(fù)，才帶著大家輕輕地離開(kāi)。擺脫醫(yī)院病房的那一剎那，我心還是被打動(dòng)了一下：它是李老師嗎？它是平常哪個(gè)常常拖課，十分聊天兒的李老師嗎？真是判若兩師嘛！同學(xué)們忽視了李先生有溫柔的慈母心。
實(shí)際上，在在學(xué)習(xí)上日常生活有很多像李老師那樣優(yōu)秀老師，她們愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)業(yè)，把無(wú)私的愛(ài)心都送給了學(xué)員。教師，感謝您不求回報(bào)的投入，相信，在您的危害下，在自身的勤奮下，我一定能爭(zhēng)得更優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 4
我是一個(gè)膽子較小的男生，我看見(jiàn)陌生人一般都是在爸爸 媽媽的提醒下才開(kāi)口喊人。大家都說(shuō)，小學(xué)生最怕的就是老師 了，這話一點(diǎn)都不假。我的學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂紀(jì)律、平時(shí)表現(xiàn)等 等都是通過(guò)班主任老師這個(gè)渠道散發(fā)出去的，然后爸爸媽媽就 全知道了，所以我最怕的就是班主任老師。
我升入三年級(jí)時(shí)，我在的班來(lái)了一位新的女老師，她就是 我的班主任╠╠言老師：她個(gè)子不高，微胖，笑起來(lái)兩只眼睛 彎彎的，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)扎成一根馬尾辮， 說(shuō)話慢條斯理挺和藹的樣子，沒(méi)有我想象中的威嚴(yán)，總的來(lái) 說(shuō)，看上去蠻溫柔的。
言老師教我們語(yǔ)文課，她上課非常認(rèn)真，有自己的`一套教 學(xué)方法，每一篇課文都仔細(xì)的分析給我們聽(tīng)，然后把文章中優(yōu) 美的句子以及字詞讓我們劃下來(lái)，通過(guò)反復(fù)的抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和解 釋，然后，利用所學(xué)的字詞和優(yōu)美的句子寫(xiě)一篇小作文。我感 覺(jué)這樣學(xué)到的知識(shí)很扎實(shí)，而且不容易忘記。言老師非常注重 作文的質(zhì)量，為了讓我們寫(xiě)好作文，不僅經(jīng)常給我們朗讀好的 文章，而且還親自挑選和閱讀了很多兒童讀物向我們推薦。
記得有一次，在課堂上，我的右鼻孔突然留起了鼻血，上 課老師發(fā)現(xiàn)后立即讓同學(xué)陪同我到醫(yī)務(wù)室用棉球止了血。下課 后，言老師來(lái)了，她了解了情況后，叫我舉起左手，頭向后面 仰，她說(shuō)這樣可以更快的止住鼻血。并且，還告訴我許多如果 在外面不小心淌鼻血應(yīng)該怎么做的生活常識(shí)和小竅門(mén)。這時(shí)的 言老師眼中充滿了對(duì)我的關(guān)愛(ài)，講話的語(yǔ)氣和動(dòng)作，使我第一 次感覺(jué)到老師其實(shí)就像自己的媽媽一樣。我開(kāi)始漸漸的喜歡我們的班主任老師了，只要是言老師的 課我都上的非常認(rèn)真，考試成績(jī)和作文水平也提高了很多，這 其中的原因當(dāng)然跟她的表?yè)P(yáng)和贊許是分不開(kāi)的，慢慢地我也不 怎么害怕她了。
有一次課間休息，班上幾個(gè)女生在玩一種“丟沙包”的游 戲，言老師就站在走廊上看，看著看著我就發(fā)現(xiàn)她笑了，看到 她笑我也笑了，我想她這會(huì)兒也許在懷念她的少年時(shí)光，忽然 間我感到她就是我們中的一員，開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)老師的可愛(ài)。這 個(gè)笑對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了，我好像從此以后就不再害怕老師了， 這件事后我心里越來(lái)越尊敬這位老師，或許不僅僅是尊重，更 多的喜愛(ài)�？赡芎芏嗄暌院螅任疑狭酥袑W(xué)、大學(xué)我都會(huì)記住 這個(gè)笑。
新的學(xué)期就要開(kāi)始了，我也將升入四年級(jí)了，我真盼望再 看見(jiàn)言老師在我們的課堂上抓著粉筆用力寫(xiě)下橫豎撇捺的背 影。教師節(jié)也快到了，我想對(duì)她說(shuō)一句最普通的話：老師，祝 您教師節(jié)快樂(lè)！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 5
何為人生？依我看來(lái)，我們就是洶涌長(zhǎng)江中的一粒微小的泥沙，而人生就是這泥沙獨(dú)特的旅途，在這段旅途中也會(huì)遇到形形色色的人。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我的人生能夠遇見(jiàn)蓓蓓姐——賀蓓老師。我們只是彼此人生中的過(guò)客，而她卻像煙花一樣，驚艷到年少懵懂的我。
“師姐？”那份專屬夏日的寧?kù)o被一陣疑問(wèn)打破�！皼](méi)錯(cuò)，你們班主任賀老師也成是我的學(xué)生�！笨焱诵莸乩黻惱蠋熢谝槐娔康煽诖糁腥耘f平靜地說(shuō)出了這句話�！巴粋�(gè)老師，年紀(jì)比我們大，那就叫師姐�！庇腥舜蛉さ馈Ｗ源艘院笪覀兌己苡H切地叫她“蓓蓓姐”。
蓓蓓姐給人的第一印象就十分親和。她的身材算得上是矮小，但很少有人在她的面前嬉皮笑臉。賀老師的眼中總有一圈重重的黑眼圈，像極了國(guó)寶——大熊貓。但她在我們面前從未犯困，甚至是打哈欠都很少見(jiàn)�；蛟S這是賀老師為教育事業(yè)貢獻(xiàn)而獲得的最為亮眼的“勛章”吧。
對(duì)于蓓蓓姐，畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)她的贊賞是兩三句所表達(dá)不完的。蓓蓓姐做事十分精煉，班上的問(wèn)題她也會(huì)及時(shí)調(diào)整。在她的課堂上也不會(huì)一片死寂，一到了下課時(shí)段蓓蓓姐也會(huì)和我們聊天說(shuō)笑。她總教我們?cè)诤线m的時(shí)段做正確的事。蓓蓓姐對(duì)每個(gè)同學(xué)無(wú)微不至地關(guān)心。剛?cè)敫咭粫r(shí)，總覺(jué)得高考離我們還很遠(yuǎn)，時(shí)間還很充裕，整天上課無(wú)精打采，昏昏欲睡。在寢室，就像炸了鍋一樣，沒(méi)少扣分�！霸谵k公室答應(yīng)得好好的，好不過(guò)兩天是吧，那行，想想你們?cè)撛趺醋霭�！”賀老師一改往日的親和，臉上黑壓壓的一片，空氣也凝固了起來(lái)，快要窒息。通過(guò)蓓蓓姐單獨(dú)的溝通和教育，我們寢室里又老實(shí)了很久一陣子，學(xué)習(xí)效率也好了很多。單獨(dú)溝通所耽誤的課程，也會(huì)讓我們補(bǔ)好筆記。她的`關(guān)心洋溢著班級(jí)的各個(gè)角落，指引著我們正確的方向。
印象最深的是蓓蓓姐那句“剩下的時(shí)間自習(xí)吧”。每當(dāng)早自習(xí)任務(wù)完成后，每當(dāng)班會(huì)知識(shí)傳輸完畢時(shí)，每當(dāng)家長(zhǎng)信息傳遞到位后，她總會(huì)丟下一句“自習(xí)吧”。隨后臉色一轉(zhuǎn)，兩手一背，開(kāi)始巡查。那一刻就感覺(jué)背后涼颼颼的，于是乎個(gè)個(gè)都很“自覺(jué)”的將要完成的任務(wù)擺在桌子上。這或許也是賀老師在求學(xué)途中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之一吧——不放過(guò)任何一分一秒。
我可能不是蓓蓓姐最出色的學(xué)生，但她是我最崇敬的老師，我青春成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。她讓我想起一句話：春蠶的閉幕是新蛹的綻放，落紅的著地是泥土的清芳，鯨落的出現(xiàn)是汪洋的孕育。正是無(wú)數(shù)個(gè)像蓓蓓姐一樣老師像春蠶、落紅、鯨落一樣辛苦付出，我們才能茁壯成長(zhǎng)，我們的人生旅途才會(huì)豐富多彩。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 6
那一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的方塊字，是老師教給我們，那一句句激動(dòng)人心的話語(yǔ)，是老師給予我們；那一條條富有哲理的真諦，是老師賦予我們。我身邊，就有這樣一位滿懷愛(ài)心的好老師。
初見(jiàn)時(shí)，精神！這是留給我的第一印象。手拿三角板和直尺，夾著數(shù)學(xué)書(shū)，沉穩(wěn)地走進(jìn)教室，不慌不忙地自我介紹。這節(jié)課他沒(méi)有講授新課，而是為數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)遠(yuǎn)景規(guī)劃。他的眼神炯炯，透著光，神采飛揚(yáng)，他的形象便深深印在我的腦海中，他是我的數(shù)學(xué)老師——王貴勇老師。
相處一學(xué)期后，他在我心中又有了一個(gè)標(biāo)簽：嚴(yán)厲而且嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)待數(shù)學(xué)，王老師的態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)。每一道證明題，每一個(gè)步驟都仔仔細(xì)細(xì)地為我們講解怎樣寫(xiě)才最規(guī)范，怎樣寫(xiě)才最正確；每一場(chǎng)考試，每一場(chǎng)隨堂測(cè)試王老師都要求我們要高效率、高正確率地完成�？纪暝�，他總是仔細(xì)地為我們講解每一道習(xí)題。如果有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白，他就再講一遍，爭(zhēng)取做到每一位同學(xué)都對(duì)題目理解透徹。如果有同學(xué)犯很低級(jí)的錯(cuò)誤，他就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，給予警告，讓同學(xué)們有糾正錯(cuò)誤不再犯的意識(shí)，一步步走向進(jìn)步。
他是一個(gè)好老師，對(duì)待每一位學(xué)生都很公正。猶記得那次很簡(jiǎn)單的'測(cè)試，95分的成績(jī)讓我如大雨傾淋。那是最讓我驕傲的數(shù)學(xué)啊，可惜這分?jǐn)?shù)確實(shí)對(duì)不起我的努力，也對(duì)不起數(shù)學(xué)老師的殷切期盼。于是整節(jié)課我都過(guò)得恍恍惚惚，什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，就在這種狀態(tài)之下，四十分鐘溜走了。
老師似乎看出了我狀態(tài)的不對(duì)勁兒，下課后，他徑直向我走來(lái)，聲音并不嚴(yán)厲，反而帶著些語(yǔ)重心長(zhǎng)：“你這次的成績(jī)可不符合你平時(shí)的水平，你看看多少題是你不該錯(cuò)的，主要原因是馬虎，許多次都是這樣，你自己發(fā)現(xiàn)了嗎？因此，你要自己改正，下次不能再出現(xiàn)這種情況，賽出你真正的水平，明白嗎？這次沒(méi)考好也不要灰心喪氣。”
我頓時(shí)釋然了，原本低落的情緒好了很多，我微微點(diǎn)點(diǎn)頭。王老師離開(kāi)了，我的心情久久不能平靜，王老師的話如其他老師的話一樣，但在我這卻又不一樣。他是好老師，而數(shù)學(xué)又是我一直以來(lái)被認(rèn)定為優(yōu)勢(shì)的科目，所以，在王老師看來(lái)并不是很重要的話語(yǔ)，在我這里就更顯得珍貴了。也就是通過(guò)這次考試，“仔細(xì)”倆字在我心中扎根了，而王老師，也成了我所敬重的好老師之一。
春雨吹拂，樹(shù)枝抽出新芽，果樹(shù)綻放花蕾，王老師，就是我學(xué)習(xí)生活中的春雨，是我身邊的好老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 7
“追憶初見(jiàn)，夏花仍未謝。急景流隙又三年，空回首，人仍候。”
——題記
距我吻別初中的時(shí)光現(xiàn)已三月有余，我想繼續(xù)漫步于十四行詩(shī)的花園，即便前路無(wú)數(shù)芬芳，我還是不由留戀以往旋繞在身旁的桂馥蘭香。
我念初中時(shí)，教語(yǔ)文的是位叫劉玉芬的老師。身材勻稱玉立，豐標(biāo)不凡。她并不如其他嚴(yán)苛肅穆的老師，尤其她的聲音像時(shí)時(shí)刻刻暈旋在春風(fēng)的酒窩中似的，又猶如柔然輕撫大地的簌簌細(xì)雨。即算是偶至狂風(fēng)驟雨，一陣“穿林打葉聲”過(guò)后，只聽(tīng)“大珠小珠落玉盤(pán)”，而等空中只余密布的層層陰翳，早已是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”�！叭顼L(fēng)般溫柔，如雨般細(xì)膩”這是我對(duì)她的第一印象。
我無(wú)法言清她身上最具魅力的東西——?dú)赓|(zhì)：溫婉如水，亦從容不迫。一個(gè)笑靨便能讓你不復(fù)躁動(dòng)。與她相處是使人發(fā)自靈魂的安寧，如沐浴在三月的春陽(yáng)和風(fēng)中。直至三年過(guò)去，我才半分頓悟，能完美勾勒出她氣質(zhì)輪廓的東西有二者：如詩(shī)的.語(yǔ)言，如歌的文字。而我的語(yǔ)言與文字太過(guò)蒼白與貧乏。
故事的楔子，我也僅是個(gè)懵懂的少年，迷失于濃霧之中，卻總夢(mèng)想一生做只南方懷抱里的候鳥(niǎo)，意圖逃過(guò)冬的寂寥。前路迷茫，或不知?dú)w途。一切夢(mèng)想與愿望只是埋葬沉沒(méi)在一次次的學(xué)科測(cè)試中。我在痛苦中苦苦找尋我的啟明星�。《丝�，就在我身邊，用比肩太陽(yáng)的光芒照耀著我�。∵@光芒熾熱閃爍著，擊碎無(wú)知渾噩的桎梏與枷鎖，為我枯燥干涸的生命潤(rùn)色出新的生機(jī)，令我勇敢追尋純粹想要的事物——文學(xué)。肉體會(huì)生銹，而真正能充盈人類內(nèi)在的，精神生命的，不朽而浪漫的，能融進(jìn)生命脈絡(luò)的，只有文學(xué)！
我感激她指引我來(lái)到這條命途，這條我本該踏上的，天生注定的命途。從記敘文到散文，從格律詩(shī)到現(xiàn)代詩(shī)，從駢體文到長(zhǎng)短句，從文采稀爛到筆下生花，從如夢(mèng)如癡到確定我心中的夢(mèng)想……只有親身經(jīng)歷一路艱辛的人才能深知其中不易，也才能由衷理解導(dǎo)師在命定旅途上真正的重要。
世事倥傯，別離成常。即使如此，您也會(huì)永遠(yuǎn)閃耀于我記憶的每一頁(yè)書(shū)簽。請(qǐng)相信，我不會(huì)就此絕筆，我心中所思所想，我所遇之人之事，他們總會(huì)在文字的筆畫(huà)中綻放出光的。
當(dāng)我駐足于星夜的軌跡下回望，當(dāng)我欲在黑墨染天的日子里起航，我想我總會(huì)記起您的教誨。愿您繼續(xù)閃耀在我的記憶中，見(jiàn)證我一路的旅程。那么，冒昧地，還請(qǐng)您與我許下約定：那便是在我渡過(guò)迢迢學(xué)海時(shí)，在搖曳的光與影中，在文學(xué)夢(mèng)想的彼岸，請(qǐng)與我一同見(jiàn)證這故事的終章。
天涯浩海獨(dú)一舟，逶迤彼岸月仍明。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 8
老師像一支支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師像一只只春蠶，把自己的青春、心血都傾注在了教育事業(yè)上；老師像辛勤的園丁，修剪、培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵�！按盒Q到死方知盡，蠟炬成灰淚始干”教師這份職業(yè)就是如此，教師們把自己的美好年華全部都留在了那只有朗朗讀書(shū)聲的教室里了。
教師的職業(yè)這樣的令人羨慕，那么一位位的好老師也無(wú)處不在。我的好老師“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”，那就是我的班主任——張老師。張老師中等個(gè)，短頭發(fā)，圓形臉，有著一雙明亮的大眼睛。張老師穿衣服很講究，從不在學(xué)生面前失態(tài)。張老師是在四年級(jí)時(shí)教我們的，如今已然過(guò)了三個(gè)年頭，這幾年來(lái)張老師總是早早地來(lái)到班級(jí)里，看著我們讀書(shū)，而放學(xué)了，她等我們關(guān)好門(mén)窗，都已經(jīng)離開(kāi)教室了才放心地離開(kāi)。
就在不久以前，張老師因?yàn)槟c子里有東西，她毫不猶豫地選擇在了星期六動(dòng)了個(gè)小手術(shù)。雖說(shuō)這是個(gè)小手術(shù)，但還是很痛的。張老師動(dòng)完手術(shù)，選擇星期日休息了一天，星期一又帶著病來(lái)上課。一開(kāi)始，我們大家以為張老師因?yàn)橥忍鄄桓易呗纷咛�，誰(shuí)知是動(dòng)了個(gè)小手術(shù)。當(dāng)張老師說(shuō)明原因后，我們大家都很難過(guò)，也很感動(dòng)。張老師不顧一切地堅(jiān)持來(lái)上課，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我們班里的每一位同學(xué)。
張老師上課時(shí)也有一套，當(dāng)我們寫(xiě)字或讀書(shū)感覺(jué)有些累時(shí)，她會(huì)給我們讀文章，講笑話……
教師是個(gè)光榮的'職業(yè)，但是教師的辛苦誰(shuí)又能真真正正地體會(huì)到呢？她們把自己的青春都灑在那不大的講臺(tái)上，那不大的教室里，這樣的老師才是一位好老師，而張老師恰似如此。
張老師不僅傳授知識(shí)給我們，而且還給我們講了許多做人的道理。張老師一有空總和我們說(shuō)：“以前是先教書(shū)后育人，現(xiàn)在要先育人后教書(shū)�！彼詮埨蠋熋恐v一課總會(huì)牽出許多做人的道理。一次，我們學(xué)到了《桃花心木》一課，其中有一句話——“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！痹诮虒W(xué)時(shí)，張老師結(jié)合實(shí)際教育我們：“在生活中有許許多多的坎坷與磨難，但是我們要迎難而上。披荊斬棘，有困難不怕，怕的是沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝困難。”是�。±щy不是戰(zhàn)無(wú)不勝的，只要我們信心滿滿想辦法克服困難，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，對(duì)于這位好老師唯一好的回報(bào)方法就是好好學(xué)習(xí)。將近畢業(yè)了我要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)我身邊的好老師——張老師，因?yàn)閺埨蠋熓俏倚闹姓J(rèn)定的一位真真正正的好老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 9
看！那個(gè)剃著小平頭的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——馬老師。我們班同學(xué)都叫他“老馬”，而他倒也很喜歡這個(gè)綽號(hào)，每當(dāng)我們這樣稱呼他時(shí)，他也總是笑瞇瞇的。其實(shí)，他倒不老，而且兩只瞪的大大的眼睛炯炯有神，顯得特精神，跟一二十歲的小伙子似的。
記得剛上初中分班的時(shí)候，他便對(duì)我們說(shuō)：“有了他就是‘馬’到成功�！倍缃襁@句話看起來(lái)一點(diǎn)不假。他愣是把我們一個(gè)普通班帶的比一個(gè)尖子班考得還好。要問(wèn)為什么嘛，嘿嘿，就是他的幽默感染了我們，帶動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他的課堂十分幽默，同學(xué)們無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)，每天上課都有一雙雙渴求知識(shí)的眼睛看著他。而在初中的.第一節(jié)課上，有兩位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，老馬看見(jiàn)了，停下了講課的內(nèi)容，對(duì)他們倆說(shuō)：“上課不能不竊竊私語(yǔ)！”“噗嗤”我們?nèi)喽夹α�，那兩位同學(xué)的臉也紅的跟番茄似的，而他好像還沒(méi)意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，接著說(shuō)“同學(xué)們都笑你們了，記住，以后上課千萬(wàn)不能不說(shuō)話�！蔽覀儼嗤瑢W(xué)笑的更厲害了，有的甚至眼淚都笑出來(lái)了。后來(lái)我們才知道原來(lái)他是故意的，而他這樣做的效果是我們以后上語(yǔ)文課都專心致志，不開(kāi)一點(diǎn)小差。
他也并不是那種只抓學(xué)生成績(jī)的老師，他同樣十分注重我們生活以及社會(huì)實(shí)踐的能力。于是他在我們班舉行了一場(chǎng)“廚藝大賽”，自己準(zhǔn)備材料做自己最拿手的菜，讓同學(xué)們打分評(píng)出第一名。結(jié)果同學(xué)們的報(bào)名十分踴躍，而考慮到時(shí)間和場(chǎng)地的限制，每天晚上利用放學(xué)后的20分鐘來(lái)舉行這個(gè)比賽，每天一個(gè)選手。而同學(xué)們十分愿意留下來(lái)，沒(méi)有絲毫抱怨，而每當(dāng)選手把自己得意的作品拿出來(lái)，同學(xué)們總是按耐不住美食的誘惑，都激動(dòng)萬(wàn)分。于是老馬用抽撲克牌的方式選擇哪些幸運(yùn)兒可以品嘗選手們的作品并打分，盡管一開(kāi)始，好多同學(xué)沒(méi)被選上，但隨著比賽一天天的進(jìn)行，幾乎所有同學(xué)都當(dāng)上了評(píng)委，都嘗到了同學(xué)們的佳美菜肴。這次活動(dòng)最終也圓滿的結(jié)束。同學(xué)們都體驗(yàn)到了長(zhǎng)大后生活的不易，也收獲了快樂(lè)。
他也十分注重我們的身體健康，從不占用我們的體育課，而且有一次下課我和一位同學(xué)鬧著玩，出的汗越來(lái)越多，感覺(jué)也越來(lái)越熱，便把外套脫了下來(lái)，而沒(méi)過(guò)多久，他正好經(jīng)過(guò)，看到我穿的很單薄，便問(wèn)我：“穿這么少，不嫌冷嗎？”我不好意思的撓撓頭說(shuō)：“不冷不冷，嘿嘿……”他笑了笑，而我的心也暖暖的。
老馬，他有著一顆熱忱、細(xì)膩、愛(ài)我們所有的同學(xué)的心，怎么會(huì)不是我身邊的好老師呢？
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 10
幼鷹需要老鷹的悉心教導(dǎo)方可翱翔九天；花兒需要綠葉的無(wú)私奉獻(xiàn)方可飄香滿園；而我需要老師的耐心指導(dǎo)，才能鋪就人生的輝煌。一個(gè)眼神
已經(jīng)是臨近中午了，我的頭還是昏昏沉沉的，一股強(qiáng)烈而刺眼的光透過(guò)玻璃窗照在我的臉上，難受和疲倦迫使我不得不趴在桌子上。這是，您走過(guò)來(lái)，很關(guān)切地問(wèn)：“怎么了?哪里不舒服？”我抬起頭，說(shuō)：“嗯，可能是感冒了，不過(guò)沒(méi)事，我還能堅(jiān)持�！蹦�(tīng)了似信非信的點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出手來(lái)摸了摸我的頭，并用一種很關(guān)切的目光看著我。
我的心底頓時(shí)涌出一股暖流。啊，那是母愛(ài)的感覺(jué)。一串笑聲
一節(jié)體育課上，您帶我們游戲。一根又粗又大的跳繩在奔騰著，旋轉(zhuǎn)著，圈出一片快樂(lè)的天地，同學(xué)們跟隨著您的腳步?jīng)_進(jìn)去!跳起來(lái)！就想一群小鹿在無(wú)邊無(wú)際的原野上嬉戲。
當(dāng)同學(xué)們都隨著跳繩舞動(dòng)時(shí)，您的目光，卻落在我們的身上。“怎么不和同學(xué)們一起去跳繩？”您親切地問(wèn)。我的臉頓時(shí)紅透了，“我不會(huì)跳這種�！辈恢獮楹危业穆曇粢残〉南裎米映�，我害怕您和同學(xué)們的嘲笑。您聽(tīng)了不但么沒(méi)有嘲笑我，而且還親切的拉起我的手說(shuō),我?guī)闾桑f(shuō)罷您就拉著我的手跑進(jìn)去跳起
聽(tīng)著風(fēng)的旋律，隨著繩的節(jié)奏，握著一只溫暖的大手，我的心情也隨之舒暢，小神也隨之爽朗。真?zhèn)�操場(chǎng)都洋溢著我們的笑聲。
那一刻，您仿佛不再是我能的導(dǎo)師，而是我最親密的'朋友。
一杯熱水
隨著上課鈴打響，教師的門(mén)被推開(kāi)。當(dāng)您走進(jìn)教室的時(shí)候，不斷有同學(xué)的臉上浮現(xiàn)出驚訝的表情，因?yàn)槟羧漳樕系募t光被慘淡的白色取代，還帶了一個(gè)紅色的水杯，毋庸置疑，您病了。
帶您堅(jiān)持站在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨跟我們講課。我們都注意到了，每當(dāng)我們埋頭做題時(shí)，您就會(huì)舉起水杯，您只是想用拿杯水來(lái)滋潤(rùn)一下喉嚨。您只是不想讓我們拉下課程，才帶病來(lái)上課。您那沙啞的，似乎被用力推出來(lái)的漢子夾著一股涼意窒息我的心頭，卻又猶如天籟，深深地刻在我的心頭。
此刻，你就像聳立在暴風(fēng)雨中的大樹(shù)，他要經(jīng)受大自然的考驗(yàn)，還要保護(hù)職業(yè)間的鳥(niǎo)巢。
要問(wèn)“您”是誰(shuí)，“您”就是我最近愛(ài)的張亞男老師!
是我的良師，以惡是我的益友，即使經(jīng)過(guò)歲月的沖洗，您給我的愛(ài)依舊如陽(yáng)光般明晰，正應(yīng)為您有這太陽(yáng)一般，無(wú)私奉獻(xiàn)，具有高度的責(zé)任感，不懼畏風(fēng)雨的磨礪，金黃燦爛，讓人看到太陽(yáng)伸出的魅力1。
老師，感謝你在我的成長(zhǎng)路上幫助，陪伴著我。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 11
風(fēng)會(huì)永遠(yuǎn)記住花的香，而我，會(huì)永遠(yuǎn)記住你的模樣。
——題記
我在一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)下漫步，我在醉人的春風(fēng)里尋覓燕的呢喃，我在歲月靜好是一頭栽進(jìn)人間四月天，我在滿溢桂香的日子邂逅了你——親愛(ài)的楊老師。
撫一曲暗香疏影，賞一地明月清輝。那年初秋，花開(kāi)正好，微風(fēng)不躁，我與你不期而遇。
打開(kāi)記憶的天窗，回眸你的模樣。
撫去記憶的塵埃，我依然記得，初見(jiàn)你時(shí)，你穿著白色上衣，一條休閑牛仔褲，長(zhǎng)長(zhǎng)的青絲隨意的扎在腦后，顯得格外精神。你的眼睛別有一番風(fēng)景，那是屬于數(shù)學(xué)的智慧。您教學(xué)之嚴(yán)格，我們?cè)缬兴�。卻不想，您那會(huì)心一笑，跨過(guò)山河錦繡，與我們重逢。
大概那時(shí)，我就覺(jué)得你好比一束陽(yáng)光了吧。
陽(yáng)光溫暖，似陽(yáng)光般的你，亦是溫暖的。
撥開(kāi)云海的彷徨，我記得，記得你在田徑賽場(chǎng)上的吶喊，那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每逢一個(gè)項(xiàng)目，您就守候在我們旁邊，為我們獻(xiàn)上如花海般溫柔的鼓勵(lì)，會(huì)嚴(yán)格教導(dǎo)那些內(nèi)心膽怯，無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的同學(xué)；也是你，在我們奮力奔跑在跑道上時(shí)，像個(gè)小孩子一樣，扯著嗓子大喊“加油”，用相機(jī)記錄我們追逐青春夢(mèng)想的背影。
我看見(jiàn)了您喊加油時(shí)激動(dòng)的.神情，看見(jiàn)了您看向每個(gè)孩子時(shí)眼中的關(guān)懷。你充滿柔情的眼似一汪深沉的潭水，讓人移不開(kāi)眼睛。陽(yáng)光穿過(guò)發(fā)絲。溫暖如你。
陽(yáng)光炙熱，似陽(yáng)光般的你，亦是炙熱的。
憤怒的你，像是把點(diǎn)燃的火把，燃燒出熊熊烈火，似要把我們吞噬。那天，您怒氣沖沖的拿著根木棍，從教室的后門(mén)口走入。整個(gè)教室安靜的像是一個(gè)荒無(wú)人煙的野地，每個(gè)人都把頭深深地扎進(jìn)數(shù)學(xué)課本里，像是只逃避危險(xiǎn)的鴕鳥(niǎo)。我抬頭悄悄的瞥了你一眼，甚是可以看見(jiàn)你那發(fā)怒的眉尖。您說(shuō)：“看看你們那學(xué)習(xí)態(tài)度，連作業(yè)都懶得寫(xiě)了是吧，有些人把作業(yè)交了，問(wèn)他，壓根就不知道怎么寫(xiě)。若是再這樣不改正，我就剝奪你寫(xiě)作業(yè)的權(quán)力。”說(shuō)著，你揮舞著小棍從教室的這頭走向了那頭。但那小棍像是通了人性，多了幾分溫柔的，少了幾分狠厲。我想，就算我們?nèi)悄闵诉@么大的氣，你還是不忍心懲罰我們吧。你那時(shí)的眼睛像極了夏天的太陽(yáng)。陽(yáng)光炙熱卻耀眼，如你一樣。
陽(yáng)光似你卻不如你，你似陽(yáng)光卻勝似光。
海棠依舊，紅藕香殘；鶯燕呢喃，暗香浮動(dòng)。青春中氤氳著花香，少年的眼中溢滿星光，只因我在青春里遇見(jiàn)了你——親愛(ài)的楊老師。
遙看軒轅，笑談風(fēng)云，不煞風(fēng)景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。
——獻(xiàn)老師
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輕輕地，她悄然走進(jìn)我的世界，帶來(lái)春風(fēng)十里。
初見(jiàn)時(shí)，便被她深深吸引。一句“Good morning! Sitdown，please�！弊屛也挥傻玫吐曮@嘆這標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。似是心間流淌過(guò)清冽的泉水，又似是沐浴著溫暖的陽(yáng)光。對(duì)我這個(gè)一直向往好的口語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，上她的英語(yǔ)課，簡(jiǎn)直是種享受。
她性格溫和，甚至挺文靜。作為課代表的.我，剛開(kāi)始也只有和她說(shuō)說(shuō)作業(yè)情況什么的。但這沒(méi)什么，如果她不主動(dòng)說(shuō)的話，那就由我來(lái)開(kāi)口吧，我只希望在她忙碌而又勞累的工作中帶去些許快樂(lè)就好了，即使那只有一點(diǎn)點(diǎn)。
她很努力。我知道，她是第一次帶這本教材，或許經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，或許頂著諸多壓力。但是，她真的有非常認(rèn)真地對(duì)待每一堂課，每一個(gè)課件。從瀏覽器上查找圖片，制作表格，自己創(chuàng)編練習(xí)……最后，呈現(xiàn)給我們的，一個(gè)個(gè)新穎的活動(dòng)，用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)的文章，清晰明了的知識(shí)點(diǎn)。只有考不到的，沒(méi)有她講不到的。輕輕地，她帶給了我們太多。
中午午休時(shí)，我總是會(huì)寫(xiě)作業(yè)，她總會(huì)一遍又一遍不厭其煩地告訴我中午要午休。然而，每次我下午到教室早一些，去接水時(shí)，路過(guò)辦公室，不止一次地看到她坐在辦公桌前，亦或是敲打著鍵盤(pán)，亦或是批改著作業(yè)……好幾次，我想找她問(wèn)點(diǎn)什么，走到辦公室門(mén)口，看到她疲憊地趴在桌上休息。輕輕地，我看著她;輕輕地，我掩上門(mén)，轉(zhuǎn)頭離開(kāi)。
她是一道光，指引著我。前兩次考試，我的英語(yǔ)成績(jī)都退步了，我一直對(duì)成績(jī)耿耿于懷。她告訴我，說(shuō)：“我覺(jué)得你太過(guò)于關(guān)注這個(gè)成績(jī)了，你應(yīng)該去關(guān)注你的錯(cuò)題，而不是抓住分?jǐn)?shù)不放。”我突然明白了，我應(yīng)該做些什么。又一次，我又來(lái)到辦公室，不過(guò)，我拿著試卷，走到她跟前，說(shuō)：“邱老師，你可以幫我分析一下試卷嗎?”她欣然接過(guò)試卷，“你看這道題，它就是主旨大意題，這篇文章通篇都在講……”“你再看這道，這個(gè)選項(xiàng)雖然和原文語(yǔ)句很像，但你仔細(xì)讀，它們的意義是不同的……”她的眼中，有光閃爍，有風(fēng)乍起，仿佛在說(shuō)“Believeme!”。輕輕地，她喚醒著我，使我相信自己。
她是我的英語(yǔ)老師，是全世界最好的邱老師。她也無(wú)需懷疑自己，因?yàn)樗揪褪亲詈玫摹Ｋ粩嗉?lì)著我前行，也一直教給我各種道理。輕輕地，她逐漸走入我的心間，留下點(diǎn)點(diǎn)印記。
輕輕地，她默默照亮我的世界，帶來(lái)霞光萬(wàn)里。
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有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)變成養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓它們茁壯成長(zhǎng)。也有人說(shuō)，教師是知識(shí)的橋梁，把我們帶入科學(xué)的奇妙世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。但是我覺(jué)得老師就是一堆燭光。光線雖然微弱，卻在黑暗中為我們照亮了前方的路，讓我們不必害怕，不必恐慌。在我們不開(kāi)心的時(shí)候，老師也是一把鑰匙，幫助我們打破心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新得到釋放。
雖然歲月的洪流一次又一次的沖走了歷史的沉浮。但不變的是，一代又一代的教師仍然如此致力于將學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地培養(yǎng)成人才，并引導(dǎo)他們走向成功。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多好老師和我一起成長(zhǎng)。
高一第二學(xué)期文理分科后，黃老師成為我們文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他崗哥，他說(shuō)這樣會(huì)讓他感覺(jué)更親切。所以我們所有人，包括我們個(gè)別代課老師，都親切地叫他崗哥。
雖然剛哥還年輕，但他仍然是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師，有著明亮的眼睛和對(duì)我們思想的洞察。剛哥平易近人，嘴角掛著微笑。他很善良。他幽默、自信、開(kāi)朗、豁達(dá)。
剛哥的教學(xué)生動(dòng)感人。他總能讓枯燥的課本生動(dòng)有趣，讓我們都能聽(tīng)得津津有味。所以總覺(jué)得歷史課過(guò)得很快。也正是因?yàn)槿绱�，我們高一開(kāi)設(shè)選修課的時(shí)候，很多同學(xué)報(bào)名了崗哥的歷史選修課。
每天早上剛哥都要早早來(lái)教室，催我們快點(diǎn)，早點(diǎn)看書(shū)。畢竟一年的計(jì)劃在春天，一天的計(jì)劃在早上。再說(shuō)我們是文科班，要背的東西很多。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，剛哥會(huì)很認(rèn)真；我們玩的`時(shí)候，剛哥會(huì)讓我們玩得很開(kāi)心。
剛哥不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)上的每一個(gè)人，還在每個(gè)同學(xué)生日那天通知我們班的每一個(gè)人，給生日同學(xué)送上祝福。
剛哥自從當(dāng)了我們班的班主任，就把自己的愛(ài)平均分成了60份，每一份都毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給我們。當(dāng)我們有不理解的問(wèn)題時(shí)，他會(huì)盡力幫我們解決，直到我們理解為止。當(dāng)我們考試不及格時(shí)，他會(huì)比我們更焦慮。在我們受傷的地方，他會(huì)給我們關(guān)懷的問(wèn)候。
前段時(shí)間因?yàn)榧依锏囊恍﹩?wèn)題，我開(kāi)始有了放棄學(xué)習(xí)的想法。剛哥發(fā)現(xiàn)我的家事后跟我聊了幾次。每次聽(tīng)到剛哥對(duì)我的安慰和關(guān)心，我都忍不住哭了。我很高興有這么好的老師。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
老師，蠟炬成灰，你便成仙；吐絲的時(shí)候，你會(huì)天長(zhǎng)地久！回首往事，莫串起了春秋的腳步。我的生活，在你的期待中，繼續(xù)向前，向前...
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 14
我漫步在一棵樹(shù)一棵樹(shù)的花叢下，在醉人的春風(fēng)中尋找燕子的低語(yǔ)，我在歲月靜好的四月栽入人間，在充滿活力的一天遇見(jiàn)你肉桂—親愛(ài)的楊先生。
輕撫一曲幽香疏影，在一處享受明月。那年的初秋，花開(kāi)得恰到好處，微風(fēng)不燥。我意外地遇見(jiàn)了你。
翻開(kāi)記憶的篇章，回頭看著你的容貌。
拂去記憶的塵埃，還記得我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，你穿著一件白色的上衣，一條休閑的牛仔褲，藍(lán)色的長(zhǎng)絲綢隨意的綁在腦后，讓你看起來(lái)異常有活力。你的眼睛有不同的看法，那就是數(shù)學(xué)的智慧。我們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)了您教學(xué)的嚴(yán)格性�？赡悴幌�，你會(huì)意的笑了笑，越過(guò)美麗的山河，又遇見(jiàn)了我們。
大概那時(shí)，我以為你就像一縷陽(yáng)光。
太陽(yáng)是溫暖的，你也和太陽(yáng)一樣，也是溫暖的。
收起云海中的猶豫，我記得，我記得你在田徑場(chǎng)的吶喊，那是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一場(chǎng)賽事，你都在我們身邊守候，獻(xiàn)給我們花海般的溫柔。鼓勵(lì)，我會(huì)嚴(yán)格教導(dǎo)那些膽小不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的同學(xué)；也是你，當(dāng)我們?cè)谫惖郎蠆^力奔跑時(shí)，像個(gè)孩子一樣，高聲喊著“加油”，用鏡頭記錄著我們追逐青春夢(mèng)想的背影。
我看到了你歡呼時(shí)激動(dòng)的神情，看到了每個(gè)孩子時(shí)眼里的關(guān)心。你滿眼的柔情，就像一潭深潭，讓人移不開(kāi)視線。陽(yáng)光透過(guò)發(fā)絲照進(jìn)來(lái)。和你一樣溫暖。
太陽(yáng)很熱，你也和太陽(yáng)一樣，也很熱。
你生氣了，像點(diǎn)燃的`火把，燃燒著熊熊烈火，仿佛要吞噬我們。那天，你拄著棍子從教室后門(mén)生氣地走了進(jìn)來(lái)。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都把頭埋進(jìn)了自己的數(shù)學(xué)課本里，就像躲避危險(xiǎn)的鴕鳥(niǎo)一樣。我抬起頭靜靜地看了你一眼，甚至可以看到你憤怒的眉頭。你說(shuō)：“看你的學(xué)習(xí)態(tài)度，你也懶得寫(xiě)作業(yè)了吧？有些人交了作業(yè)，問(wèn)他們，但他們根本不會(huì)寫(xiě)，如果你不改正這個(gè)，我會(huì)剝奪你的功課。權(quán)力�！闭f(shuō)著，你從教室的一端向另一端揮舞著棍子。但那根小棍子似乎懂人性，多了幾分溫柔，少了幾分冷酷。我想即使我們讓你如此生氣，你也不會(huì)忍心懲罰我們。你的眼睛像夏日的陽(yáng)光。太陽(yáng)很熱，但很刺眼，就像你一樣。
陽(yáng)光像你不如你，你像陽(yáng)光但勝于光。
海棠依舊，紅蓮香依舊；鶯燕低語(yǔ)，香飄飄。青春有花香，少年的眼里滿是星辰，只因遇見(jiàn)了你——親愛(ài)的楊老師。
遠(yuǎn)觀軒轅，笑談情，不擾景，只聞生，浮浮沉，握粉筆，把握人生。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 15
漫漫人生路上，一會(huì)兒黑喑，一會(huì)兒無(wú)可奈何，一會(huì)兒茫然，一會(huì)兒疑惑。這時(shí)候，大家必須一點(diǎn)光輝，來(lái)點(diǎn)亮正前方黑喑的路；必須一些激勵(lì)，來(lái)打破這時(shí)候的無(wú)可奈何；必須一點(diǎn)引導(dǎo)，擺脫這茫然；還必須大家用專業(yè)知識(shí)，來(lái)處理疑惑。讓我們這種必須的人又是誰(shuí)呢？
是大家身旁的好老師。
楊老師在大家上六年級(jí)時(shí)就融進(jìn)了6.2大家族。她秀發(fā)又卷又長(zhǎng)，臉蛋兒圓溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴著一個(gè)眼鏡，她那有靈氣的雙眼閃閃發(fā)亮，流露聰慧的光輝。
剛了解楊老師時(shí)，心里還是有點(diǎn)兒擔(dān)心，由于大家已久聞楊老師的名字尤其兇的教師！這下玩完了，毫無(wú)疑問(wèn)沒(méi)好日子過(guò)去了，唉。我禁不住在心里嘆了一口氣。可是，與楊老師交往久了，才知道她也是個(gè)平易近人的人。
你是否還記得上一次，我和同學(xué)們由于一些小事情而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，搞得大家淚如雨下，楊老師了解后，仔細(xì)地輸通大家的內(nèi)心。楊老師一字一句的講著，她的聲響是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，如小河的聲響一般，漸漸地流進(jìn)我的.心底，滋潤(rùn)著我的心里。眼淚在流水聲里化為灰燼，又變成一張歡樂(lè)的臉。而楊老師的話說(shuō)得也是有些道理的，大家何苦擔(dān)心于這種小事情呢，又何苦因此傷了同學(xué)之間的情感呢？細(xì)細(xì)地想一想，還簡(jiǎn)直這樣啊！，大家為什么不用歡樂(lè)的心態(tài)去解決困難呢？歡樂(lè)，是一天，不開(kāi)心，還是一天，為什么不用開(kāi)朗的心態(tài)去對(duì)待事情，讓自身開(kāi)心點(diǎn)呢？倘若大家讓另一方一步，也是海闊天空��！楊老師望著我、看見(jiàn)大家，而大家則看見(jiàn)楊老師。楊老師的雙眼好像會(huì)講話，提示了大家的有誤。教師叫大家相互之間致歉，大家照做了，情緒便舒適很多。
過(guò)后，我經(jīng)常想到楊老師的話，她得話深深印在我的心里，有時(shí)候，我和別人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)槲視?huì)想到楊老師的話，由于，這讓我明白該怎樣變成最好的自己！
楊老師便是大家身旁的好老師。而在生活學(xué)習(xí)中，也對(duì)大家很關(guān)注，也很嚴(yán)苛。
楊老師授課很用心，大家聽(tīng)得也用心，她會(huì)正確引導(dǎo)我們自己去學(xué)習(xí)研究，使我們自身發(fā)覺(jué)并理解課文里邊的關(guān)鍵詞句，很是趣味！
班里頑皮的同學(xué)們做錯(cuò)事，也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，并幫他糾正錯(cuò)誤。
大家碰到，無(wú)可奈何，茫然，疑惑的情況下，是您啊，教師，在這時(shí)候協(xié)助了大家走向光明，您是一盞燈，是一道光，發(fā)展中不可以少了您！我身旁的好老師楊老師！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 16
初中的兩年已經(jīng)過(guò)去了，在這兩年里，發(fā)生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無(wú)論歡笑還是悲傷，總與一個(gè)人關(guān)系密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習(xí)慣親切地叫他：老馬。
老馬個(gè)子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿了無(wú)數(shù)的財(cái)富;為人謙和，平常跟我們也是無(wú)話不談。不過(guò)，你可能想不到他還有一個(gè)外號(hào)：笑面虎。班級(jí)有三條禁令：一不準(zhǔn)打架;二不準(zhǔn)破壞公私財(cái)物;三不準(zhǔn)偷竊。老馬說(shuō)這是底線。別看他平常笑瞇瞇的，真要是有人觸及了底線，他發(fā)起火來(lái)消防隊(duì)都滅不了。我們有時(shí)候也煩他，不過(guò)看了別的班的班主任，我就覺(jué)得，我能來(lái)這個(gè)班就算是不幸中的萬(wàn)幸了。
我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺(tái)旁邊的課桌上。但當(dāng)他下課走的時(shí)候，卻忘了拿，我就幫他送了過(guò)去。他那個(gè)時(shí)候正在訓(xùn)人，我壯著膽子就進(jìn)去了，然后顫巍巍地說(shuō)：“馬老師，你的衣服忘了拿了。”他立馬笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“喲!我忘了，謝謝啊!”回頭就又接著大發(fā)雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒(méi)說(shuō)就跑了。事后，他找到我，問(wèn)我那天是不是被嚇到了，我得意地說(shuō)：“我又不是小孩，膽子怎么可能那么小�！崩像R，待會(huì)兒你看到這篇文章可別怪我啊!
你可以到我們那個(gè)年級(jí)去問(wèn)問(wèn)，哪個(gè)班主任會(huì)在大考結(jié)束的小短假不給學(xué)生布置任何作業(yè)，而且還帶著我們?nèi)ヂ糜?那我告訴你，我可以很負(fù)責(zé)任的'告訴你，老馬就是這么個(gè)理解學(xué)生的好老師。我們?cè)诰皡^(qū)里游玩，他給我們規(guī)定時(shí)間，到了規(guī)定時(shí)間再回來(lái)，別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩，因?yàn)槔像R給了我們批準(zhǔn)，而且是別的班享受不到的榮譽(yù)，我們當(dāng)然得撒開(kāi)了去玩啊!
就因如此，我們更加的愛(ài)這個(gè)班，想為這個(gè)班爭(zhēng)取榮譽(yù)。我們?nèi)绻环负車?yán)重的錯(cuò)誤，老馬是不會(huì)大吵大鬧的，不像我們隔壁班的班主任，學(xué)生有一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，就把學(xué)生打得一點(diǎn)自尊也沒(méi)有了，而且還是在眾目睽睽之下。
老馬還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是說(shuō)話算話，他說(shuō)到的就一定去做，但有時(shí)候也會(huì)忘，所以時(shí)間上是有點(diǎn)問(wèn)題。比如他說(shuō)要帶著我們班幾個(gè)怯懦的男生去看他義務(wù)獻(xiàn)血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來(lái)，又給好幾個(gè)人打電話約。聽(tīng)去的同學(xué)說(shuō)，老馬確實(shí)很勇敢，護(hù)士扎針的時(shí)候，老馬絕對(duì)是眼都沒(méi)眨一下。不過(guò)這并不影響他在我心中的地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 17
老師就像樹(shù)根一樣，不斷給學(xué)生輸送營(yíng)養(yǎng)。
小學(xué)成績(jī)很好，但不知道該不該說(shuō)一句:越來(lái)越短，但并不總是越來(lái)越好。七年級(jí)的時(shí)候，我?guī)缀踉诟?jìng)賽班里穩(wěn)居倒數(shù)第一(理科經(jīng)常考50分)，這讓我感到很失落，甚至懷疑自己不適合學(xué)理科。我害怕科學(xué)。這種心理也導(dǎo)致我成績(jī)很差，在班里歷次科學(xué)測(cè)試都覺(jué)得自己很弱。
很快，八年級(jí)到了，我們班換了一個(gè)新的理科老師。他不高不矮，戴著一副方形眼鏡。聽(tīng)說(shuō)還有個(gè)霸氣的外號(hào)：“龍哥”。當(dāng)時(shí)我的科學(xué)成果墊底，動(dòng)彈不得。作為新的“理科代表”，我不自信，怕和易老師有眼神交流。每天進(jìn)出老師辦公室，總是偷偷摸摸的。
有一次，易老師攔住我:“陶文，你其他科目都可以穩(wěn)定。為什么不把科學(xué)考慮進(jìn)去？”我囁嚅道:“老師，我從初一開(kāi)始就偏理科。我理科不好。”
他接下來(lái)的話可以說(shuō)是“震耳欲聾”:“你錯(cuò)了，我們現(xiàn)在學(xué)的東西和以前的'知識(shí)關(guān)系不大。以前沒(méi)學(xué)好不代表現(xiàn)在學(xué)不好。你剛才的表情有問(wèn)題。你不擅長(zhǎng)理科是什么意思？科學(xué)領(lǐng)域分為三個(gè)部分:物理、化學(xué)和生物。所涉及的能力包括分析理解和邏輯推理。我看你的兩件很不錯(cuò)。努力了就會(huì)找到學(xué)理科的感覺(jué)！”
聽(tīng)了易老師的話，我再也沒(méi)有激動(dòng)過(guò)，心里的大石頭被搬走了。原來(lái)“科學(xué)表明”我不僅是科學(xué)領(lǐng)域的廢物，而且很“有前途”。從此理科老師的書(shū)桌就是我經(jīng)常去的地方，我和“龍哥”成了“好朋友”。我的好奇心是從那時(shí)開(kāi)始的。
之后，我對(duì)學(xué)科學(xué)的熱情爆發(fā)了。與此同時(shí)，分行代表的工作也在如火如荼地進(jìn)行著。每天都積極完成易老師布置的任務(wù)(攜帶作業(yè)本、清洗實(shí)驗(yàn)設(shè)備等)。).很開(kāi)心，易老師又給了我一本“練習(xí)冊(cè)”。面對(duì)易老師的關(guān)心，我的學(xué)習(xí)熱情又爆發(fā)了。短短一個(gè)月，我保質(zhì)保量的完成了這本厚厚的練習(xí)冊(cè)。
八次考試，理科110分，考了104分，全班第一。與此同時(shí)，我的科學(xué)成果在競(jìng)賽課上演唱。當(dāng)然很難進(jìn)前10，但至少還有第15名。倒數(shù)，再見(jiàn)！然后，我在蒼南縣八年級(jí)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。而所有這些好的改變的來(lái)源，都在于易老師的鼓勵(lì)和幫助。
易吉龍老師是我學(xué)理科的“貴人”。他教我太多了。他說(shuō)的這句話，讓我在心里記住:學(xué)習(xí)科學(xué)，要相信自己的能力，要有探究的伽利略精神，思考的培根精神，謙虛的牛頓精神。
在此，我要感謝我的好老師：易老師！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 18
如果說(shuō)“媽媽”是我們來(lái)到世上的第一聲呼喚，那么老師便是我們前行的向?qū)Ш蜔羲�。是他們，將我們從任性領(lǐng)向理性，從迷茫無(wú)知的迷途領(lǐng)向豁然開(kāi)朗的大道;也是他們，讓我們看到天有多高，地有多大;夢(mèng)想有多美，理想有多遠(yuǎn)。
從小到大，教育過(guò)我的老師有很多，他們各有千秋，每個(gè)人都是在我們身邊駐足的一道美麗風(fēng)景。
嚴(yán)厲，充滿正能量，具有完美人格。從初一見(jiàn)面開(kāi)始，您就將我?guī)胍粋�(gè)充滿原則的世界，從你的目光中，我讀懂了“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”，您的一言一行都在警示我們要嚴(yán)于律己，奉老師，這就是您，集浩然正氣于一身，讓每位學(xué)生都由衷敬佩的好老師。記得有一次您找我談話，或許是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想的緣故，我當(dāng)時(shí)十分害怕，像一只折翅的小鳥(niǎo)。您一臉嚴(yán)肅的注視著我，我不敢抬頭，本以為會(huì)被你劈頭蓋臉的罵一頓，豈知您非但沒(méi)有教訓(xùn)我反而鼓勵(lì)我，告訴我不要?dú)怵H，不要輕易言敗我真的很慚愧，辜負(fù)了您對(duì)我的期望。謝謝您的鼓勵(lì)，是您將嚴(yán)厲化為無(wú)聲的愛(ài)，讓我重拾信心，不懼艱難，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中也能勇往直前。
您---用數(shù)字和線條點(diǎn)綴了單調(diào)的黑板，用滿腔熱忱賦予數(shù)學(xué)跳動(dòng)的`生命。王老師，您知道嗎？上您的課，我真的很開(kāi)心，我喜歡看你在黑板前書(shū)寫(xiě)的倩影，喜歡聽(tīng)您井然有序的講解每道數(shù)學(xué)題。您用真心傾聽(tīng)每位學(xué)生的發(fā)言，用誠(chéng)心感染著每位學(xué)生的行為，您的幽默風(fēng)趣讓原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生機(jī)勃勃，王老師，這就是您！用符號(hào)和字母為我們奏響靈動(dòng)的樂(lè)曲，帶領(lǐng)我們游弋在繁瑣的代數(shù)式與幾何圖形之間，將它們翻手為云，覆手為雨，著實(shí)愜意！
還有您----黃老師！認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，挺拔的身軀肩負(fù)著我們探求文學(xué)的夢(mèng)想，深邃的目光充滿了對(duì)每個(gè)學(xué)生的期望。講臺(tái)是您揮灑汗水的戰(zhàn)場(chǎng)，您用粉筆譜寫(xiě)了新的篇章。黃老師，謝謝您總是包容我們的任性，謝謝您總是默默奉獻(xiàn)，謝謝您沒(méi)有放棄我們班的任何一個(gè)人。我們對(duì)您那聲色俱厲的嘮叨早已產(chǎn)生了免疫，盡管有時(shí)我們很不耐煩，您卻仍然一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)著每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。黃老師，這就是您，一個(gè)千方百計(jì)都要為學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師。
老師啊！您們是園丁，是蠟燭，從你們身上我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。為了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的心靈插上理想的翅膀，您們付出了多么偉大的人格力量，盡管我們不能永遠(yuǎn)相伴，但您們彰顯的風(fēng)采將永遠(yuǎn)是我們前行的不懈動(dòng)力。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 19
說(shuō)起好老師，我就不由地脫口而出——馬老師，我們最喜歡上他的語(yǔ)文課了，既生動(dòng)又有趣，仿佛把書(shū)里的人物上活了。馬老師個(gè)子不高，身體微胖，每次上課都面帶微笑，捧著書(shū)走進(jìn)來(lái)，每每看到這樣，就給人感覺(jué)像是朋友。
就在前幾天的語(yǔ)文課上，馬老師講解生字詞，說(shuō)到“拗”這個(gè)字時(shí)，他的身子使勁地往后仰，還對(duì)我們說(shuō)“拗”就是這個(gè)意思，跟下腰差不多。而且，再加上他讀地那個(gè)聲調(diào)，有的同學(xué)抿嘴竊笑，我也忍不住咧開(kāi)了嘴。當(dāng)馬老師看見(jiàn)我們笑時(shí)，自己也不由自主地笑起來(lái)。
還有一次，也是語(yǔ)文課，馬老師發(fā)現(xiàn)后排有幾位同學(xué)上課不但開(kāi)小差，還老是搗亂。剛好，馬老師講到“偶像”一詞，就順勢(shì)舉了一個(gè)同學(xué)的例子孔維將同學(xué)（搗亂者之一），在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，以飛一般的速度沖向終點(diǎn)，最后，得到了跑步冠軍。他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，感覺(jué)特別自豪�；氐浇淌遥嗤瑢W(xué)都圍著他，把他當(dāng)成偶像，男生們要簽名，女生們他花環(huán)�！瘪R老師話音剛落，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)：有的同學(xué)笑出了眼淚，有的笑彎了腰。原來(lái)，他們把花環(huán)聽(tīng)成了花圈，可馬老師卻繃著臉沒(méi)有笑，依然一本正經(jīng)地說(shuō)“孔維將同學(xué)，你既然是我們班同學(xué)們的偶像，那為何不寫(xiě)作業(yè)，上課還搗亂呢？那你就難為同學(xué)們了，你是想讓同學(xué)們崇拜你還是鄙視你？”當(dāng)老師說(shuō)到這時(shí)，全班同學(xué)30雙眼睛都齊刷刷地看著孔維將，他的臉?biāo)⒌匾幌录t了起來(lái)（跟紅蘋(píng)果似的），低著頭，看來(lái)他已經(jīng)知道了老師的含義了。從那以后，孔維將同學(xué)再也不敢搗亂了
馬老師不但上課幽默風(fēng)趣，而且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的.名聲也非常大。一位大姐姐跟我講訴了這樣一個(gè)故事：當(dāng)年馬老師帶她們班主任時(shí)，為了全面了解學(xué)生情況，配合家長(zhǎng)，提高學(xué)生成績(jī)，他利用假期，騎著自行車，跑遍了全班56名學(xué)生家，有的學(xué)生家住山里，不能騎自行車，馬老師就徒步走到學(xué)生家，訪過(guò)這家訪那家，一天要跑好幾家。家長(zhǎng)和同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不被他強(qiáng)烈的責(zé)任心所感動(dòng)。聽(tīng)了這件事，馬老師在我心目中的形象更加高大起來(lái)。
現(xiàn)在，馬老師依然和我們這樣玩著、笑著，而我們就這樣在一次次的歡笑聲中，愉快地度過(guò)了一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課。就這樣在愉快的歡笑聲中，我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松自如。
這就是我身邊的好老師，一位工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)有方的老師——我們敬愛(ài)的馬老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 20
“我說(shuō)你是四月天，笑聲點(diǎn)亮了四面清風(fēng)，輕靈，柔潔，目光凝聚了春的明艷，交舞著變�！睆奈矣鲆�(jiàn)你開(kāi)始，你似乎一直在為我編織著文學(xué)夢(mèng)。
你的課總是充滿笑聲，那一串串銀鈴般的笑聲，向上揚(yáng)起的嘴角，無(wú)不彰顯你的課堂的樂(lè)趣。每到激情澎湃時(shí)，你瀟灑的揮一揮手，幸福的敲一敲講臺(tái)，揚(yáng)一揚(yáng)那沾滿粉筆末的手，有時(shí)動(dòng)作太過(guò)夸張還要扶一扶那“開(kāi)小差”的眼鏡，然后余興未減的拍拍雙手。
我最愛(ài)上你的課，聽(tīng)你將滿天微雨化作一絲絲古韻，淡淡墨跡灑滿心頭，詩(shī)意無(wú)限。是蘇小妹，是陸游，是李白，是杜甫，他們隨性灑脫，他們豪放不羈；是范仲淹，是歐陽(yáng)修，是陶淵明，是王安石，他們飲食避居，他們悠然一生；是李清照，是蘇軾，是李商隱，是溫庭筠，他們?cè)~風(fēng)清麗，他們含情脈脈。我們一起經(jīng)歷了太多太多，我們一起走過(guò)桃源仙境，數(shù)著那漫天桃花；一起欣賞海市蜃樓，感受那良辰美景；一起品嘗桃花宴，體會(huì)那絕頂美味。
這樣的你，博學(xué)而幽默，讓人不由自己。
“凝望里，你被望成千翼之鳥(niǎo)；聆聽(tīng)里，你就聽(tīng)成千孔之笛。”你停滯在我的夢(mèng)里，風(fēng)華不減初見(jiàn)時(shí)，也許是中了如水彎月的蠱惑，我黯然無(wú)語(yǔ)，只凝視著你晶瑩的雙眼。
正是盛夏，你的聲音有如甜甜的冰激凌，給了我第一口的涼意，梧桐之差天意，幾片慵懶落地的綠葉撒下一片孤寂，鋪墊我們相處的一點(diǎn)一滴。
這樣的你，這樣熱情，讓人充滿活力。
“說(shuō)是那寂寞的情愁，說(shuō)是那遙遠(yuǎn)海的相思。假如有人問(wèn)我你的名字，我選擇沉默，因?yàn)槲也幌牒蛣e人分享你�！庇心愕臅r(shí)光好像一場(chǎng)夢(mèng)，春風(fēng)化作信使，寄來(lái)了文學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧，還有一個(gè)包裹，里面裝滿了你對(duì)我的信任。
回憶當(dāng)初，我們一起走過(guò)的時(shí)光，就像一幕煙雨，點(diǎn)撒在我的窗前，眉間。
這樣的你，這樣循循善誘，富有詩(shī)情畫(huà)意，讓人無(wú)法忘記。
“生命就是一場(chǎng)夢(mèng)，相聚相離皆有時(shí)�！睂�(duì)于承載我們飛奔的時(shí)光來(lái)說(shuō)，我們是靜止的.；而稍縱即逝的繁華盛景，似乎有證明，我們?cè)谇斑M(jìn)。
轉(zhuǎn)眼間就要?jiǎng)e離，幾番風(fēng)雨，何去何從。
這樣的你，這樣有魅力，讓我不忍離去。
相伴如初，卻已被你用文學(xué)浸透；韶華正好，卻辜負(fù)一番情意。
老師我要送你一首詩(shī)：
老師
多神圣的一個(gè)詞
你們養(yǎng)育了天下的桃花李樹(shù)
將愛(ài)的光芒灑向人間
你們點(diǎn)亮了人世間最美的希望
老師，你就像沁人心脾的一杯茶，而我對(duì)你的思念及眷戀，早已化作了茶葉。你感受的到我的愛(ài)，因?yàn)槲以谀阈闹小?/p>
你也在我心中！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 21
有人說(shuō)老師是園丁，辛苦了培育祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)老師是一根紅蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人，是的，這一切都是那么真實(shí)，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做任何事。
李老師，本身也是一個(gè)媽媽，把班里的每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的寶貝。她是一位慈祥的媽媽，希望自己的每一個(gè)寶寶都能健康成長(zhǎng)。李老師雖然沒(méi)有太多時(shí)間陪伴女兒，但他每天都有足夠的精力去照顧、培養(yǎng)、訓(xùn)練班里70多個(gè)孩子。每一項(xiàng)活動(dòng)都充滿活力。，充滿激情，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)技能的熱情。這是李老師最希望看到的，也是值得李老師學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次，李太太的親戚生病住進(jìn)了醫(yī)院。李老師可以請(qǐng)假來(lái)照顧他的親戚，但是李老師沒(méi)有這樣做，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)會(huì)直接影響到我們的成績(jī)，所以她放棄了這樣的想法。李老師一大早就起床了。然后，他把做好的飯菜送到了醫(yī)院，急忙趕到學(xué)校教我們。中午，他趕回家做飯，然后就被送進(jìn)了醫(yī)院，度過(guò)了大半天。，李老師趕緊回學(xué)校上課換書(shū)。放學(xué)后，李先生帶著疲憊的身體回到了家。這種生活“習(xí)慣”已經(jīng)持續(xù)了好幾個(gè)星期，但李先生卻毫無(wú)怨言。在課堂上，李老師依然認(rèn)真地教我們漢語(yǔ)。教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
啊！老師是園丁，辛勤耕耘祖國(guó)的花朵，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的全部榮耀！
教育不是用那丑陋的聲音發(fā)誓，而是用那甜美的聲音，真誠(chéng)的話語(yǔ)讓人感到由衷的。
李老師一直脊椎不好，尤其是下雨天，疼得厲害，但她并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因換過(guò)筆記本。有一次，李老師脊椎再次疼痛，去醫(yī)院按摩。醫(yī)生說(shuō)他只有多休息才能好起來(lái)。但是，李老師每天都要批改作業(yè)。但是李老師還是不屬于我們班。如果你生病了，你會(huì)做一些傷害你的事情嗎？顯然不是，但李老師堅(jiān)持要更正筆記本。李老師坐在病床上，手里拿著一支紅筆，認(rèn)真地批改我們的作文。
��！老師是辛勤耕耘祖國(guó)花朵的`園丁。
我們是祖國(guó)的花朵。花兒需要園丁的辛勤澆水和施肥，我們?cè)诖禾斓墓奈柘伦聣殉砷L(zhǎng)。如果你問(wèn)為什么我們長(zhǎng)得這么好，答案是園丁的照顧。
對(duì)于花卉，園丁是必不可少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō)，老師是必不可少的。
我們身邊有很多好老師，他們都為我們?yōu)⑾铝俗詈米钬S富的光彩。甘露般的知識(shí)灑在我們身上，讓我們一天天茁壯成長(zhǎng)。
李老師就是這樣，無(wú)私的付出，無(wú)怨無(wú)悔的為我們付出。
老師是園丁，辛勤耕耘，培育祖國(guó)的花朵。老師。是紅燭，默默地燃燒著自己，卻照亮了別人。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 22
有人說(shuō)，老師就是土壤，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為養(yǎng)料，傳授給祖國(guó)的花朵，讓它們茁壯成長(zhǎng)。也有人說(shuō)，老師是知識(shí)的橋梁，帶我們走進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們盡情發(fā)揮自己的奇思妙想。但我認(rèn)為老師是燭光。光線雖然微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必驚慌。當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，老師也是一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心再次得到釋放。
雖然歲月的洪流一次次沖刷著歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。但不變的是，一代又一代的教師仍在竭盡全力培養(yǎng)學(xué)生從一個(gè)班級(jí)到另一個(gè)班級(jí)并帶領(lǐng)他們走向成功。
在我成長(zhǎng)的`道路上，有很多好老師陪伴我成長(zhǎng)。
高中第二學(xué)期后，黃老師就成了我們文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說(shuō)這樣會(huì)讓他感覺(jué)更親切。所以，我們所有人，包括我們個(gè)別的代課老師，都親切地稱他為剛哥。
剛哥雖然年紀(jì)還小，但他依然是一位有責(zé)任心的好老師，有一雙銳利的眼睛，洞悉我們的心靈。剛哥平易近人，嘴角掛著笑容，特別親切。他幽默、自信、開(kāi)朗和思想開(kāi)放。
剛哥教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他總能把枯燥的課本內(nèi)容生動(dòng)有趣地講述出來(lái)，讓大家聽(tīng)得津津有味。所以，我總覺(jué)得歷史課過(guò)得很快。正因?yàn)槿绱�，我們�(cè)诟咧幸荒昙?jí)開(kāi)設(shè)選修課時(shí)，很多學(xué)生都報(bào)讀了剛的歷史選修課。
每天早上，剛哥早早地來(lái)到教室，督促我們?cè)琰c(diǎn)看書(shū)。畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。而且我們是文科班，所以要背的東西很多。我們讀書(shū)的時(shí)候，剛哥會(huì)很認(rèn)真；我們玩的時(shí)候，剛哥會(huì)讓我們玩多少就玩多少。
剛哥不僅關(guān)心我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)，還在每個(gè)學(xué)生生日那天通知我們班的每個(gè)人，給過(guò)生日的學(xué)生送去祝福。
自從剛哥成為我們班的班主任后，他把他的愛(ài)分成了60等份，每一分都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。當(dāng)我們不明白他會(huì)盡力幫助我們回答問(wèn)題，直到我們理解為止。當(dāng)我們考試不及格時(shí)，他會(huì)比我們更著急。我們受傷的地方，他會(huì)給我們關(guān)懷的問(wèn)候。
前段時(shí)間，因?yàn)榧依锏囊恍﹩?wèn)題，我開(kāi)始有了放棄學(xué)習(xí)的念頭。剛弟兄得知我家事后，多次與我交談。每次聽(tīng)到剛對(duì)我的安慰和關(guān)心，我都忍不住落淚。我很高興有這么好的老師。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
老師，當(dāng)蠟炬化為灰燼時(shí)，您是不朽的；當(dāng)絲綢用盡時(shí)，你將是永恒的！回首，串起了春秋的腳步。我的人生，在你期待的眼里，繼續(xù)前行，前行……
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 23
話說(shuō)我們班中，有這樣一個(gè)人：他的臉上時(shí)時(shí)充滿陽(yáng)光，上課時(shí)，課堂會(huì)因?yàn)樗兊幂p松有趣；不過(guò)可千萬(wàn)不要做壞事惹惱了他，否則下場(chǎng)只有一個(gè)：請(qǐng)家長(zhǎng)！說(shuō)到這里，你應(yīng)該能大概猜出他是誰(shuí)了吧！他就是我們班威震四方的班主任兼語(yǔ)文老師馬老師。
要說(shuō)起他的特點(diǎn)啊，那可是說(shuō)不盡，道不完�。� 首先要說(shuō)的，就是他的一個(gè)特別不符合語(yǔ)文老師身份的特點(diǎn)：粗心！還記得上學(xué)期語(yǔ)文書(shū)上的一次綜合性活動(dòng)，目的是幫我們鍛煉查資料能力的，他便當(dāng)堂布置了一項(xiàng)作業(yè)：辦一份關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報(bào)。大家都大嘆了一聲：“唉！”周末，其他的作業(yè)都做完了，只剩下手抄報(bào)了。于是，我打起精神來(lái)，查資料，排版，繪圖，著色，兩個(gè)小時(shí)后，我終于完成了！然后長(zhǎng)吁一口氣，便趴在桌子上睡著了。結(jié)果，到星期一交作業(yè)時(shí)，這項(xiàng)作業(yè)老師連提都沒(méi)提過(guò)。想他多半是忘了，只好掃興地將手抄報(bào)收起來(lái)了。不過(guò)，就算是這樣，我們班可沒(méi)同學(xué)敢試試缺作業(yè)的，如果哪一天他突然想起來(lái)了，我們豈不是沒(méi)好日子過(guò)了！
另外，他還有一個(gè)不可思議的特點(diǎn)，那就是：特別嘮叨！記得有次他開(kāi)完校會(huì)后說(shuō)只講四句話，幾分鐘就行，可結(jié)果足足講了半個(gè)小時(shí)！“功力”高深��！但是，也正是因?yàn)樗槐楸榈貜?qiáng)調(diào)，一遍遍地重復(fù)，才讓我們深深地記住了那些易錯(cuò)點(diǎn)！
不過(guò)，他也是一個(gè)很有幽默感的人。有一次講課時(shí)，他為了讓我們更好的`了解課文，于是就講：“同學(xué)們，假如現(xiàn)在我就是那個(gè)作者，很有名氣，而且出過(guò)很多書(shū)······ 話音剛落，就引來(lái)了同學(xué)們的一臉不屑，他竟還做委屈狀，道：“你們就連做做夢(mèng)的權(quán)利也不給我嗎？太殘忍了吧？”于是又迎來(lái)全班的一片哄笑聲，在笑聲中我們卻深深的記住了那篇課文。
不過(guò)笑歸笑，該正經(jīng)的時(shí)候他比誰(shuí)都認(rèn)真。比如說(shuō)有一次，他在跟我們講《湖心亭看雪》這篇古文時(shí)，講到“與余舟一芥”這句話時(shí)，他接著這樣說(shuō)：“‘芥’這個(gè)字在這里是小草的意思，用來(lái)形容船小······” 下課時(shí)，一位同學(xué)提出了不同的意見(jiàn)，他便發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤。于是，第二天上課時(shí)，他就誠(chéng)懇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，真是不好意思�。∽蛱臁ぁぁぁぁぁぁ币�?yàn)樗倪@次小失誤，讓我們更深刻地記住了這句話的意思。
他還想出了許多“懲惡”的方法。例如：缺作業(yè)就幫別人實(shí)現(xiàn)心愿，”學(xué)習(xí)標(biāo)兵“有獎(jiǎng)評(píng)選，學(xué)習(xí)幫扶小組等等，讓我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，發(fā)奮學(xué)習(xí)！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 24
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的`是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。
高一第二學(xué)期文理分科之后，黃老師就成為了我們這個(gè)文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說(shuō)這樣會(huì)讓他覺(jué)得更親切。于是，我們大家，包括我們的個(gè)別代課老師，都親切的稱他為剛哥。
剛哥雖然還年輕，但他仍然是位負(fù)責(zé)的好老師，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思。剛哥平易近人，嘴角經(jīng)常掛著笑容，格外的親切。他幽默、自信、開(kāi)朗、豁達(dá)。
剛哥教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他總能把無(wú)聊的課本內(nèi)容講得生動(dòng)有趣，讓我們都聽(tīng)得津津有味。所以，總是覺(jué)得歷史課過(guò)的很快。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，在我們高一開(kāi)設(shè)選修課的時(shí)候，有很多同學(xué)都報(bào)名參加了剛哥的歷史選修課。
每天早晨，剛哥都早早得來(lái)到教室，督促我們抓緊時(shí)間早讀。畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨嘛。而且我們是文科班，需要背誦的內(nèi)容有很多。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，剛哥會(huì)很嚴(yán)肅；在我們玩的時(shí)候，剛哥會(huì)讓我們盡情的玩。
剛哥不僅對(duì)我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)關(guān)心，還會(huì)在每個(gè)同學(xué)過(guò)生日的那天，在我們班的班群里通知我們每一個(gè)人，并且為那位過(guò)生日的同學(xué)送出祝福。
剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛(ài)心平均分成60份，每一分都毫無(wú)保留的傾注在我們身上。當(dāng)我們有不明白的問(wèn)題時(shí)，他會(huì)全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考的不好時(shí)，他會(huì)比我們還急。我們哪里受傷了，他會(huì)給我們關(guān)心的問(wèn)候。
前段時(shí)間，由于家里的一些問(wèn)題，我開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后，找我談過(guò)幾次話。每次聽(tīng)到剛哥對(duì)我的安慰和關(guān)心，我都會(huì)忍不住掉下眼淚。很高興我能有一位這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
老師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒！驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 25
新學(xué)期又開(kāi)始了，我們換了新的班級(jí)，也換了許多新的老師。其中，曾老師是我們班同學(xué)最喜歡的老師。
曾老師教我們語(yǔ)文。她很年輕，長(zhǎng)得不高，瘦瘦的，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉上戴著一副眼鏡，整個(gè)人散發(fā)著青春與活力。她剛調(diào)到我們學(xué)校工作，有的同學(xué)說(shuō)她長(zhǎng)得漂亮，有的同學(xué)說(shuō)她和藹可親，有的同學(xué)說(shuō)她教書(shū)認(rèn)真，可不是嗎？
記得上第一堂課的時(shí)候，同學(xué)們顯得很緊張，不敢發(fā)言，有幾個(gè)膽子較大的，悄悄地舉起了手，但環(huán)顧四周后，又悄悄地把手縮回去了。教室里一片沉寂。這時(shí)，老師走到我們中間，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)試試，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！薄拔覀儼嗟耐瑢W(xué)是很棒的，老師相信你們，不怕，試試好嗎？”……在老師的一番鼓勵(lì)下，我怯怯地站了起來(lái)，用比蛟子哼哼還小的聲音回答了問(wèn)題。沒(méi)想到老師竟伸出了大拇指夸道：“第一個(gè)敢吃螃蟹的人是勇敢的，而你是第一個(gè)敢發(fā)言的同學(xué)，你也是勇敢的'，來(lái)，為勇敢的同學(xué)鼓鼓掌�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡暋＝淌依锏臍夥臻_(kāi)始活躍了起來(lái)。老師的笑容更燦爛了。
還記得有一次，老師在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，很生氣，點(diǎn)名叫他們站了起來(lái)。但當(dāng)了解到這些同學(xué)是剛從山區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)的，他們只會(huì)講客家話，普通話聽(tīng)不大懂時(shí)，老師的臉由陰轉(zhuǎn)晴，竟用一口地道的客家話親切的對(duì)他們說(shuō)：“山里的孩子來(lái)這里讀書(shū)真是太不容易了，你們可要認(rèn)真，聽(tīng)不懂的多問(wèn)老師，老師會(huì)幫你們的，好嗎？”這親切的家鄉(xiāng)話有如一股暖流流進(jìn)了山里孩子的心田，他們仿佛在異地碰到親人似的，激動(dòng)得熱淚盈眶。我們也感動(dòng)極了，班長(zhǎng)站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我們會(huì)建立“一幫一”的手拉手活動(dòng)，讓他們和我們一起進(jìn)步的。”教室里響起了熱烈的掌聲。
我們的老師不但和藹可親，如姐姐般疼愛(ài)我們，而且也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。她首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)“聽(tīng)書(shū)的呆子”。這不，竟讓我們自己當(dāng)小老師，學(xué)習(xí)閱讀課文。這可是第一次，我們都希望過(guò)過(guò)老師癮。于是和小組的同學(xué)認(rèn)真地讀書(shū)、分析、思考，然后選代表上臺(tái)講給同學(xué)們聽(tīng)。而老師則站在一旁用心地聽(tīng)著，聽(tīng)到同學(xué)們講到精彩的地方時(shí)，老師會(huì)眉梢一揚(yáng)，露出贊許的微笑。不知不覺(jué)，一節(jié)課就過(guò)去了，我們?cè)?0分鐘內(nèi)也嘗到了閱讀的快樂(lè)。
這就是我們可親又可敬的老師。天天守著三尺講臺(tái)，默默地耕耘著。我們真誠(chéng)地想對(duì)她說(shuō)：“老師，我們愛(ài)您！”
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 26
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我四年級(jí)的班主任王老師就是其中的一個(gè)。他圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛，王老師很愛(ài)笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟他交流。
王老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣，課堂上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高，王老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題目去請(qǐng)教他，王老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽(tīng)明白他才放心。
有一次，我因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫(xiě)得很爛而且有許多題不會(huì)，老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì)嗎？”我“嗯”了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線的珠子，不住的落下來(lái)。王老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考得很好時(shí)，總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我永往直前。
王老師不但對(duì)工作非常認(rèn)真，而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書(shū)包上。大家的第一反映是開(kāi)窗子，有的同學(xué)還捂著鼻子說(shuō)：“真是臭死了！”而王老師卻沒(méi)嫌棄，快步走過(guò)來(lái)，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到辦公室里喝了一杯水，那
女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏�，那個(gè)女生來(lái)得匆忙，忘記了帶雨傘，王老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。我多么想和我敬愛(ài)的老師永遠(yuǎn)在一起��！然而事與愿違，升了六年級(jí)，王老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。一天，王老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們你們以后一定會(huì)遇到好老師的，成績(jī)會(huì)更好的�！甭�(tīng)罷，我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。
是啊，這幾年來(lái)，老師對(duì)班里的`每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著他的辛苦。好多年了，王老師依舊孜孜不倦地忙碌在他的工作崗位上，王老師的言行舉止，深深地印在了我的心里，他是我心目中最好的老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 27
雖然我和您只相處了短短近一年的時(shí)間，但您在我的心中卻是一位好老師。因?yàn)槟o予了我許多知識(shí)，讓我每天都能在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；您給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能立即充滿信心；您給予了我許多關(guān)懷，讓我本是個(gè)留守兒童能時(shí)刻感受到家的溫度。而我口中的這個(gè)“您”就是我們白蓮中心小學(xué)中一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師——池國(guó)鳳。
您中等的個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。在平時(shí)的裝扮中，您總愛(ài)把頭發(fā)輕輕攏起一束系于腦后，給人一種清爽的感覺(jué)。或許，您簡(jiǎn)單而平凡的外表不能給人們留下太多的記憶，但只要領(lǐng)略到您那種對(duì)事情執(zhí)著的態(tài)度，就會(huì)由衷的對(duì)您心存敬意。
自從結(jié)識(shí)了你，我班的同學(xué)知道了自己的朗讀存在嚴(yán)重的語(yǔ)音缺陷，如“h”與”f”不分、平翹舌不分、前后鼻音不分等。為了幫助我們正音，每次只要到了課文朗讀的環(huán)節(jié)，您總會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生認(rèn)真的進(jìn)行各個(gè)擊破。記得最清楚的一次是我班的王福亮同學(xué)在朗讀課文《月光啟蒙》中的歌謠部分文字時(shí)，盡管您認(rèn)真的給予指導(dǎo)，但他仍然不會(huì)讀“鳳凰”兩個(gè)字。于是，你就在下課時(shí)把他叫到教室的走廊里再耐心的讓他從發(fā)音開(kāi)始反復(fù)地練習(xí)，最后才算勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)。是的，我知道您為什么對(duì)我們的朗讀這樣的重視，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)，說(shuō)一口正確、流利的普通話不僅有利于我們小學(xué)生標(biāo)注漢字拼音，而且也是我們今后交際的一種重要技能。所以您這種一絲不茍的執(zhí)著態(tài)度都在潛移默化的影響著我，您知道嗎？不僅如此。
記得前段時(shí)間，我因要參加“建設(shè)幸福中國(guó)”的演講比賽，您便不知疲倦的為我改稿子和編動(dòng)作，盡管您當(dāng)時(shí)要輔導(dǎo)兩個(gè)班的學(xué)生。那幾天，不論是早上、中午還是晚放后，您總會(huì)陪我一起練習(xí)背誦演講稿。同時(shí)，你還告訴我一些需要注意的事情：如果比賽時(shí)忘詞了，要學(xué)會(huì)靈機(jī)應(yīng)對(duì)；站在臺(tái)上要自信的`看著下面的小觀眾，不要太緊張你要想著這不是好大的事情；所加的動(dòng)作都是輔助的，因此要隨意不要刻意等�？傻鹊奖荣惖哪翘�，面對(duì)那么多優(yōu)秀的選手，我不自信了，但在臺(tái)上看到您那鼓勵(lì)的眼神和溫馨的笑容，我消去了幾許膽怯。所以，不論結(jié)果如何，單就您那份態(tài)度就值得我感激。
是的，您就好比蠶，辛勤地吐灑著絲綢，但未曾說(shuō)累。就算那天被我班那幾個(gè)難搞定的學(xué)生氣的都哭了，您也無(wú)怨無(wú)悔地付出著。所以池老師，您是那辛勤耕耘的園丁，在用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，我滿懷感激，無(wú)以表達(dá)，只能對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”了！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 28
如果我渴求一滴水，他愿意傾起一片海；如果我要摘一片紅葉，他給我整個(gè)楓林和云彩；如果我要一個(gè)微笑，她敞開(kāi)火熱的胸懷；如果我要有人同行，她陪我走到未來(lái)。他就是無(wú)私無(wú)怨為我們付出的辛勤的園丁們——我身邊的好老師
一魔術(shù)師般的化學(xué)老師
她身材窈窕，長(zhǎng)著芭比娃娃一樣的臉和一雙閃著智慧光芒的眼睛。她笑起來(lái)非常的漂亮，說(shuō)起話來(lái)脆脆甜甜，像百靈鳥(niǎo)一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，在我們的眼里她就好像天上的仙女一樣，既漂亮，而且又和藹可親。
在化學(xué)課上，她帶我們走進(jìn)魔術(shù)般的`化學(xué)世界，物質(zhì)與物質(zhì)間高深莫測(cè)的變化、反應(yīng)讓我們感覺(jué)到這個(gè)世界的真奇妙，在她的引領(lǐng)下，我們?cè)诨瘜W(xué)這個(gè)世界上里盡情的遨游著，如饑似渴地學(xué)習(xí)著化學(xué)知識(shí)。當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她會(huì)不厭其煩地給我們反復(fù)講，直至我們學(xué)會(huì)為止，耐心而又細(xì)心，我愛(ài)奇妙的化學(xué)世界，也愛(ài)我身邊的這位魔術(shù)師般的好老師。
二風(fēng)云莫測(cè)的物理老師
我們的物理老師平時(shí)對(duì)我們兇巴巴的，老是喜歡嚇唬我們，因?yàn)樗嘈乓痪湓挕袎毫Σ艜?huì)動(dòng)力。所以大家都怕她不太喜歡上她的課。月考過(guò)去后，我們的物理成績(jī)就像菜市場(chǎng)里的爛白菜——不值一提。
而就在這時(shí)，物理老師給我們說(shuō)了一些讓人感動(dòng)的話，她說(shuō)我們現(xiàn)在如果不好好學(xué)，將來(lái)考高中如果差10分或者再多幾分，可能就要拿上萬(wàn)塊錢(qián)。而這一萬(wàn)塊錢(qián)是父母起早貪黑，省吃儉用省下來(lái)的血汗錢(qián)，這些錢(qián)來(lái)的不容易。所以我們沒(méi)有理由這么理直氣壯的去花。
物理老師的話使我哭了，我不知道是什么原因，我只知道那一刻我改變了對(duì)物理老師的看法，我覺(jué)得她好坦誠(chéng)，我愛(ài)物理，更愛(ài)風(fēng)云莫測(cè)的物理老師。
三平易近人的數(shù)學(xué)老師
我的數(shù)學(xué)老師不會(huì)講一些動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，他簡(jiǎn)單樸實(shí)，平易近人。
我的數(shù)學(xué)老師只要有同學(xué)去問(wèn)他問(wèn)題，他寧愿拋棄一切休息的時(shí)間，把問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)教會(huì)，記得有一次我去問(wèn)數(shù)學(xué)老師問(wèn)題，他很高興得說(shuō)：“太好了，有同學(xué)來(lái)問(wèn)問(wèn)題了�！彼麣g喜地像個(gè)得到表?yè)P(yáng)的孩子，非常可愛(ài)。在數(shù)學(xué)老師耐心的一遍又一遍講解下。我弄懂了那道題的解題思路。我很感動(dòng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師沒(méi)有因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)不好而板著一張冷面孔，反而是親切的笑臉相迎，老師的熱情平易近人，讓我慢慢地愛(ài)上數(shù)學(xué)這一科。
其實(shí)，在我們身邊有很多這樣敬業(yè)樂(lè)業(yè)的好老師，他們愛(ài)生如子，把自己的青春和愛(ài)心獻(xiàn)給了學(xué)生。師愛(ài)如一幅山水畫(huà)，清新自然；師愛(ài)如一首優(yōu)美的歌曲，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；師愛(ài)輕柔的春風(fēng)，和煦溫暖。老師，謝謝您們無(wú)私的付出！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 29
老師是辛勤的園丁，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)；老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人！老師是傳播知識(shí)花粉的蜜蜂，是修剪花木的園丁，是人類靈魂的工程師，他們用辛勤與智慧傳播著文明之火，他們用愛(ài)與奉獻(xiàn)點(diǎn)燃知識(shí)之光。在我心目中就有一位這樣的好老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——祖麗穎老師。
祖老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白皙清秀的面龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，小巧的鼻子，小小的嘴巴，她中等身材，顯得小巧玲瓏。祖老師不但長(zhǎng)得漂亮，而且有著白楊無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，有著梅花不懼怕苦難的高尚品質(zhì)。
那天傍晚是個(gè)陰雨的天氣，外面的雨越下越大，刮著刺骨的寒風(fēng)。同學(xué)們幸好都穿著長(zhǎng)袖，唯獨(dú)有一位同學(xué)穿的短袖，他雙手抱著肩膀，腿不停地打冷顫。祖老師看見(jiàn)那位同學(xué)，便馬上把自己的外套脫下來(lái)，給了那位同學(xué)。我還以為祖老師里面也穿了長(zhǎng)袖呢？誰(shuí)知，里面竟然只有一件短袖。
“叮鈴鈴”隨著一陣放學(xué)鈴響，我們迅速地出來(lái)站隊(duì)。下到一樓時(shí)有許多同學(xué)們小聲議論著說(shuō)：“真冷��！”我看了看祖老師，她一直都在打冷顫。祖老師生病了！
直到第二天上學(xué)時(shí)，我就在想：“語(yǔ)文老師今天應(yīng)該不會(huì)來(lái)上班吧！因?yàn)樗蛱焐×�！”上語(yǔ)文課時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有想到語(yǔ)文老師竟來(lái)上課了！上課時(shí)，祖老師一直咳嗽個(gè)不停，還打噴嚏。下課時(shí)，我有意地碰了碰祖老師的手，這么燙！祖老師一定發(fā)燒了！這個(gè)時(shí)候，我才真正意識(shí)到，祖老師不想讓那位同學(xué)感冒把衣服借給他，自己卻生病了。老師不想讓我們?nèi)闭n，自己還帶病堅(jiān)持給我們上課。祖老師，您好偉大！
祖老師，您不僅帶病堅(jiān)持給我們上課，還關(guān)心我們的成長(zhǎng)，經(jīng)常利用課余時(shí)間找我們談心，解決我們生活中和學(xué)習(xí)上的'難題。
祖老師，您是我最尊敬、最愛(ài)戴的人啊！您每天早早來(lái)到班級(jí)，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書(shū)、背誦，是您讓我們沐浴著清晨第一抹陽(yáng)光，接受知識(shí)的洗禮。您上課總是那么生動(dòng)有趣，我們的思維被您充分調(diào)動(dòng)，瞧，那一只只高舉的小手，那一雙雙明亮的眼睛，無(wú)不閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望��！課后我們大膽向您“授疑質(zhì)理”，您則悉心為我們答疑解惑，從來(lái)不知疲倦。您循循善誘，步步啟發(fā)，我們的疑惑總能在您智慧陽(yáng)光的照耀下迎刃而解，是您讓我們的小腦瓜豁然開(kāi)朗。
祖老師，您永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 30
要說(shuō)到身邊的能人，那倒是數(shù)不勝數(shù)：繪畫(huà)能人.歌唱能人.養(yǎng)狗的能手.廚藝大師......當(dāng)然，我就去拜訪了我們學(xué)校的能人——任老師。
任老師是個(gè)非常幽默的人，面相十分嚴(yán)肅，但只要遇到同學(xué)們，肯定會(huì)立刻笑起來(lái)。微微發(fā)胖的身體，圓圓的臉蛋，再加上她那極具特色的“噴泉式爆炸頭”，真的十分特別。
星期五，終于找到了任老師拿著我的書(shū)和樊靜怡飛快的跑到了任老師的面前。老師笑著，我們也笑著，大眼瞪小眼。就是沒(méi)有人開(kāi)口說(shuō)話。終于任老師開(kāi)口了：“有什么問(wèn)題盡管說(shuō)。你看你們不會(huì)說(shuō)話了吧�！蔽覀冋褡髡褡鳎_(kāi)始“正式”訪問(wèn)了，但看到任老師也不知為什么還是抑制不住我們的.笑聲：
“您工作多少年啦？為什么美術(shù)這么好？”
“我二十八歲就開(kāi)始工作了，已經(jīng)工作三十幾年了�！�
“這么長(zhǎng)時(shí)間啦。那您為什么這么厲害呀？”
“在于用心呀。”
“您的愛(ài)好是什么呢？”
“聽(tīng)音樂(lè).美術(shù).手工.書(shū)法.打毛衣.繡十字繡.繡花，當(dāng)然還少不了和孩子們聊天�！�
“這么多愛(ài)好！你教了這么多年的美術(shù)，你有什么想法？”
“我想返老還童，愿意回到和同學(xué)們一樣的大的年齡�！�
“那您想和同學(xué)們說(shuō)些什么嗎？”
“前途是光明的，道路是曲折的，成功在于努力哦！”
任老師依然用非常幽默的話語(yǔ)和音調(diào)回答著我們。
“您的座右銘是什么？”
“我努力！我成功 ！”
“你覺(jué)得辛苦嗎？你幸福嗎？每天是不是很快樂(lè)？”
“當(dāng)然不辛苦拉，而且很幸福.很快樂(lè)，因?yàn)槊刻旌屯瑢W(xué)們?cè)谝黄鹧�，同學(xué)們很純真，很有趣�！�
“如果天天叫苦，也不會(huì)得到什么，反而越講越泄氣。”
“不辛苦當(dāng)然來(lái)自于快樂(lè)！我喜歡每一個(gè)學(xué)生，你們?cè)谝黄鹞視?huì)很開(kāi)心，所以我一點(diǎn)都不會(huì)覺(jué)得辛苦......”
“有什么疑難點(diǎn)你們盡管問(wèn)，我是萬(wàn)事通！”
“謝謝任老師，我們問(wèn)完了。您很配合喲�！�
任老師很喜歡她的學(xué)生呀，每天看起來(lái)都是那么的開(kāi)心，她覺(jué)得和同學(xué)沒(méi)在一起是一件幸福的事。這樣一個(gè)幽默的老師，怎么會(huì)不認(rèn)人喜愛(ài)呢？她對(duì)孩子的愛(ài)也很深呢。雖然一句句幽默的語(yǔ)言，里面包含了許多老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，而且都很又水平的，特別是“如果天天叫苦，也得不到什么，反而越講越泄氣了�！边@句話還在我耳邊回響著......
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 31
新的學(xué)期來(lái)臨，同學(xué)們?cè)诮淌依锬阋谎裕乙徽Z(yǔ)，猜測(cè)誰(shuí)是我們的新班主任。突然，“叮鈴鈴”一聲清脆的上課鈴聲響起來(lái)，隨著想起鈴聲，走進(jìn)來(lái)一位體態(tài)豐滿的老師，她微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們好，我是你們的新班主任，我叫言克玲，是你們的語(yǔ)文老師。”說(shuō)完同學(xué)們高興地鼓起掌。
這時(shí)，我仔細(xì)地打量著，她中等身材，留著一頭微微彎曲的短發(fā)，眉毛彎彎的，象柳樹(shù)葉似的，她那雙藏在金絲邊近視眼鏡后面的眼睛，象秋日的晴空一樣明澈，高而挺的'鼻子，顯得很有自信。言老師上課時(shí)既嚴(yán)肅又有趣，如：讀課文，不就是嗚里哇啦地念書(shū)嗎？可是，言老師便讓我們進(jìn)入角色讀，她說(shuō)：“不同人物要用不同的聲調(diào)，這樣才能讀出味來(lái)，才能渲染人�！币淮巫x，老師讓我們扮演各種角色，并給我們做了示范，使大家感到身臨其境一般。就這樣，我慢慢的對(duì)朗讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)課文有了更深的理解。
在我記憶中的珍珠里，有那么一粒，一次，我上課的時(shí)候，當(dāng)老師津津有味地講解課文的時(shí)候，我突然冷不丁地插上話，老師朝我看了看，瞪了瞪眼，仿佛在說(shuō)注意點(diǎn)，可我老管不住自己的嘴巴，又插了幾次，這時(shí)，言老師生氣了，她瞪圓了眼，好象眼睛都要飛出來(lái)似的，臉色發(fā)青，緊閉著嘴，過(guò)了一會(huì)兒，老師氣憤地說(shuō)：“下課到我辦公室�！边@時(shí)，我的心里好像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，想著老師會(huì)怎么對(duì)待我，下課了，我慢慢地走到辦公室，低著頭，紅著臉，手搓著衣腳，腳在地下蹭著，站在老師面前，可是，言老師親切和藹地，摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“邢志斌，你今天怎么呢？我知道你會(huì)了，但是還有的同學(xué)不會(huì)，你講出來(lái)了，那別的同學(xué)連思考的時(shí)間都沒(méi)有，你要記住下次上不能隨便亂插嘴，知不知道。”我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地回答說(shuō)：“我知道了�！睆拇耍乙恢卑牙蠋熃裉鞂�(duì)我說(shuō)的話牢牢記在心中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不辜負(fù)老師的期望。
言老師非常關(guān)心班上的每一位同學(xué)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們，用一些名人的事例來(lái)激勵(lì)我們，讓我們有自信心，她對(duì)待學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，經(jīng)常利用自己休息的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)他們，直到弄懂為止。
她平等待人，從不偏心，如果哪位差生做了好事，她重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，哪個(gè)好學(xué)生做了錯(cuò)事，言老師也從不包庇。這就是我們和藹可親的好老師，我們非常喜歡她。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 32
一提老師，大家總會(huì)不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學(xué)樓中只有辦公室的燈還亮著，而老師們正在認(rèn)真批批改改……可自從進(jìn)入初中，我對(duì)老師們的印象也就發(fā)生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別“懶”的時(shí)候，為了增加“真實(shí)性”，我選出了三位“懶”老師代表。
“懶”老師代表之一，英語(yǔ)王老師。初一第一單元開(kāi)課時(shí)，王老師就讓全班組成了十個(gè)英語(yǔ)小組，平均一小組五個(gè)人。王老師的教學(xué)風(fēng)格也很“懶”，每個(gè)單元開(kāi)始講課，都會(huì)先講一系列基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行小組對(duì)話，將知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。在鞏固中難免會(huì)有不懂的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候可就不是“懶”老師了，因?yàn)樗龝?huì)用一切方法將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)“刻入”你的`腦海。王老師的“懶”還體現(xiàn)在講題的時(shí)候，這時(shí)就需要將自己作業(yè)中的錯(cuò)誤一條又一條地“點(diǎn)”出來(lái)，只要你“點(diǎn)”出來(lái)，老師都會(huì)耐心加以講解。
“同學(xué)們好，這節(jié)課主要來(lái)解決本篇文章中的基礎(chǔ)字詞，請(qǐng)同學(xué)們將工具書(shū)(即超厚大詞典)拿出來(lái)，放在左上角，把黑板上的字查出來(lái)寫(xiě)在書(shū)上，加橫線的解詞也查出來(lái)。”沒(méi)錯(cuò)，這就是我精挑細(xì)選出的“懶”老師代表其二，語(yǔ)文褚老師。聽(tīng)，仔細(xì)地聽(tīng)，“你，就說(shuō)你呢!你怎么還拿尕字典糊弄著呢?這么尕的字典能查全嗎?”說(shuō)來(lái)也奇怪，從開(kāi)始查詞典，只要從手底下經(jīng)過(guò)的字統(tǒng)統(tǒng)不在話下，比如說(shuō)上文的“尕”字，那么，你見(jiàn)證到效果了嗎?
“懶”老師典例三，數(shù)學(xué)老師，盧老師�！皝�(lái)，抬頭看黑板，先別寫(xiě)了，看這道題中這個(gè)算式和這個(gè)算式有什么區(qū)別，第一個(gè)式子中要把這個(gè)和這個(gè)相加，而第二個(gè)式子中這個(gè)和這個(gè)要相乘，這兩個(gè)式子只有這個(gè)符號(hào)不同�！痹谝宦曈忠宦暤亍斑@個(gè)”當(dāng)中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的記憶方法。
一直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣了老師們的“懶”，正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小�，我才可以更加了解自己�?duì)知識(shí)的掌握程度;正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小保也诺玫搅苏故咀约旱臋C(jī)會(huì);正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小�，我才養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才夯實(shí)了基礎(chǔ)……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，而且整個(gè)人從內(nèi)到外真正地長(zhǎng)大了。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 33
在我的成長(zhǎng)道路中，有許多好老師一直陪伴著我成長(zhǎng)，郁老師就是其中一位，他是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我的影響十分深遠(yuǎn)。
郁老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實(shí)的“好”老師。
他幽默。郁老師上課總愛(ài)給我講一些小故事和小笑話來(lái)激發(fā)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而讓我學(xué)好數(shù)學(xué)。每次上郁老師的課，教室內(nèi)總會(huì)傳來(lái)一陣陣笑聲。有一次，郁老師正在給我們上課。突然從教室外飛來(lái)一只小蜜蜂，同學(xué)們都被這個(gè)小東西吸引住了，都盯著小蜜蜂看，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了。郁老師看到我們沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，就對(duì)我們說(shuō)：“既然你們這么喜歡小蜜蜂，那我就講一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的笑話，不過(guò)前提是你們認(rèn)真聽(tīng)課，不要東張西望。”同學(xué)們答應(yīng)了。郁老師說(shuō)：“從前有一只小蜜蜂……”一分鐘過(guò)去了，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，笑罷，同學(xué)們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認(rèn)真聽(tīng)講了。有這么幽默的老師在身邊，我們?cè)趺磿?huì)不快樂(lè)呢?
他嚴(yán)厲。記得有一次郁老師讓我們放學(xué)回家背乘法口訣表，而我卻沒(méi)有背。第二天老師來(lái)到學(xué)校后，說(shuō)是今天要查我們乘法口訣表的背誦情況。我一聽(tīng)，內(nèi)心開(kāi)始慌張了，因?yàn)槲疫�沒(méi)有背會(huì)，心想這一次一定完蛋了。但我此時(shí)內(nèi)心卻盤(pán)算著，一定不會(huì)那么巧就找到我的，當(dāng)時(shí)內(nèi)心還存在一絲僥幸心理。上課時(shí)，當(dāng)問(wèn)到我們有沒(méi)有背會(huì)時(shí)，我們都高聲回答：“會(huì)背啦!”接下來(lái)郁老師開(kāi)始隨意的抽查幾個(gè)同學(xué)，他們背的都非常好。我內(nèi)心卻在竊喜，今天根本就找不到我了�？蛇@時(shí)郁老師卻說(shuō)再找最后一位同學(xué)背誦一下。當(dāng)郁老師喊道我名字的時(shí)候，我慌了，緊張的心都快蹦出來(lái)了。結(jié)果可想而知，我沒(méi)有按照要求背會(huì)。郁老師問(wèn)我是不是不會(huì)背呀，這時(shí)我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：“不會(huì)背�！庇衾蠋熯@時(shí)卻嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)背不要緊，但絕對(duì)不能撒謊，做人最重要的是誠(chéng)實(shí)。”我聽(tīng)后頭都不敢抬一下。課下郁老師又對(duì)我說(shuō)了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的道理，我聽(tīng)后內(nèi)心卻在小聲的對(duì)自己說(shuō)：“郁老師。我一定會(huì)的，看我以后的表現(xiàn)吧�！痹谝院蟮腵學(xué)習(xí)生活中，我一直記住郁老師說(shuō)的話，上課做一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的好學(xué)生，在家做一個(gè)讓父母放心的好孩子。
郁老師就是這么一位既幽默又嚴(yán)厲的好老師，即讓我快樂(lè)，又讓我學(xué)會(huì)做人的好老師。你說(shuō)他是好老師嗎?
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 34
她，大約二十五歲左右，一雙眼睛并不算大，卻閃著智慧的光芒，她既有父親的威嚴(yán)，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我們?cè)趺醋鋈�，是她給了我無(wú)窮的力量，這就是我的班主任老師。
我的班主任老師不高，她的眼睛笑起來(lái)準(zhǔn)會(huì)瞇成一條縫，像新月，給予我們鼓勵(lì)與關(guān)懷，但生氣起來(lái)卻很嚴(yán)厲，使我們看都不敢看一眼。剛開(kāi)學(xué)做自我介紹時(shí)，她就對(duì)我們說(shuō)，她就如她的名字一樣平時(shí)美麗巧慧，但生起氣來(lái)就得把她的名字倒過(guò)來(lái)念“閻王”，剛開(kāi)始可能不太信，但相處起來(lái)卻真的是這樣。
記得有一次，宿舍里有一個(gè)同學(xué)帶了學(xué)校明令禁止的違禁物品——零食，還把加餐帶到了宿舍，而作為舍長(zhǎng)的我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。洗漱回來(lái)時(shí)看見(jiàn)我們宿舍的幾個(gè)人圍在一塊，我放下手中的盆子，準(zhǔn)備問(wèn)問(wèn)她們?cè)诟陕��？删驮谶@時(shí)，班主任王老師推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)她們圍在一起，走過(guò)去便發(fā)現(xiàn)了她們手中的零食，平時(shí)一向溫柔的眼睛嚴(yán)厲起來(lái)，很生氣的質(zhì)問(wèn)她們：“你們干嘛呢！”我愣了一下，不知道發(fā)生了什么。接著，老師奪過(guò)她們手中的零食，狠狠的摔在了地上，我非常驚訝，也很自責(zé)：作為社長(zhǎng)，舍員帶違禁物品我竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)，真是失職。只見(jiàn)老師非常生氣的大聲地對(duì)帶違禁物品的那個(gè)女生說(shuō)：“學(xué)校不讓帶零食是因?yàn)樗焕谀銈兊慕】担f(wàn)一吃出病來(lái)怎么辦？老師那么相信你們，你們卻在老師眼皮子底下干這種事，你們……”我慚愧的低下了頭，這時(shí)，老師把我叫了出去，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“老師一直都挺相信女生的，可你們卻鬧出這樣的事，她從周二就帶了零食，今天都周四了，你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這是你的失職。同時(shí)，老師也提醒你，不要因?yàn)閭�(gè)人感情去包庇誰(shuí)，老師也有過(guò)學(xué)生時(shí)代，也懂你們的`心思，知道你們礙于同學(xué)感情。但是，你得知道，管她們是對(duì)她們好，不要因?yàn)閭�(gè)人感情不管她們，放縱她們，最后卻害了她們，懂了么？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中感慨萬(wàn)千。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋煟恢眻�(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，您用您的諄諄教誨使我們懂得了做人的道理。老師，我們愛(ài)你，愛(ài)你的溫柔，更愛(ài)你的嚴(yán)厲！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 35
她大約二十五歲。她的眼睛不大，卻閃爍著智慧。她有父親的威嚴(yán)，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋo了我無(wú)限的力量。這是我的班主任。
我班主任個(gè)子不高，笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇起來(lái)，像一輪新月，給我們鼓勵(lì)和關(guān)懷，但是她氣得我們連看都不敢看。當(dāng)她第一次開(kāi)始自我介紹時(shí)，她告訴我們她平時(shí)和她的名字一樣漂亮聰明，但是當(dāng)她生氣時(shí)，她不得不把她的名字倒過(guò)來(lái)讀王艷。剛開(kāi)始她可能不信，但相處的時(shí)候真的是這樣。
記得有一次，宿舍有個(gè)同學(xué)帶了學(xué)校禁止帶的.違禁物品零食，還帶了額外的飯菜到宿舍，但作為戶主，我并沒(méi)有注意到。洗漱回來(lái)，看到我們宿舍有幾個(gè)人擠在一起。我放下臉盆，準(zhǔn)備問(wèn)他們?cè)诟墒裁��？删驮谶@時(shí)，班主任王先生推門(mén)進(jìn)來(lái)了。當(dāng)他看到他們被包圍時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他們手里拿著零食。通常，他溫柔的眼神是嚴(yán)厲的，他生氣地問(wèn)他們：你們?cè)诟墒裁�？我愣了一下，不知道發(fā)生了什么。然后，老師把零食拿在手里，砰的一聲摔在地上�？偸歉械襟@訝并責(zé)怪自己：作為總統(tǒng)，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)管家?guī)?lái)的非法物品，這是一種失職。看到老師很生氣，大聲對(duì)拿著違禁物品的女生說(shuō)：“學(xué)校不允許吃零食，因?yàn)榱闶硨?duì)身體不好。生病了怎么辦？”老師那么相信你，你卻在老師眼皮底下做這種事。你我羞愧地低下了頭。這時(shí)老師把我叫了出來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：老師一直相信女生，你卻做出這樣的事。她從周二帶了零食，今天是周四。你還沒(méi)找到。這是你的失職。同時(shí)老師也提醒你不要因?yàn)閭�(gè)人感情而包庇任何人。老師也有一個(gè)學(xué)生的時(shí)間，理解你的想法，知道你被同學(xué)的感情所阻礙。但是，你要知道，照顧他們對(duì)他們是有好處的。不要因?yàn)閭�(gè)人感情而放過(guò)他們，縱容他們，最后傷害他們。明白嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里感慨萬(wàn)千。
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失。王先生，你一直堅(jiān)守崗位，為我們努力工作。你用辛勤的汗水耕耘了這片土地。你用行動(dòng)和耐心播下了愛(ài)的種子。你用你的尊重教會(huì)了我們做人的道理。老師，我們愛(ài)你，愛(ài)你的溫柔，更愛(ài)你的嚴(yán)厲！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 36
在風(fēng)華的校園里，時(shí)時(shí)閃爍著躍動(dòng)的藍(lán)色光芒，這些光芒都緣于同一個(gè)太陽(yáng)—老師。其中，那最柔和、最溫暖的一縷，便是我身邊的最美老師—孫老師。
孫老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。平日里，他從不穿什么奢華的服裝，而經(jīng)常穿著一件普通的藍(lán)色襯衫，他沒(méi)有英俊瀟灑的外貌，但他永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
記憶如漩渦，我陷入其中，畫(huà)面一點(diǎn)點(diǎn)清晰了—那次，天氣突變，我患了重感冒。語(yǔ)文課后，孫老師匆匆為我送來(lái)一個(gè)嶄新的水杯。只見(jiàn)茶葉在水中打著旋，漸漸舒展開(kāi)來(lái)，我的心也隨之一顫。那琥珀色的茶水飄著濃郁的香氣，茶色淡青誘人。小抿一口，茶水既不涼也不熱，溫暖的茶水在舌間掠過(guò)一絲苦澀，隨后甘甜的味道漫過(guò)全身，似乎每一根緊張的神經(jīng)都得到了充分放松，令我心曠神怡。默默的關(guān)懷，無(wú)言的行動(dòng)，滋潤(rùn)著我，也滋潤(rùn)著班里的每一位同學(xué)，那份愛(ài)幻化成風(fēng)華校園中最美的一道風(fēng)景，因此，您是最美的。
還記得上次語(yǔ)文考試失利時(shí)，是您主動(dòng)在無(wú)人的課間安慰我。您把所有成績(jī)不好的責(zé)任都背負(fù)在了自己身上。您拿過(guò)卷子，耐心地幫我分析錯(cuò)題，還時(shí)不時(shí)孩子氣地說(shuō)：這道題明明應(yīng)該得三分，怎么只給了一分？這是哪個(gè)老師批的.？唉，下手太狠，不應(yīng)該不應(yīng)該您這種玩笑似的批評(píng)，既給予我鼓勵(lì)，又不失嚴(yán)厲。您又拿過(guò)紅筆，在卷子上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做好批注。望著被寫(xiě)得滿滿的試卷，我的心里已經(jīng)譜好了美麗的藍(lán)圖。濃濃師情就是那委婉的批評(píng)，親切的溝通，無(wú)形中激勵(lì)著我，因此，他是最美的。
此時(shí)此刻，我不禁回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾記得，在課堂上，您用深邃的語(yǔ)言為我們?cè)忈屨Z(yǔ)文的魅力，小小的粉筆頭在黑板上啪啪作響；曾記得，下課后，您親自要求同學(xué)們出教室，運(yùn)動(dòng)出健康的體魄；曾記得，中午，您不厭其煩地檢查有些同學(xué)的飯量，督促他們多吃飯；曾記得，放學(xué)時(shí)，您那九十度的深深鞠躬，飽含了教師的無(wú)私與偉大曾經(jīng)的一切，柔情似水，那滿溢的師生情，那飽含的愛(ài)，都潑灑在了教學(xué)之上；曾經(jīng)的一切，染白了您的鬢角，壓彎了您的后背，粗糙了您的雙手。
孫老師，只是千萬(wàn)光亮中的一縷，卻把所有的光和熱都傳遞給了學(xué)生。您是最美的光芒，您是我身邊最美的老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 37
校園里挺拔的芭蕉樹(shù)，灑下運(yùn)動(dòng)汗水的寬闊操場(chǎng)，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的教室，大花壇里爭(zhēng)奇斗艷的花朵……這一切都是那樣的熟悉、親切。這里曾留下我無(wú)數(shù)的足跡：從對(duì)知識(shí)的缺乏，到把知識(shí)運(yùn)用自如；從幼稚無(wú)知變得也會(huì)珍惜友誼；從幼時(shí)的頑皮搗蛋，變得只顧投身題海。
六年了，一起整整走過(guò)六年了，有朋友陪伴你、有家人呵護(hù)你、有老師提攜你。當(dāng)時(shí)間還在，你或許感覺(jué)不到它的存在，但是，回頭看看。轉(zhuǎn)眼間，六年的美好時(shí)光就這樣。偷偷溜走了�！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合”我們即將迎來(lái)人生冊(cè)上第一個(gè)“離”，心中有太多太多不舍，太多太多惜別，最令我難以割舍的是什么？
是老師，辛勤哺育我們的張老師，是她傳遞給我們只是養(yǎng)份，來(lái)滋潤(rùn)我們，讓我們更加充實(shí)，茁壯成長(zhǎng)。
記得我當(dāng)時(shí)依依不舍的告別三年級(jí)的.快樂(lè)時(shí)代，懷著興奮新奇的心情走進(jìn)又高一級(jí)的四年級(jí)班級(jí)時(shí)，在我的人生歷史上翻開(kāi)了新的一頁(yè)。
從四年級(jí)開(kāi)始接班的張老師，一頭黑發(fā)一臉燦爛的笑容，和藹溫柔。這就是我對(duì)張老師的第一印象。
剛開(kāi)始，周圍都是新同學(xué)，新老師，陌生的環(huán)境讓我畏懼，唯一能給我些安慰的是老師的微笑。無(wú)論是在課堂還是課間，張老師都很愛(ài)笑，笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，眼睛瞇成月牙似的形狀。溫柔的目光就從這細(xì)縫里流淌出來(lái)，這微笑仿佛有魔力，親切溫暖，有親和力。她的微笑，無(wú)形之中給了我力量。
老師常常提倡有什么煩惱可以在她的面前暢所欲言，每次給同學(xué)做心理疏導(dǎo)，你都會(huì)看見(jiàn)老師柔和如湖的眉角邊波紋舒展開(kāi)來(lái)，她那因歲月而渾濁的雙眼里有著永不渾濁的精神。
我們班的李清河常常拖著鼻涕，說(shuō)話咿咿呀呀，同學(xué)們都躲他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的非常排斥他。他每次孤獨(dú)的坐在角落時(shí)，都是張老師走過(guò)去與他說(shuō)話溝通，鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他······老師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生包括李清河。果然，不久后他的成績(jī)有了進(jìn)步!
我一直想和張老師一樣，知識(shí)豐富，可以出口成章，可以全心投入文學(xué)，可以了解作品背后的故事，可以讀透人物的思想，所以我很熱愛(ài)張老師。
老師這種對(duì)人平等不徇私，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�，是值得我們尊敬的，這才是我身邊最好的老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 38
鄧?yán)蠋煟覀儼嗟臄?shù)學(xué)老師，她的個(gè)子不高，但她卻有大智慧、高人品。
她很喜歡我們，我們也很喜歡她。
每當(dāng)上課鈴響時(shí)，腋下夾著幾本數(shù)學(xué)教科書(shū)的鄧?yán)蠋熆倳?huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們的教室門(mén)口，而這時(shí)候，也正是懵懂的我們最吵的時(shí)候，關(guān)于這一點(diǎn)，鄧?yán)蠋熓且艿�。她先是用教鞭輕輕地敲敲講桌，然后用她獨(dú)特的溫柔的聲音耐心地給我們講講上課的紀(jì)律，等到教室里雅雀無(wú)聲之后，她就開(kāi)始講課。她總是先領(lǐng)我們復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，通常是抽問(wèn)我們前幾章節(jié)學(xué)過(guò)的概念，然后正式開(kāi)始新知識(shí)的講解。在我的記憶中，她總是仔仔細(xì)細(xì)、一絲不茍地給我們解析各章節(jié)的難題，講得投入時(shí)，她的額上總會(huì)滲出密密麻麻的汗珠，有時(shí)汗珠還會(huì)順著她的臉頰滑落下來(lái)。鄧?yán)蠋熆偸侵v解得淋漓盡致，我們也聽(tīng)得津津有味。
課后，鄧?yán)蠋熆偸亲屗恼n代表叫那些數(shù)學(xué)成績(jī)不理想或數(shù)學(xué)作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)去她的辦公室，她又會(huì)不厭其煩地將試卷和作業(yè)中的錯(cuò)題一一給那些同學(xué)講解。有時(shí)她會(huì)整日待在辦公室里，為什么呢？她自己總是幽默地說(shuō)，她在學(xué)姜太公釣魚(yú)。其實(shí)，我們都知道，她是在有意等待我們當(dāng)中一些酷愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)一起討論數(shù)學(xué)難題。這么好的老師，這么盡職盡責(zé)的老師，我們?cè)趺磿?huì)不愿意靠近呢？
學(xué)習(xí)生活中的一件小事，更加加深了我們對(duì)鄧?yán)蠋煹暮酶小?/p>
和往常一樣，鄧?yán)蠋煀A著教科書(shū)走進(jìn)了教室，但她的面容有些憔悴。她臉色蒼白，眉頭緊皺著。在講課的過(guò)程中，她額頭上的汗珠越聚越多，有時(shí)還喘不過(guò)氣來(lái)。等到講完整堂課，汗水已經(jīng)濕透了她的`衣衫�？粗�?yán)蠋熯~著沉重的步子離開(kāi)教室的背影，我們的心里都多了一份深深的擔(dān)憂。課后，我去了一趟老師的辦公室，從班主任老師那兒了解到：鄧?yán)蠋熓钦娴纳×耍獕和蝗簧�，本�?lái)醫(yī)生建議鄧?yán)蠋熥≡褐委煟嚴(yán)蠋煋?dān)心會(huì)誤了我們的數(shù)學(xué)課，依然帶病給我們上課。當(dāng)時(shí)我的心中感動(dòng)不已：鄧?yán)蠋�，您真是我們的好老師，您真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我要高聲贊美您！
鄧?yán)蠋�，我要為您唱首歌，我要歌頌�(zāi)恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，我要歌頌?zāi)臒o(wú)私奉獻(xiàn)，我要歌頌?zāi)膼?ài)生如子！
聽(tīng)，優(yōu)美的歌聲想起來(lái)了：
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 39
她大約二十五歲。她的眼睛不大，但卻閃爍著智慧的光芒。她有父親的威嚴(yán)，母親的善良和朋友的幽默。是她告訴我們?nèi)绾巫鋈�，但她給了我無(wú)盡的力量。這是我的班主任。
我的班主任個(gè)子不高。當(dāng)她微笑時(shí)，她的眼睛會(huì)像新月一樣裂開(kāi)，給我們鼓勵(lì)和關(guān)心，但是她的憤怒是如此強(qiáng)烈，我們不敢看它。當(dāng)她在學(xué)期開(kāi)始介紹自己的時(shí)候，她告訴我們她和她的名字一樣美麗和聰明，但是當(dāng)她生氣的時(shí)候，她不得不把她的名字顛倒過(guò)來(lái)說(shuō)“閻王”。起初，她可能不相信，但當(dāng)她相處時(shí)，她真的相信了。
我記得有一次，宿舍的一個(gè)同學(xué)帶了33，354份零食，這是學(xué)校禁止的，還帶了額外的食物到宿舍，但是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們是宿舍的負(fù)責(zé)人。當(dāng)我洗完澡回來(lái)的時(shí)候，我看到我們宿舍里有幾個(gè)人被包圍著。我放下臉盆，準(zhǔn)備問(wèn)他們?cè)诟墒裁�。這時(shí)，班主任王老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了。他看到他們四周，走過(guò)去發(fā)現(xiàn)他們手里拿著零食。通常，他溫柔的`眼神變得更加嚴(yán)厲，他生氣地問(wèn)他們：你們?cè)谧鍪裁�？我停頓了一下，不知道發(fā)生了什么事。然后，老師抓起他們的零食，摔倒在地上。我很驚訝，也很自責(zé)：作為總統(tǒng)，我沒(méi)有在棚子里發(fā)現(xiàn)任何違禁物品，這真是失職。只有老師非常生氣，大聲對(duì)拿著違禁物品的女孩說(shuō)：“學(xué)校不允許吃零食，因?yàn)檫@不利于你的健康。如果你吃了不健康的東西怎么辦？老師非常相信你，但你卻在老師的眼皮底下做了這種事。你……”我羞愧地低下了頭。這時(shí)，老師把我叫了出來(lái)，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“老師一直相信女孩，但你犯了這樣的錯(cuò)誤。她從星期二帶了點(diǎn)心來(lái)。今天是星期四。你還沒(méi)注意到。這是你的失職。與此同時(shí)，老師還提醒你不要因?yàn)槟愕膫�(gè)人感受而保護(hù)任何人。老師也知道你在學(xué)生時(shí)代的想法和感受，也知道你受同學(xué)感受的影響。然而，你必須知道關(guān)心他們對(duì)他們有好處，不要讓你的個(gè)人感情忽視他們，縱容他們，然后你最終傷害他們，明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里感慨萬(wàn)千。春天的絲蟲(chóng)會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯。王先生，你一直堅(jiān)守崗位，為我們努力工作。你用辛勤的汗水耕耘了這片土地。你用你的行動(dòng)和耐心播下了愛(ài)的種子。你用你的尊重教會(huì)了我們做人的道理。老師，我們愛(ài)你，愛(ài)你的溫柔，更愛(ài)你的嚴(yán)厲！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 40
“老師就像米蘭，吐露芬芳，我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想到了我敬愛(ài)的吉老師。
還記得開(kāi)學(xué)時(shí)的那次大掃除，同學(xué)們都打掃好了，便離開(kāi)了教室，我也離開(kāi)了教室。剛走出校門(mén)不久，我便想到茶杯還沒(méi)拿，就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回教室去拿茶杯。來(lái)到教室，只見(jiàn)吉老師挽起衣袖上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。吉老師先清掃地面，再把所有桌凳全部挪到一邊，然后又拿來(lái)肥皂粉，細(xì)心地撒在地面上，用濕拖把壓住使勁地擦拭，由于老師打掃得太認(rèn)真了，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，我為了不打擾老師打掃，便悄悄地走了。后來(lái)，為了保持教室地面的長(zhǎng)久清潔，吉老師又想出高招，讓我們到超市買(mǎi)來(lái)桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎么移動(dòng)都不會(huì)出現(xiàn)斑斑臟跡，同時(shí)還大大降低了噪音，不管你什么時(shí)候走進(jìn)我們的教室，都會(huì)讓你感覺(jué)非常安靜、干凈。這都是吉老師的功勞呀！
吉老師不僅工作認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們也是關(guān)愛(ài)有加。一天下午的活動(dòng)課上，我們玩起了棒趕球，大家玩的開(kāi)心極了，我們一會(huì)兒把球趕到這兒，一會(huì)兒把球趕到那兒�！芭尽�!只見(jiàn)戴偉銘和陶也不小心撞到了一起，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨，他眼睛下面的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭，而且發(fā)紫了，吉老師發(fā)現(xiàn)了，立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”———丁杰去超市買(mǎi)了一小盒隨變冰激凌，吉老師小心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方。快放學(xué)了，吉老師又不放心地看看戴偉銘的臉怎么樣了，發(fā)現(xiàn)紅腫明顯小了許多，放學(xué)路上，吉老師還關(guān)切地?cái)v扶著戴偉銘一步一步的向前走，不知道的人還以為是吉老師親戚家的.孩子呢！
吉老師在教學(xué)上更有一套。聽(tīng)她的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。吉老師講課非常非常細(xì)，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，她都能旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……吉老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，好幾次我作業(yè)本上不小心錯(cuò)漏了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她也都一一幫我更正過(guò)來(lái)。
這就是我們的吉老師，她就像一朵淡黃的米蘭，雖然渺小，但卻吐露著誘人的芳香，我愛(ài)吉老師就像愛(ài)米蘭！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 41
在我的小學(xué)老師中有著這樣一位老師，她不高不胖，和藹可親，對(duì)我們總是笑瞇瞇的，上起課來(lái)也是非常有趣，而且我在她的教導(dǎo)下成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，她就是我的小學(xué)班主任——郭老師。
郭老師是一個(gè)擁有是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，在我二年級(jí)的時(shí)候她擔(dān)任我們班主任，郭老師不僅教我們語(yǔ)文，有時(shí)別的老師請(qǐng)假她也會(huì)幫忙代課而且還帶的很好，大家都很喜歡她上課。記得一次體育老師請(qǐng)假了，體育課上郭老師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球，大家都非常高興。
郭老師非常注重課堂教學(xué)，課堂上能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們得積極性。時(shí)常讓同學(xué)們分角色朗讀課文，演課本劇等。比如上《景陽(yáng)岡》那一課，同學(xué)的分角色朗讀和上臺(tái)表演，讓大家既理解了課文，又學(xué)到了知識(shí)，課堂氣氛也輕松愉快。課堂上她還時(shí)常拓展一些課外知識(shí)，生動(dòng)有趣，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。郭老師還鼓勵(lì)我們多讀課外書(shū)，做讀書(shū)筆記，堅(jiān)持寫(xiě)周記。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成績(jī)也有了很大的提高。
有時(shí)我們班的學(xué)生某一門(mén)成績(jī)不太好，郭老師都會(huì)鼓勵(lì)大家去問(wèn)，在她的悉心教導(dǎo)和幫助下很多同學(xué)都取得了進(jìn)步。當(dāng)然在我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候老師也會(huì)讓我們戒驕戒躁。每一次考試后老師都會(huì)帶領(lǐng)大家一起總結(jié)進(jìn)步的原因和退步的原因，郭老師也是個(gè)平易見(jiàn)人的'好老師，在她眼中我們每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的，從來(lái)沒(méi)有好差生之分，所以大家格外敬佩她！
郭老師不但在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活上也關(guān)心著我們，有時(shí)我們中午飯吃得少，郭老師會(huì)提醒我們多吃一點(diǎn)，有時(shí)眼保健操我們沒(méi)做好，郭老師還會(huì)勸我們好好做，告訴我們眼保健操的重要性。就是因?yàn)楣蠋熯@么關(guān)心大家，大家對(duì)她都是很敬重。也因此格外的喜歡上了語(yǔ)文課。
這次教師節(jié)我們?nèi)タ戳死蠋煟�是像以前一樣對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生像媽媽一樣關(guān)懷備至，老師看到我們?nèi)チ撕芨吲d，問(wèn)了我們中學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還給了我們每人一點(diǎn)建議，并鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中，將來(lái)上好的大學(xué)。
這就是我小學(xué)的班主任及讓最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——郭老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 42
當(dāng)我邁進(jìn)這個(gè)新的校園，時(shí)常能聞到金桂飄香，看到蝴蝶飛過(guò)，或是靜靜聆聽(tīng)蟬鳴蟲(chóng)吟，我發(fā)現(xiàn)那嬉戲吵鬧的環(huán)境變了;看到語(yǔ)文書(shū)上一行行生疏的古文，聽(tīng)到錄音帶里一句句深?yuàn)W的英語(yǔ)，或是數(shù)學(xué)書(shū)一段段復(fù)雜的概念，我發(fā)現(xiàn)那膚淺的小學(xué)知識(shí)變了;看到班主任慈祥的笑臉，聽(tīng)到語(yǔ)文老師幽默的話語(yǔ)，或是數(shù)學(xué)老師的諄諄教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)唯一沒(méi)變的是那份濃濃的師愛(ài)。
李芳麗李老師是我們的音樂(lè)老師，她是一個(gè)年輕漂亮的女老師，擁有悅耳的歌喉，擁有翩翩的舞姿，我們都很喜歡她，喜歡她的音樂(lè)課：如果她彈琴，那一個(gè)個(gè)音符就會(huì)賦予鮮活的生命，從李老師的指間瀉出，帶領(lǐng)我們走向高亢，走向激昂，走向活力，走向甜美……如果她唱歌，那一段段音律仿佛能將我們帶入一個(gè)個(gè)不同的意境……可我們班的音樂(lè)卻不出眺，好像是故意為我們添上灰色的一筆。
“十一”前夕，各個(gè)班級(jí)都在為即將到來(lái)的東方歌會(huì)忙碌地作準(zhǔn)備，我們班也不例外。李老師帶領(lǐng)七個(gè)班，自然辛苦，我曾看見(jiàn)她仔細(xì)地為我們選歌，我曾看見(jiàn)她周密地安排，卻沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她像有的老師那樣悠閑地啃蘋(píng)果。可就在比賽前一天那節(jié)骨眼上，她病了，早上沒(méi)有看見(jiàn)她匆匆的身影，也沒(méi)有看見(jiàn)她的.書(shū)桌上像往常一樣整齊地疊著一大摞資料和課本。可就在下午的音樂(lè)課上，李老師還是一分不差地到了，只見(jiàn)她化了一抹淡淡的彩妝，臉色似乎有些蒼白，話音很輕，卻顯得更加溫柔。上節(jié)體育課的余熱還沒(méi)有散去，我們的臉上還淌著晶瑩的汗珠，原本已經(jīng)協(xié)調(diào)好的音律又變得松散，只有李老師一遍遍奏起校歌的旋律。陰涼的教室里，李老師留下了汗，白皙的臉上，多了一絲魚(yú)尾紋，寬大的音樂(lè)教室里響起了李老師柔弱的聲音，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有訓(xùn)斥，只有動(dòng)聽(tīng)的歌聲在回蕩“教必務(wù)實(shí)，學(xué)必求是……像是一雙無(wú)形的手，安撫住了我們的驕躁�！把员剡_(dá)禮，行必規(guī)范�！卑殡S著李老師的歌聲，我們輕唱，聲音變了，變得活潑，富有彈性;輕盈，富有活力……
比賽的時(shí)候，我想起了老師，我身邊的好老師。我想的就如唱的：“一束鮮花獻(xiàn)給您，感謝您辛勤栽培……”
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