我的老師的初三作文1050字
親愛的朋友，請別認(rèn)為這題目有點俗，但“文”不可“題”相，內(nèi)容精彩著呢！想不想來看看我的老師的風(fēng)采呢？
“快快，馬上就要上課了，要是遲到了又要挨蔣老師罰了”“嗯嗯，快點跑啊”一聽這兩人的對話全校都知道所說的是哪個蔣老師，他就是我們一（12）班的班主任，語文學(xué)科帶頭人兼年級組長，四十幾歲，一副深沉老練的樣子。對我們的要求可嚴(yán)格了，誰要是作業(yè)沒寫的話那就主動點，自己把書包一拎，往班級門口一站，開始“懺悔”，然后還要通知家長“買單”。課堂上，蔣老師那可是妙語如珠，繪聲繪色，談古論今，滔滔不絕。我們在下面做筆記，也是緊跟節(jié)拍，筆頭飛快，一堂課下來，手腕可是累的不行，甚至中指還磨出了繭，筆芯的水都快要被抽干了。這樣辛苦的記錄，不僅僅是因為他的課講的精彩，關(guān)鍵是老蔣課后還要檢查��！不過，有時自己看著手中厚厚的筆記，也常常有一種豐收的喜悅的！說到這，你也許覺得老蔣有點不盡人情了，其實不然，課后的老蔣還是很可愛的.，記得那次春游的時候，他和大家一起吃飯，一起曬太陽，一起拍照，有說有笑的，特別是在玩噴泉的時候，和大家一起開心的跑啊跳啊，衣服淋濕了都渾然不覺，簡直就是一個大孩子。他對我們的要求就是—玩要玩的開心，學(xué)要學(xué)的扎實。
“叮鈴鈴—�！薄笆裁凑n呀？”“數(shù)學(xué)課”“哦，數(shù)學(xué)課—啥，我的天哪！”別緊張，別以為數(shù)學(xué)老師也很嚴(yán)厲，其實我們的數(shù)學(xué)老師長得可“委婉了”，平時講話柔聲細(xì)語的，跟小女生似的，我們都管他叫“潘妹妹”，還記得他剛畢業(yè)給我們上課的時候，大家都不買他的帳，在班級里吵吵鬧鬧的，愣是把他給氣哭了，還挺能哭的，最后還是我們把他哄開心的呢。不過現(xiàn)在的他也學(xué)會了老蔣的那一招了，就是“請家長”，誰要是上課不老實了，他就會故意在你面前晃晃手機，唉，看來不學(xué)不行��！
“單詞背上了沒？”“沒呢，下一節(jié)課又是英語嗎？”“是啊”，昏，準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨的洗禮吧。陸老師是我們的英語老師，她看上去嬌小動人，一副小女人的樣子，可是她做事風(fēng)格卻跟“潘妹妹”大相徑庭，雷厲風(fēng)行，講話跟暴風(fēng)驟雨似地，稍不留神，語珠子就砸得你睜不開眼。別說單詞要求背上了，還要必須得寫上。寫不上咋辦？那你將要面對的是“循循善誘、諄諄教誨”的長篇大論，讓你耳朵起繭，意志混沌，最終的感覺就是寧可把單詞寫個千遍，弄個滾瓜爛熟，也不愿意讓她的“和風(fēng)細(xì)雨”來崩潰自己的意志。我們也常在私下里偷偷地模仿陸老師，因為她的語言表述能力實在是強，當(dāng)她中外結(jié)合評論的時候更彰顯了獨特的魅力，大家都悄悄地把陸老師當(dāng)作自己的偶像，希望將來也能跟陸老師一樣的出色，一樣的能干！
也許每個老師都有自己獨到的教學(xué)方法，也許每個老師都有自己的教學(xué)特色，雖然我的老師平時比較嚴(yán)厲，但絕不缺乏幽默搞笑的一頁，我的這三位老師給我的印象非常深刻，他們用不同的方式激勵著我不斷的上進，用良好的師德形象潛移默化地影響著我做人，在大家的眼里，他們是非�？删�、可愛的好老師，我為有這樣的老師而感到幸福和自豪！
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