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我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字（通用33篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 1
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評(píng)，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的`雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 2
如果我是一朵蓮花，那么老師就是接天的蓮葉，老師像母親般呵護(hù)著我們，當(dāng)我們的心中下起雨時(shí)，老師，您是我心中的避風(fēng)港，是我在茫茫天空下的蔭蔽。
老師，您能透過我們的眼睛，洞察我們心中細(xì)小的波浪。您善解人意，每當(dāng)同學(xué)不小心犯了錯(cuò)誤，您都能耐心地開導(dǎo)，給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在我的.心中，我們的孫老師就是如此一位像母親般呵護(hù)著我們而又對(duì)我們善于理解的人。
在初中第一天報(bào)到時(shí)，我被選定擔(dān)任班長，當(dāng)時(shí)，我很煩惱，因?yàn)樵谛W(xué)六年中雖然每年都是班長，但是，一聲令下，無人理睬。開學(xué)后，孫老師幫助我在同學(xué)中樹立威信，循著上屆的優(yōu)秀班干部的腳步，我逐漸改變了一些同學(xué)對(duì)命令不行動(dòng)的現(xiàn)象。初中剛開始時(shí)的工作任務(wù)很重，許多表格都無法實(shí)效地完成，有時(shí)，雖然忙到很晚，但工作卻不盡如人意，這時(shí)，孫老師常找我談心，老師告訴我，付出更多得到的才會(huì)是成功，要處處為同學(xué)著想，同時(shí)還介紹了許多工作經(jīng)驗(yàn)，使我在處理班級(jí)事務(wù)上豁然開朗，撇開了心中的迷霧。
上孫老師的語文課，我們都很開心。有時(shí)，老師講完一道題，見我們有些疑惑，便幽默地打趣，還生動(dòng)地舉了鮮明的例子，我們?cè)诳鞓分袑?duì)知識(shí)有了更深的理解和領(lǐng)悟。
孫老師是一個(gè)“公正嚴(yán)明”的人，有一次，我由于布置教室而留到很晚才回家，在短短的三個(gè)小時(shí)里，我努力完成了許多作業(yè)，最后，只剩下語文預(yù)習(xí)了，倦意已逐漸漫上身來，我“癱坐”在桌前，抄了一些生字詞語后，發(fā)現(xiàn)那一課生字很多，如果抄完，一定要到很晚了，我心中伏起一絲僥幸，我想，少抄幾個(gè)生字和詞語老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧，于是我很快完成了作業(yè)。不想，第二天，孫老師將我喊進(jìn)辦公室，對(duì)我說：“作業(yè)抄的字詞太少了，請(qǐng)重做”，我頓時(shí)像一只秋天的蘋果，羞紅了臉，事后，孫老師告訴我，每個(gè)人都一樣，犯了錯(cuò)誤都會(huì)受到處罰。我也明白了要踏踏實(shí)實(shí)做事，切不能懷有僥幸心理。從此，不管做什么，我都會(huì)牢記孫老師的教導(dǎo)，做事踏實(shí)，不存僥幸心理。正是因?yàn)檫@樣，現(xiàn)在我們班的班風(fēng)已有了一個(gè)良好的雛形了！
老師，您是風(fēng)兒，我是帆，您無私地吹動(dòng)著我前進(jìn)；
老師，您是大樹，我是小苗，您慷慨地為我遮風(fēng)擋雨；
老師，您是園丁，我是小樹，您為我修正殘枝，擺好姿態(tài)，老師，您對(duì)我的愛如陽光般灑滿我的每個(gè)角落；
老師，您對(duì)我的愛如甘醇般浸潤我的心田；
老師，我要好好珍惜您那如金子般珍貴的愛！
老師，謝謝您！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 3
我心目中的好老師，為我們打開心靈的窗戶。 于是，我們看見了外面的世界，看見了明天的和未來，看見了昨天和億萬年前……老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向同學(xué)們的心里灌入知識(shí)的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們?cè)S多做人的道理……
老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)��！在我的學(xué)習(xí)生活中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的，有幽默風(fēng)趣的，還有嚴(yán)格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)。我也不例外，現(xiàn)在就來聽聽我心目中的老師的形象吧！
她中等個(gè)子，一頭橘黃色的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的狀態(tài)，她便是與我們相處了近三年的班主任朱老師。她有著一股神奇的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
朱老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的。她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的`錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕朱老師，但又總是心悅誠服，我也不例外。
記得那次上課了，朱老師面帶微笑地走進(jìn)教室，給我們的第一印象就是一個(gè)可愛的“紅”。老師嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍地為我們講課，不厭其煩地一遍又一遍地為我們解答疑問，同學(xué)們也都認(rèn)真的聽講，正確的回答問題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指夸獎(jiǎng)我們，同學(xué)們臉上也露出了喜洋洋的紅，這紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅，它是陪伴我們進(jìn)步的必須條件，也是最好的條件，有時(shí)在我們認(rèn)為是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話就使我們豁然開朗了。
課上，同學(xué)們開小差，做小動(dòng)作，而不專心聽講。老師批評(píng)我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的“黃”。這同樣使我們感到心酸，感到自責(zé)，感到愧疚。這黃使我們像吃檸檬后的酸，滋味涌上心頭。但是，老師并沒有大聲訓(xùn)斥我們，而是耐心地開導(dǎo)我們，教育我們，使我們明白時(shí)間有多重要，知識(shí)有多重要，學(xué)習(xí)有多重要。這難道不是有大海、藍(lán)天那無邊無際的藍(lán)嗎？
朱老師，您將是我成長的過程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章。朱老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到了進(jìn)步，這就是我心目中的好老師。我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學(xué)習(xí)，共同成長。朱老師，您將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 4
老師，多么親切的字眼，多么神圣的職業(yè)，我無法用這小小的筆尖書寫您的傳奇，無法用這薄薄的紙扉記錄您的功績。我想為您寫一首頌歌，卻無從下筆，縱然是最優(yōu)美的語句、最華麗的詞藻，但用在您身上都顯得單調(diào)、平庸。
老師，您把一切都給了別人，但卻忘了自己。在昏暗的燈光下，還有一個(gè)正在伏案揮筆的背影，時(shí)而舒心的微笑，時(shí)而緊皺著眉頭。無邊的黑暗籠罩了天空，連星星都已睡去，您卻還在繼續(xù)工作。如此執(zhí)著，是為了什么？哦！粉筆告訴了我，黑板告訴了我，紅字滿篇的作業(yè)告訴了我，您今日的辛苦執(zhí)著，是為了明日的桃李滿天下。
粉筆為您感到不平，她憤憤地說：“您將自己畢生的心血都盡散揮灑”。黑板嘆氣地說了一句，只有我理解您，只有我能聽到您內(nèi)心的聲音，只有我讀懂無怨無悔的奉獻(xiàn)和你對(duì)莘莘學(xué)子無盡的愛。
愛？我忽然間明白了，記憶如潮水般涌來，您噓寒問暖的關(guān)愛，您不知疲倦的講解以及您那一句句嚴(yán)厲的批評(píng)，這背后都是無盡的.深情。如果說母愛感天動(dòng)地，那老師的愛則細(xì)膩、體貼、不張揚(yáng)，足以震憾心靈。
時(shí)光磋砣，似水的年華腐蝕了您的青春，留下了永遠(yuǎn)的期盼。無情的歲月把您的青絲已變成了白發(fā)，還在慈祥的臉上平添了一道道淺淺的溝壑，這是時(shí)光刻下的痕跡，也是您兢兢業(yè)業(yè)的最好見證。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。親愛的老師，您是春蠶，您是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。我們?cè)跔T光的沐浴下盡情成長，我們?cè)趷鄣暮亲o(hù)下百煉成鋼。我們看到和感受到了您的偉大與平凡，是您點(diǎn)燃我們理想之火，是你開啟遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
從青春年華到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，您懷著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，要收獲什么�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這正是我們的老師最真實(shí)的寫照。
老師，是您引領(lǐng)著我們打開知識(shí)的大門，遨游知識(shí)的海洋，是您為我們鋪好前進(jìn)的道路，帶著我們斬荊棘，勇闖難關(guān)。當(dāng)終于有一天，我們?cè)擄w向?qū)儆谧约旱哪瞧炜諘r(shí)，您笑著目送我們離開，然后轉(zhuǎn)身，繼續(xù)在三尺講臺(tái)耕耘。
沒有筑路隊(duì)，哪來大道寬？沒有栽花人，哪來花爛漫？沒有您的無私奉獻(xiàn)，哪來我們輝煌的未來�！覀儫o以為報(bào)，只能將您銘記在心，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 5
一陣溫暖的午后微風(fēng)將我推進(jìn)了回憶的天空……
眼前是一張發(fā)黃的舊照片，照片上是班主任、張老師和手拿著獎(jiǎng)狀的我，我們?nèi)四樕涎笠缰鹈鄱鞓返男θ�，眼中都閃爍著喜悅的光芒。但那笑容和光芒卻無法掩蓋住老師臉上的蒼白與身心的疲倦，這其中，又有幾多感人的故事�。�
從小，我就像株含羞草一樣，不敢面對(duì)陌生人，適應(yīng)新環(huán)境的能力對(duì)我來說難如登天。而我尊敬的兩位老師并不強(qiáng)迫我去學(xué)會(huì)日常生活中的'堅(jiān)強(qiáng)，卻讓我參加全市講故事比賽。她們溫柔地鼓勵(lì)我說：“只要你肯，你肯定行。老師編的故事非常適合你講，你靦腆的性格一放開，誰也不是你的對(duì)手。但前提是講故事時(shí)要冷靜，不要緊張。”我答應(yīng)了老師，卻不知這原來是讓含羞草展開葉子的第一步。
老師編的故事很精彩，但在練習(xí)的過程中，我怎么也背不好，在經(jīng)歷了一次次失敗之后，老師沖我無奈地嘆了嘆氣，又微笑著重拾起信心，拍拍我的肩膀，說：“再來一次！”老師的不放棄，是我最大的動(dòng)力，我一直牢記我對(duì)班主任的約定：即使再難背，我也要盡最大力量，發(fā)揮最好的狀態(tài)。我知道，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛向夢(mèng)想中的天堂，那就是老師對(duì)我的愛與信任。
比賽的日子終于到了，我已把稿子背得滾瓜爛熟。比賽現(xiàn)場(chǎng)，看到其他選手講得繪聲繪色，流利自如，我不由得又開始緊張起來。兩位老師輪流安慰我，班主任拉著我的手說：“別緊張，他們講得都很大眾化，而你，是一股撲面而來的清風(fēng)，會(huì)給觀眾帶來一種不一樣的視聽享受，老師有這個(gè)信心，相信自己！”張老師說：“別怕，有老師在呢，到你上臺(tái)表演時(shí)，老師就坐前面，讓你一直能看見我們，我們會(huì)一直陪在你身邊�！痹谒齻儾粩嗟墓膭�(lì)下，我緊張的心情漸漸平復(fù)下來。
到我表演了，我大大方方地走上前臺(tái)，不慌不忙地講起來，我的語速不快不慢，動(dòng)情處，語調(diào)激昂，悲傷時(shí)，語調(diào)低沉，整個(gè)過程流暢自然，如行云流水……故事講完了，在雷鳴般的掌聲中，在我的淚眼模糊中，我看見我的兩位老師如花的笑容……此時(shí)，雖然是寒冷的十二月，但老師的愛，就像小太陽一樣，暖暖地照著我，讓我溫暖，讓我幸福。
陣陣午后的暖風(fēng)，將沉浸在幸�；貞浿械奈掖敌眩缃竦奈�，已不再是當(dāng)年那棵羞澀的含羞草了，不同的場(chǎng)合，我都能應(yīng)對(duì)自如。我知道，這其中，包含了兩位老師多少心血呀！老師，你們就是我心目中永遠(yuǎn)的老師，你們是我心中不滅的燈塔，永遠(yuǎn)屹立在我的記憶深處……
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 6
我心目中的好老師的是什么樣子的呢？想到這個(gè)問題，我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣的一個(gè)身影，中等的身材，烏黑的披肩長發(fā)，微微地卷兒著，明亮的眼睛像會(huì)說話一般：告訴我們要好好學(xué)習(xí)、好好聽課，有著莫測(cè)高深的學(xué)問。她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)趺醋鋈�，還給了我們無微不至的關(guān)懷。
語文老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此我們班幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕語文老師，我也不例外。
她的外表看起來也很嚴(yán)肅，可是你要真正接觸過她，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她也是一個(gè)很優(yōu)秀的語文老師。我很喜歡上語文課，老師講課生動(dòng)有趣。語文老師讀書時(shí)，字正腔圓，非常富有感情，仿佛身臨其境。在講課時(shí)，當(dāng)講到優(yōu)美的散文，她聲情并茂；講祖國的歷史，使她自豪；講到歷代的民族英雄，她慷慨陳詞，使我們佩服這些民族英雄。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，她自己又哽咽，使我們對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀而憤怒。需要理解時(shí)，老師逐步引導(dǎo)我們，讓我們理解作者的用意，更加深入地了解課文。
語文老師雖然平時(shí)非常嚴(yán)厲，但是她也很關(guān)心我們。記得有一次，因?yàn)槲以跊]有吃早點(diǎn)之前，就吃感冒藥，吃完后很不舒服，我也沒怎么在意，像平常一樣去上學(xué)了。在學(xué)校打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我就昏過去了。同學(xué)們擔(dān)心我的身體，就找來了老師。老師就像一位慈愛的媽媽，焦急地說：“你現(xiàn)在哪里不舒服？”我有氣無力的說：“我頭暈。”老師聽完，馬上讓班委管理好班級(jí)，交代完一些事情后，趕忙扶著我到學(xué)校的一輛車上，把我送去醫(yī)院。在路上，老師不時(shí)地安慰著我，馬上打電話聯(lián)系了我的家長。送到醫(yī)院她又忙前忙后地幫我叫醫(yī)生，讓醫(yī)生幫我檢查治療，直到我的'家長來了，她交代完以后，又忙著回學(xué)校去上課�？粗蠋熋β档纳碛�，我的眼眶濕潤了。老師，你像媽媽一樣關(guān)心我，照顧我。我暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)老師這份無微不至的愛。
老師您默默無聞地在平凡的崗位上工作著，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無私地奉獻(xiàn)給我們。為了我們能茁壯成長，您嘔心瀝血，操碎了心，真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您真是我心目中的好老師！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 7
她，一個(gè)平凡的老師，沒有幼兒園老師的溺愛，沒有小學(xué)老師的放縱，卻有著中學(xué)老師的責(zé)任心，對(duì)教育事業(yè)的全身心投入。
漆黑的天空下那明亮的燈光，是她秉燭夜勞的印記；校園的早晨中那滿懷的香氣，是她孜孜不倦的見證；上課時(shí)同學(xué)們逐步高漲的熱情，只因她循循善誘的教導(dǎo)。
用心聆聽，她帶同學(xué)讀的每一個(gè)單詞，都洋溢了對(duì)工作的.熱愛；用心觸摸，她教同學(xué)們寫的每一個(gè)字母，都溢滿了對(duì)教育的深情；用心感受，她與同學(xué)們的每一次談話，對(duì)同學(xué)們的每一句教導(dǎo)，都充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)心。
她，便是我的班主任——陳婷老師。
她個(gè)子中等，身材苗條，圓圓的臉，一雙彎彎的柳葉眉下，嵌著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，一頭金黃的頭發(fā)，好看極了。
老師就像我們的母親。有一次，正值春天病毒易侵的時(shí)候。陳老師看我們穿的那么少，關(guān)心地問：“你們穿這么少不冷嗎？春捂秋凍，春天多穿一點(diǎn)�！边�有一次，我在跑操時(shí)不小心摔倒了，不僅褲子摔破了，膝蓋處也有一點(diǎn)擦傷，陳老師知道了，心疼地說：“哎呀，怎么這么不小心？不過沒有什么大礙，只是有一點(diǎn)小擦傷，忍一忍，要吃點(diǎn)苦，知道嗎？”老師的話語重心長，她教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，她教導(dǎo)我們要自立自強(qiáng)。
陳老師經(jīng)常發(fā)火，一發(fā)便不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆。她的臉憋的通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情。接下來講課，她的聲音充滿了嚴(yán)厲，臉繃的緊緊的�？墒锹模穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。她講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)輕聲的問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來她不是在真生氣，反倒在集中我們的注意力。于是我們大聲地回答：“聽懂了！”她笑得更歡了。
陳老師可謂是一個(gè)“十項(xiàng)全能冠軍”，能文能武地她，解決我們班上的事簡(jiǎn)直是小菜一碟。有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)看與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書，陳老師發(fā)現(xiàn)了，叫他們寫了份檢討后，他們?cè)僖膊豢凑n外書了……
陳老師，是一個(gè)平凡的老師，是這座繁華城市中一道獨(dú)特地亮麗的風(fēng)景線。請(qǐng)不要去打擾她，不要打擾她的寧靜，她的平凡。
同學(xué)們，如果真的有一天長大的你已經(jīng)功成名就，那么千萬不要忘記��！在為你們無私奉獻(xiàn)的浩蕩之隊(duì)中，還有這樣一位平凡而偉大，嚴(yán)厲而慈祥，盡職盡責(zé)的班主任��！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 8
曾記得那時(shí)剛步入學(xué)堂的我們，懵懂無知，如同來到一扇緊閉的門前，無所適從，不知所措。是她帶我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，為我們呈現(xiàn)五彩繽紛的數(shù)學(xué)世界，從而培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的興趣。我深深地知道，在我記憶的長河中永遠(yuǎn)都會(huì)有她的影子，永不磨滅。
說起心目中的好老師，腦海中立刻就會(huì)浮現(xiàn)出她的身影，一個(gè)把我們從小學(xué)一年級(jí)帶到四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師――王老師，她，平易近人，和藹可親，給人一種真實(shí)的親切感。她很漂亮，個(gè)頭高，烏黑的頭發(fā)似柳葉般垂過肩，杏臉桃腮，臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，似乎在時(shí)不時(shí)在給你傳遞一種溫暖和力量。在我看來，她不僅是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而不乏幽默的好老師，更是我們的伙伴、朋友。
課堂上，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候我們還會(huì)因?yàn)橐坏李}的多重解答和她展開辯論，大家辯得面紅耳赤，當(dāng)問題得到解決后，大家相視而笑。這時(shí)的她，更像我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
課后，她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把她當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開心的時(shí)候會(huì)跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟她分擔(dān)，她也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。活動(dòng)課時(shí)，她就像一個(gè)孩子，跟我們一起跳皮筋，踢毽子。這時(shí)她又仿佛回到了童年。說實(shí)話，跟她在一起的日子真的很開心。
王老師講課幽默風(fēng)趣是出了名的，為了激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，她在備課時(shí)很用心思，她會(huì)專門把課件背景設(shè)計(jì)成喜羊羊與灰太狼，給人一種放松的視覺感受，為了打破課堂的沉悶，有時(shí)還會(huì)講幾個(gè)小笑話，從而活躍課堂氣氛。有一次在講平行線時(shí)，王老師為了給大家講清楚平行線的.性質(zhì)，她風(fēng)趣地提問：“你們知道猴子為什么不喜歡平行線嗎？”同學(xué)們都搖搖頭說不知道，這時(shí)王老師神秘地說道：“因?yàn)槠叫芯�沒有相交（香蕉）”。教室里頓時(shí)炸開了鍋，大家都禁不住大笑起來。王老師不愧為教學(xué)有方，用一個(gè)簡(jiǎn)單趣味的笑話就讓我們記住了平行線不相交的性質(zhì)。
夜晚，靜立窗前，看到一縷皎潔的月光穿透窗簾，照在我的周圍，我突然想起了王老師，記憶的閥門被打開，一幕幕，清晰可見，歷歷在目，課堂中，操場(chǎng)上，走廊里，都會(huì)有她的身影，留下她的笑聲。我最喜歡的王老師，就猶如眼前這束月光般照耀著她的學(xué)生，指引著我們走向未來。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 9
我心目中的好老師，她像孩子一樣充滿活力與朝氣。我心目中的好老師，她有著天一樣寬廣的胸懷。我心目中的好老師，她有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)。我心目中的好老師，她有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧。
我家孩子是師范附小三小的學(xué)生叫陳浩智，我想說我心目中的好老師是陳浩智的 班主任老師王紅桃，她是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)，非常負(fù)責(zé)任的老師，對(duì)陳浩智這三年付出的心血比我們家長都要多千倍萬倍，陳浩智是那種教過之后就會(huì)忘記的孩子，每個(gè)題目都要重復(fù)教很多次才可以，對(duì)于老師老說教一個(gè)這樣的學(xué)生比教全班的學(xué)生都累，可是王紅桃老師卻沒有和我們家長抱怨過一次，沒有一絲的厭煩。
記得有一次測(cè)試是在學(xué)校寫沒有寫好，老師讓陳浩智帶回家寫，他爸爸當(dāng)時(shí)生氣的就把試卷給撕爛了，后來就被王紅桃老師給批評(píng)了，是的連我們家長都沒有一點(diǎn)耐心教自己孩子，要不就是打，要不就是罵!而老師卻很有耐心，每次放學(xué)別的同學(xué)都已經(jīng)放學(xué)回家了，而老師卻把陳浩智留下來寫作業(yè)，給他輔導(dǎo)功課。鼓勵(lì)孩子，給孩子講講學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的方法，給予孩子很大的信心。讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
一位深受學(xué)生喜愛的好老師，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的精益求精，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他們刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是他們精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫照。她有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。她對(duì)待工作勝過家庭，她早到校晚回家。學(xué)生失敗時(shí)，會(huì)看到她失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績時(shí)。她又總會(huì)露出會(huì)心的微笑。學(xué)生的成績已經(jīng)是影響她心情的主要因素，可就是她的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！彼趥鬟f著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的.喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對(duì)生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
她是個(gè)好老師，是學(xué)生和家長眼中的好老師。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 10
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我讀六年級(jí)了。這幾年，我與不少老師相處過，結(jié)下了深厚的感情，其中，令我印象最深的還是要算我的寫字老師——夏老師了。
夏老師個(gè)子不高，微微虛胖。留著一頭精干的短發(fā)，五官十分端正。他經(jīng)常穿一件襯衫、一雙油光锃亮的黑皮鞋，一看就是個(gè)“腹有詩書氣自華”的人。他上課講究四個(gè)字：嚴(yán)、全、準(zhǔn)、逗。你想知道夏老師究竟是什么樣的？快來跟我看看吧！
嚴(yán)：生氣時(shí)的夏老師
記得有一次，我連續(xù)幾次都偷懶，要不就不寫作業(yè)，寫了也是糊弄了事。夏老師十分惱火，嚴(yán)肅地問我：“小劉同學(xué)，請(qǐng)問你的作業(yè)呢？”我理直氣壯地說：“最近太忙，沒有寫�！边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)，夏老師的手被我氣得在發(fā)抖，聲音更嚴(yán)厲的'說：“字不是說不寫就可以不寫的，你有玩的時(shí)間，怎么不用來寫一點(diǎn)字呢？業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。如果一直這樣繼續(xù)下去，字只能變得越來越差，不能寫好的。以后再也不可以這樣了！”我慚愧地低下了頭。
全：講課時(shí)的夏老師
夏老師刻苦鉆研漢字文化，并把這些知識(shí)傳授給我們。就“跬”這個(gè)字來說吧，他曾問我們：“請(qǐng)問同學(xué)們，這個(gè)字是什么意思？”我不知道，十分膽怯地說：“抱……抱歉老師，我……不知道。”老師笑了笑，親切地說：“沒事兒，看一看偏旁部首，再仔細(xì)推敲推敲�！蔽矣终J(rèn)真地看了看這個(gè)字，忽然茅塞頓開，“是不是一小步一小步走的意思？”夏老師豎起大拇指，開心的說：“十分正確！只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，就可以找出正確答案。寫字如此，做其他的事更是如此�！睆哪且院�，我就對(duì)夏老師這種獨(dú)特的上課方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。
準(zhǔn)：寫字時(shí)的夏老師
更令我佩服的是夏老師的字。他的字可是全市首屈一指的。記得有一次，我在學(xué)校走廊的展示板上看見了一篇字，驚訝道：“這是用什么字體打印的？太好看了！”夏老師正好在旁邊，謙慮地說：“那是我的一篇作品，正打算要找錯(cuò)誤呢！”我驚奇地問：“這字已經(jīng)十分完美了呀！比打印的還好看呀！”夏老師語重心長地說：“每個(gè)字，都有不足，我正是這樣一點(diǎn)點(diǎn)地寫，一點(diǎn)點(diǎn)地改，才練出了這樣的一手好字呀！”我不禁對(duì)夏老師產(chǎn)生了敬佩之情。
逗：下課時(shí)的夏老師
下課了，夏老師還會(huì)給我們講一些“野史”，字的演變史、歷史名家、幽默故事……總能把我們逗的捧腹大笑。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，夏老師就是用這種巧妙的方法，讓我們?cè)跐撘颇惺芙逃�、受熏陶�?/p>
夏老師，您就是我心目中的好老師。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 11
“老師”這個(gè)詞在詞典中的解釋是傳授知識(shí)的人，其實(shí)不然，只要能給你幫助，不論年老幼小，都可以成為你的老師。古人曾說會(huì)者為師嘛！我們?cè)诔砷L的道路上需要在學(xué)習(xí)上給予啟發(fā)、生活中給你幫助的好老師。但真正的理想的好老師在哪里呢，也許有很多，知識(shí)我們暫時(shí)沒有遇到或認(rèn)識(shí)到而已。
我心目中的好老師應(yīng)是一位學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸的人，當(dāng)我們?cè)谥R(shí)的迷宮中艱難跋涉時(shí)，他——老師能及時(shí)給我們小學(xué)生予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。有這樣一則故事：一位學(xué)生被課后習(xí)題難住了，就去請(qǐng)教老師這位老師沉思良久，表情肅然地說，這題并不難呀，自己想想，想到了來找我。然后就以有事為借口推脫掉了。其實(shí)這并不是特別難的'問題，之后那位同學(xué)們換一種思路就把這道題解答出了。試想，這種“好”老師怎能培養(yǎng)出出色的學(xué)生呢？
我心目中的好老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，能在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默這種潤滑劑，不盡激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能拉近師生之間的距離，促進(jìn)師生之間的感情，豈不是一舉多得。如果教師一味信守師道尊嚴(yán)的古訓(xùn)，古板地傳道、授業(yè)、解惑，而忽視與學(xué)生的平等交流，其結(jié)果必然是培養(yǎng)出一批墨守成規(guī)，毫無個(gè)性、不會(huì)自主學(xué)習(xí)的庸才。
我心目中的好老師應(yīng)該是個(gè)善于鼓勵(lì)的人，而不只是教育方式蠻橫，粗暴，只會(huì)埋怨、恨鐵不成鋼式的老師。這兒有一個(gè)真實(shí)的故事：某校有一位女教師，在學(xué)校體罰學(xué)生是出了名的，哪個(gè)學(xué)生看見她就像看到瘟神似的，轉(zhuǎn)頭就跑。盡管這樣她依然對(duì)自己的教育方法很自信，按她的話講就是，好學(xué)生是打出來的。有次，小麗同學(xué)只因一個(gè)問題沒有回答出來，被她揪起頭發(fā)拖到講臺(tái)上，當(dāng)著全班同學(xué)的面，朝小麗的臉上就是一巴掌，又足足教訓(xùn)了五六分鐘，直到小麗嘴角滲出血來才收手。就是有這樣一些老師，始終認(rèn)為沒有規(guī)矩不成方圓，殊不知這種做法不僅直接惡化師生關(guān)系，對(duì)自己的名譽(yù)也有所影響。要知道，打并不是教育學(xué)生的唯一方式，作為師長要以德服人，以情感人，特別是要善于鼓勵(lì)學(xué)生，所謂好孩子是夸出來的。面對(duì)學(xué)業(yè)有困難的小麗同學(xué)，恰當(dāng)是引導(dǎo)、適時(shí)鼓勵(lì)，能幫助正視自己的不足，勇于改進(jìn)，促使她揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆，豈不更好。凡是濫用暴力的做法是行不通，所謂棍棒底下出天才的做法已經(jīng)過時(shí)了。
我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)還有很多，但是，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)，適合自己的就是最好的。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 12
一雙枯枝般的手，蒼勁而有力，卻又柔軟的如同絲綢一般，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，那犀利的目光，能夠瞬間洞察你的心扉，身材高大清瘦，總愛穿件肥大的藍(lán)襯衫，畫起畫來動(dòng)作干凈利落，臉上卻帶著永不消逝的笑容。他時(shí)而嚴(yán)肅嚴(yán)厲，時(shí)而幽默慈祥－－他就是我小學(xué)學(xué)國畫時(shí)的校外輔導(dǎo)老師肖永明老師。
認(rèn)為他好，是因?yàn)樗麌嫷乃阶屓肆w慕不已。我至今不會(huì)忘記，他的筆在潔白無瑕的宣紙上狂舞的樣子，和那種對(duì)畫賦予了生命的感覺。雨后的牡丹嬌艷欲滴、高潔的蓮花清新淡雅、傲雪的紅梅花開成海，那果實(shí)累累的秋收?qǐng)D，那蒼勁有力的毛筆字……那時(shí)候我常常在想：“我什么時(shí)候才能達(dá)到他的繪畫水平呢？”
認(rèn)為他好，還因?yàn)樗?lì)學(xué)生的方法很特別。他獎(jiǎng)勵(lì)繪畫進(jìn)步大，家庭作業(yè)完成好的同學(xué)，是以物質(zhì)為獎(jiǎng)品，有核桃酥、筆簾、宣紙，有時(shí)候干脆親手畫一幅畫作為獎(jiǎng)勵(lì)。所以，剛開始學(xué)畫的時(shí)候，我一直停留在爭(zhēng)取核桃酥上，那時(shí)候還天真的以為肖老師有一個(gè)魔法口袋呢！后來，繪畫有了進(jìn)步，我又開始指望著老師的筆簾、宣紙等高規(guī)格的獎(jiǎng)品，最期盼的是能得到老師的親筆畫，這種欲望和希望激勵(lì)著我，直到我拿到了國畫八級(jí)證書。
認(rèn)為他好，還因?yàn)樗麑?duì)我語重心長的教導(dǎo)：“不能忘了古人留下的寶貝，國畫是一種境界，一種修養(yǎng)，如果你不靜下心來，你永遠(yuǎn)達(dá)不到這種境界，永遠(yuǎn)畫不好國畫�！币舱�?yàn)檫@樣，我對(duì)國畫便有了一種崇拜和敬仰，也正這個(gè)原因，哪怕學(xué)業(yè)再累我都沒有放棄國畫。如今，家里臥室墻上的獎(jiǎng)狀，班級(jí)后墻的每期黑板報(bào)都是我繪畫的見證。
后來，肖老師生了一場(chǎng)大病，右耳失聰了，在省醫(yī)院住了很長一段時(shí)間。得知消息的我很傷心極了，也很著急，想著去看望他，但終因?qū)W業(yè)重，年齡小沒能成行，便唱了一首《夢(mèng)中的額吉》，借媽媽的手機(jī)發(fā)給了他，希望他能夠堅(jiān)強(qiáng)。可肖老師卻反過來安慰我，讓我好好學(xué)習(xí)，讓我堅(jiān)持畫畫，還寫了一首小詩相送：“……你說＼等我回來＼我們就去黃河邊看大天鵝＼看晨光中的吊橋＼看高聳的'經(jīng)筒＼你唱給我的歌＼常在我耳邊回響＼……”我不懂詩，但我知道他喜歡我們這些學(xué)國畫的孩子，更喜愛國畫。
肖老師那清瘦的身材，慈祥的面容，是我心靈深處最好的依靠，他語重心長的教導(dǎo)如一縷溫暖的春風(fēng)，時(shí)�？M繞在我耳旁，使我受益一生。他既是我的良師，又是我的益友，更是我心目中的好老師。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 13
曾老師全名叫小婷，筆名叫紫婷子，是我的語文老師兼班主任。她說，可以叫她曾老師，婷子老師，或是婷婷老師，但絕不可能叫她語文老師，嘿嘿，多有個(gè)性呀！
曾老師長得很秀氣，一頭長卷發(fā)披在肩膀上，一雙柳葉眉，水汪汪的眼睛上架著一副紫色的眼鏡，讓人覺得她有內(nèi)涵，文靜。
曾老師是一位作家，她在新浪網(wǎng)站上開了個(gè)博客，堅(jiān)持著寫詩，寫教學(xué)日記，還會(huì)把我們的好作文發(fā)在她的博客里�？粗覀兊淖魑脑谠蠋煹牟┛蜕习l(fā)表，就證明了老師對(duì)我們的肯定。曾老師參加過許多的詩歌論壇會(huì)議，我深刻地記得，曾老師為我們講完《最后一分鐘》課文后，告訴我們?cè)?jīng)和作者李小雨在一次詩會(huì)上見過面，還與她合影，還把合影照片展示給我們看，我們看著照片，可羨慕了！
上曾老師的課，我最喜歡聽她朗讀課文了。一篇平淡無奇的.文章，從她嘴里讀出來就顯得格外地動(dòng)聽。寫景記事的文章，她讀得如毛毛細(xì)雨輕輕地灑入我們的心田，滋潤著我們；悲傷的文章，她讀得聲音悲切，常常哽咽，我們聽著聽著也不自覺地眼淚汪汪起來。課文《自己的花是讓別人看的》沒有華美的語句，平平淡淡，在我們孩子的眼里根本激不起對(duì)這篇課文的興趣，是曾老師輕輕的，柔柔的，慢慢的品讀讓我們陶醉。這節(jié)課，老師讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚啬７轮恼Z氣去讀書，去感受。這時(shí)，我吃驚地認(rèn)識(shí)到：原來文字可以在美美地朗讀聲中得到更好的升華。
曾老師性格豪爽，是個(gè)很愛干凈的人。辦公室的衛(wèi)生她總是自覺搞；教室的講臺(tái)上總沾滿粉筆灰，她也總看不慣，總要求值日生仔細(xì)地擦干凈；地面上有紙屑，她總會(huì)彎下腰去撿起來……每每看到她這樣，我們就不自覺地嚴(yán)格要求自己來了。
曾老師還常常抽時(shí)間給我們講一些自己的經(jīng)歷小故事，教了我們很多做人的道理，每次，我們都能從她的經(jīng)歷中得到教育。她說，她不喜歡女生懶、嘴饞；她喜歡女生安安靜靜的，斯斯文文的。我正努力朝著曾老師的要求去做一個(gè)她喜歡的女生哦。不止這樣，不知從什么時(shí)候去，曾老師魔法般地把我的夢(mèng)想從“老師”演變?yōu)椤白骷摇�，我真切地希望也能像曾老師那樣做一名讓孩子們喜歡的老師作家。
在與曾老師一年的相處中，她給予了我們無限的知識(shí)和樂趣，成為了我最喜歡的老師�，F(xiàn)在，我更愛語文了，更想寫作文了。在這里，我真摯地想對(duì)曾老師說：老師，我喜歡與您一起遨游知識(shí)的天地，喜歡與您一起坐在青青的草地上聊聊天……老師，你知道嗎？您已經(jīng)成為我心目中的“金牌”老師了！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 14
教師節(jié)即將臨近，而教師節(jié)也就是偉大，金錢老師的節(jié)日，我最感謝最想夸的老師是我的班主任王華，王老師，我最佩服他的是他的教學(xué)方法獨(dú)特1。是因?yàn)樗蛣e的老師不一樣，布置的作業(yè)極少，為什么我可以這樣說？因?yàn)槲医阒槐任掖笠粋�(gè)年級(jí)，但他每天作業(yè)都要寫到八九點(diǎn)，有時(shí)甚至第二天早起五點(diǎn)還要再開始寫，而我總是早早的就睡了2。是因?yàn)椋屛覀儽痴b課文，不僅不讓我們死記硬背，還讓我們勞逸結(jié)合。并且像我們這種高年級(jí)有很多老師已經(jīng)找同學(xué)幫助他們批改作業(yè)了，可他雖然工作量很大，很忙，但還是很少找同學(xué)幫助她來批改作業(yè)，雖然幫助他批改作業(yè)，但還是減輕不了他的，負(fù)擔(dān)。3。而最讓別人班羨慕的并不是前兩項(xiàng)，而是在，一些節(jié)日，中如萬圣節(jié)會(huì)讓我們帶糖果，面具舉行派對(duì)。你說有這樣的`老師，誰不羨慕？
說了那么多，你們一定很想知道我們王老師的模樣吧，她的臉有些圓，眼睛小小的，一笑就會(huì)瞇成縫，嘴巴應(yīng)該是淺粉色吧！經(jīng)常面帶笑容很少，對(duì)我們發(fā)脾氣也很少說我們做的不好，并且只要有同學(xué)去，和他商討他的想法，王老師幾乎都會(huì)答應(yīng)，它不僅做事認(rèn)真仔細(xì)對(duì)每個(gè)同學(xué)更是都很好。
之后呢，我們?cè)賮砜湟豢鋽?shù)學(xué)老師，他的身材有些微胖，帶著一副厚厚的眼鏡，說話很幽默，還有那滿頭銀絲，讓人覺得他是一個(gè)教學(xué)多年的老教授，剛才前面不是說他說話很幽默嗎？說話很幽默的人，上課一定也非常有趣，當(dāng)然，因?yàn)樗险n時(shí)時(shí)不時(shí)的，飆出一口正宗的河南話，因?yàn)樗险n，很有趣，所以這也可能是我喜歡數(shù)學(xué)，并且數(shù)學(xué)很好的緣故吧！
當(dāng)然，最后少不了是我們那，嚴(yán)肅溫柔的英語老師，我覺得嚴(yán)肅和溫柔用來形容他沒有什么不妥當(dāng)，因?yàn)樗麜r(shí)而端莊嚴(yán)肅，時(shí)而和藹可親，就像電影情節(jié)中的雙重人格一樣，很好玩，當(dāng)然，他的標(biāo)志性還是她那獨(dú)特的發(fā)型，只要他給哪個(gè)不認(rèn)識(shí)的班上一節(jié)課？那么一定會(huì)記住他或他的發(fā)型。他雖然眼不小，但鏡片非常小，雖然我英語一般，但我六年級(jí)一定會(huì)趕上的。
不管夸的是哪位老師，都是我們要感恩的人和尊敬的事業(yè)，有人說，老師像春蠶，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。有人說，老師像舊竹，新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。更是有人說老師像蠟燭燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人，不管把老師比喻成什么，他（她）們永遠(yuǎn)都是我們最敬愛的好老師。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 15
俗話說的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像一只春蠶那樣，把理想的絲線永遠(yuǎn)地留給我們；老師又像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。
老師是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心地澆灌著我們，沐浴著我們；老師是一位靈魂工程師，“十年樹木，百年樹人”；老師又是一位引路人，讓我們?cè)趯W(xué)海中快樂的遨游。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛校如家，如同父母，把他們無私的愛全部傾注給了孩子們。我心目中的好老師就是馬老師。她今年大約30多歲，留著一個(gè)很有個(gè)性的發(fā)型：上面的頭發(fā)向上翹，下面亂“糟糟的”，同學(xué)們私底下給老師起個(gè)綽號(hào)“爆炸頭”。她還有一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛里充滿了喜慶，是愛的噴泉；這雙眼睛也有嚴(yán)厲的時(shí)候，如果你犯了錯(cuò)，她就會(huì)使勁瞪著你，瞪得你心里直發(fā)毛。她的一顰一笑，牽動(dòng)著我們?nèi)?7位同學(xué)的心。
當(dāng)金秋的樹葉紛紛落下時(shí)，思緒伴著落葉隨風(fēng)飄蕩，片片落葉勾起我的回憶。就在今年的'六一兒童節(jié)那天，馬老師在放學(xué)回家的路上被汽車撞到了，雖然骨頭沒有受傷，但是渾身都是淤青。醫(yī)生建議她在家好好休息，不要亂走動(dòng)。但是她心系著我們，也不想六一兒童節(jié)那天給我們留下太多失望。還是他的老公硬著馬老師的反對(duì)打電話給學(xué)校請(qǐng)了半天假。就在那天下午，我們發(fā)現(xiàn)馬老師沒有到教室組織班級(jí)活動(dòng)，就感覺有點(diǎn)異常，班級(jí)里就像炸鍋似的，互相詢問著發(fā)生什么事？有個(gè)同學(xué)大喊一聲：“馬老師被車撞了，躺在家里�！鳖D時(shí)班級(jí)安靜下來，三五成群地竊竊私語，想知道老師傷情怎么樣？骨頭有沒有受傷？還是班長有辦法，拿出手機(jī)，撥通了電話，放在免提上，那時(shí)候教室里出奇地安靜，似乎馬老師就在我們的身邊，當(dāng)?shù)弥蠋煹氖軅粐?yán)重時(shí)，全班同學(xué)松了一口氣。最后57位同學(xué)一起喊出：“馬老師，我愛您！”同學(xué)們的眼眶濕潤了，電話那頭也傳來馬老師哭泣的聲音：“孩子們，老師更愛你們！”那是幸福的淚水，那是感恩的淚水，
馬老師的課堂上更是妙趣橫生，對(duì)學(xué)生從來不用“棍子說話”，作業(yè)布置很少，也尊重我們的建議，思維比較開放；課堂外，她就是我們的大姐姐，和我們一起游戲，登山，采摘山谷到處回蕩著我們歡快的笑聲，鄉(xiāng)村小路上留下我們串串腳印。
春蠶，蠟燭，園丁，細(xì)雨一切人世間最高尚美好的稱謂，都屬于您，馬老師，我心目中的好老師！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 16
人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑�！}記
有人說笑容是金，有人說“一笑已經(jīng)風(fēng)云過”。笑容在人們心目中總是快樂、幸福的象征，但從老師的笑臉中我讀到了酸甜苦辣各種滋味。
徐老師的笑是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。記得剛?cè)肫吣昙?jí)時(shí)，班內(nèi)有個(gè)同學(xué)生病，徐老師關(guān)心地問她怎么啦？有沒有事？那神情好像關(guān)心自己的孩子一樣。最后那同學(xué)實(shí)在堅(jiān)持不住了，徐老師就讓人送她去了醫(yī)療室，還給她拿了50元錢。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很詫異，而徐老師只是淡淡一笑，說：“自己的孩子生病不也是一樣嗎�！彼α耍m然有點(diǎn)勉強(qiáng)，但從他的笑中我讀出了父親般的慈愛，頓時(shí)，一股甜甜的幸福感覺涌上心頭……
徐老師的笑充滿天真。有的同學(xué)說他笑起來像個(gè)孩子——天真、可愛！就是他那孩子般的笑容，讓我們感到他并不是想象的那么冷漠。有一次，他坐在教室里看書，或許是對(duì)書中的知識(shí)有所會(huì)意吧，竟然大笑起來，把同學(xué)們都嚇一跳，他注意到自己的失態(tài)時(shí)，對(duì)同學(xué)們說：“陶淵明每看會(huì)意，便欣然忘食，而我每有會(huì)意便開懷大笑。沒辦法，受前人的影響�！蔽铱吹搅�，徐老師的笑充滿了獲得知識(shí)時(shí)的'喜悅。
徐老師的笑也有苦笑。一次次語文考試的失敗都給了徐老師很大的壓力。一次期中考試后，一上課他就說：“唉！由第二名變成倒數(shù)第二名，這變化還真是很大啊！不過還好，又增加了進(jìn)步的空間了，下次考好就行了！”接著又像往常一樣翻開課本講課了，在他翻開課本的一剎那，我看到了，看到了徐老師的笑，邊笑邊搖頭。我的心突然感到一陣苦澀：老師是在苦笑�。∈窃跒槲覀兊某煽兛嘈�，可又有幾個(gè)人能理解呢。這一鏡頭永遠(yuǎn)印在我的心中。
徐老師的笑有時(shí)令人內(nèi)疚。有一次，在語文早讀時(shí)，徐老師提前5分鐘進(jìn)了教室，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在讀英語，他沒說什么，只是笑著搖搖頭，笑了，笑的那樣無奈，那樣失望。我看著他的笑，心里不禁一顫，我感到一種內(nèi)疚，我不能原諒自己。他的笑使我受到心靈的震撼。
徐老師的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人著迷的魅力。有時(shí)候課堂氣氛不活躍，徐老師不會(huì)像別的老師一樣，只是和同學(xué)們開開玩笑便調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。就這樣在不知不覺中我們就被帶入只是的大花園，去汲取誘人的花蜜。
徐老師的笑雖然沒有“笑談渴飲匈奴血”的豪氣，也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力，但卻是世界上獨(dú)一無二的笑！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 17
十幾年的時(shí)光，瞬間而逝。我從一個(gè)懵懂的孩子，一步一步地走向成熟。這一路的艱辛、汗水、淚水和歡笑都由他們給我見證。老師，是我的他們，我又愛又恨的他們，我又敬又愄的他們。
我從小學(xué)一路走到今天，見識(shí)了許多老師，每一位老師都有他們各自不同的特點(diǎn)，有著他們的獨(dú)特。
小學(xué)六年我印象最深的就是我四年級(jí)到六年級(jí)的班主任。她，中等長的頭發(fā)里夾雜著幾絲白銀，犀利的眼神中透露出一點(diǎn)祥和。一副大框眼鏡幾乎遮住了她整張臉。有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫和的她把我們教導(dǎo)的像一群溫馴的小綿羊。她是一位資深的數(shù)學(xué)老師，起初，我認(rèn)為她上的課一定是屬于平淡且無味，缺乏動(dòng)力的那種類型。所以當(dāng)我知道我以后三年的班主任都會(huì)是她，我當(dāng)時(shí)就蒙了，我想：這下我慘了，以后沒有好日子過了。
可是，當(dāng)她給我們上完第一節(jié)課后，我的想法就完全變了，她似乎并沒有那么兇殘，但有時(shí)卻與魔鬼相當(dāng)。上課時(shí)她會(huì)時(shí)而想些笑話逗我們開心，但有時(shí)卻是十分嚴(yán)謹(jǐn)，不許我們開一點(diǎn)小差。下課后，她就像是個(gè)慈祥的老奶奶，問長問短的。一晃三年就過去了，我愛她，像奶奶似的問候，我恨她，魔鬼般的責(zé)罰。不過這時(shí)的她已經(jīng)是我心目中好老師。
中學(xué)三年，我一直生活在一個(gè)差班，我很清楚我們班很差，沒有一個(gè)老師愿意教我們，幾乎所有老師對(duì)我們都不抱有任何希望，他們只是盡到他們?cè)摫M的義務(wù)，其他的，他們也管不了。我們班那時(shí)候是聞名的差班——學(xué)風(fēng)差、
待師差、禮貌差。唯獨(dú)有一個(gè)老師他始終不放棄我們，他默默地支持了我們?nèi)�，他見證著我們?nèi)甑恼{(diào)皮搗蛋。我還很清晰地記得他是如何對(duì)待我們，而我們又是怎樣回報(bào)他的。他是一個(gè)胖乎乎的.，落落大方的男教師，他對(duì)什么都不計(jì)較，每次別的老師不來上課，他就來了。他要一直努力地教，我們卻一直相反設(shè)法地趕他走。我們用他的缺點(diǎn)取笑他，挖苦他，要是別的老師早就不干了，而他卻只是笑笑。他也會(huì)生氣，不過很少會(huì)見他發(fā)很大的火。畢業(yè)后，離開學(xué)校，后頭看看那些過去，才感覺自己做的是有多過分，我多么想誠誠懇懇地對(duì)他說：萬老師，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了。我愛他，兢兢業(yè)業(yè)地教書，我恨他，每次頂替別人上課。如今，他會(huì)是我心目中永遠(yuǎn)的好老師。
9·10，每一年都會(huì)有這一天，但我似乎從來都沒有重視過，可這一次，我想對(duì)我過去的，現(xiàn)在的老師們說聲：老師們，你們辛苦了，教師節(jié)快樂！雖然略顯老套，但卻是我內(nèi)心的呼喊，是我真心的祝福。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 18
老師像春雨般染綠了世界，而自己卻在無聲地消失在泥土之中。老師，這是一個(gè)光榮的職業(yè)，老師們培養(yǎng)了一批又一批的人才，成為國家的棟梁，為國家做出了貢獻(xiàn)，教師是個(gè)平凡的職業(yè)，但老師們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績。
屈指一算，如今已有11位老師教過了我，但給我印象最深的還是我一年級(jí)的班主任，班主任姓孟，是個(gè)女老師，大約二三十歲。孟老師剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，我還以為是我們班的哪個(gè)同學(xué)的姐姐呢！我高興地迎上去說：“姐姐，你找誰？”孟老師婉爾一笑問道：“小朋友，你知道一年級(jí)教室在哪嗎？”我回答道：“這里就是一年級(jí)呀！”我邊說邊指了指我們的教室�！岸！鄙险n鈴響了，我跑到班上坐下，等著看我們的新老師是什么樣子。校長進(jìn)來了，身后跟著位姐姐，那位姐姐抬起頭，我一看是剛才那位姐姐，我頓時(shí)思緒萬千，呀！她是誰呢？難道他是校長的`女兒？不可能。難道她是我們班的班主任？她到底是誰呢？這時(shí)，校長發(fā)話了：“現(xiàn)在，面前的這位就是你們的班主任，大家鼓掌歡迎�！卑�，我愣著了，沒想到剛才那位姐姐竟是我們班的班主任，不過，我還是挺高興的，還好是位女老師，要是男老師就糟了（說明一下，因?yàn)橐话隳欣蠋煻己車?yán)厲，所以我不喜歡男老師）。孟老師做了個(gè)自我介紹，全班又響起了暴風(fēng)雨般的喜報(bào)聲，孟老師也動(dòng)了感情，流下了眼淚。
開始一段時(shí)間，我和孟老師有點(diǎn)生疏，但孟老師卻一直都記得我。有一次，在課堂上，孟老師提了個(gè)小小的問題，這道題比較復(fù)雜，我也不知道想法對(duì)不對(duì)，不敢回答，這時(shí)，孟老師注意到了我，點(diǎn)名讓我回答，我慢吞吞地站了起來，臉漲得通紅，支支吾吾地講出了我的想法，由于聲音太小，同學(xué)們都不約而同地笑了起來，我低下了頭，很不好意思。這時(shí)候您叫同學(xué)們別吵，讓我再講一遍，我望了望您，您的眼神里滿是鼓勵(lì)，滿是希望。我頓時(shí)有了信心，大聲地說出了自己的想法，說完后，您示意我坐下，我懸著的心這才落了下來。孟老師又給大家講解題目，沒想到，我的想法完全正確。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這是人們贊美老師的，老師這個(gè)職業(yè)是多么崇尚啊，老師您是紅燭，把光明送給我們，是鋪路的石，為我們鋪起知識(shí)的大道，是航標(biāo)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；您是園丁，為祖國山川添秀色；您的言傳身教使我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績；您說的每一句話我們都深深銘記在心里。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 19
在六年的學(xué)習(xí)生涯中，有許許多多教過我的好老師。其中有一位老師，令我至今仍難以忘懷，他就是我六年級(jí)上學(xué)期的語文老師——李煒老師。
他是一位身材高大的人，已經(jīng)四十多歲了，銀灰色的頭發(fā)，和藹的神情，令人感覺他向一位慈祥的父親。他教書已經(jīng)二十幾年了，可能是因?yàn)椴賱诘鼐壒剩^發(fā)白了許多。
在李老師的課上，我們從不打瞌睡，也不吵鬧。他講的課娓娓動(dòng)聽，我們都聽得津津有味。每次上新課時(shí)，他首先讓我們課下先預(yù)習(xí)，課上他朗讀給我們聽，在講解其內(nèi)容。他朗讀時(shí)的語氣抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)高昂激動(dòng)，有時(shí)低沉哽咽，不同的“境界”，不同的語氣，把我們帶進(jìn)課文的情境中，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界。作者的痛苦，我們?yōu)橹y過，作者的喜悅，我們?yōu)橹吲d，作者的哭泣，我們相伴。老師充滿深情的朗讀，常常使我們淚流滿面。因此，文章的大概內(nèi)容我們也就了然于胸，當(dāng)老師提問的.時(shí)候，我們都能積極舉手回答，正確率也大。能積極舉手的原因還有一個(gè)，那就是：不管哪位同學(xué)答對(duì)或答錯(cuò)，李老師都以平等的心態(tài)對(duì)待，對(duì)于答對(duì)的同學(xué)，給予鼓勵(lì)，希望再接再厲。對(duì)于答錯(cuò)的同學(xué)，依然給予激勵(lì)，希望他繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。因?yàn)檫@樣，那些成績較差的同學(xué)也勇敢舉手回答，老師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，并不當(dāng)面指出，而是讓自己下去反思、總結(jié)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。在預(yù)習(xí)的同時(shí)，李老師讓我們畫出課文中不懂的詞語，用學(xué)過的知識(shí)或查字典、詞典的方法自行解解，實(shí)在不能解解的在課上提出來，老師便一一講解，為我們解決疑問。這既培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，又讓我們對(duì)詞語的理解越加深刻。李老師教育我們要談吐文明，行為端正，誠實(shí)待人。他不是光用嘴巴說了算，而是以身作則，用實(shí)際行動(dòng)為我們樹立榜樣。
我們都喜歡這樣的老師，他用如此平常的教學(xué)方法，依然能讓我們學(xué)到很多知識(shí)，每次全校統(tǒng)一水平測(cè)試，我們班總是全校第一。他的品格更令我們尊敬重于贊揚(yáng)，他用自身的實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)我們這一代，為我們樹立了榜樣。無論是在學(xué)校還是社會(huì)上，只有一提到李老師，人們都是贊不絕口。在學(xué)校，他是一位好老師，在社會(huì)上，他是一位好公民。老師，我們?nèi)祟愳`魂的工程師，在不斷地進(jìn)化著人類的靈魂，愿人間充滿純潔與善良。李老師，您那以身作則、無私奉獻(xiàn)的品格將永遠(yuǎn)留在我的心中。并時(shí)刻帶著您對(duì)我們的期望，去追求，去奮斗。
在這里，我要真誠地對(duì)您說：“老師，謝謝您！”您不但教給我們知識(shí)，也教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍鷮⑹俏覀兘窈蟪砷L的方向。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 20
在我的記憶窗戶里，我有一位和藹可親，熱情大方，教學(xué)有方的郝老師。郝老師很好，很關(guān)心我們。
郝老師有一雙明亮的眼睛，一雙好耳朵，雙手活靈活現(xiàn)的，一張圓溜溜的臉，一雙會(huì)跑的腿，中等身材，這就是我心目中的郝老師。
記得那是我剛被爸爸媽媽送到安樂聯(lián)合小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任郝老師，他在一天晚上，我們有一道題目不會(huì)，郝老師讓我們想了一會(huì)兒，再耐心的給我們一步一步的講，我們做完后給郝老師檢查，郝老師覺得我還有一點(diǎn)兒不明白，就叫我把方法說一遍，我說了，郝老師就開始教導(dǎo)我，我想了一會(huì)兒覺得很有道理就訂證過來了。
我記得在清明節(jié)時(shí)，我們?nèi)ジ锩沂考o(jì)念碑去掃墓，在路上的時(shí)候后面有幾輛大客車，因?yàn)槁访婧苷�，所以郝老師叫我們趕快跑，我和好幾個(gè)同學(xué)順利過了，后面一名同學(xué)還沒有過來，郝老師過去向那位同學(xué)沖去，一下把同學(xué)沖倒，郝老師帶著那位同學(xué)一起跑過來，這真是有驚無險(xiǎn)呀！
我記得還有一次郝老師見我們連續(xù)上了好幾天的數(shù)學(xué)課，很有壓力，就讓我們上了體育課，我們帶著籃球下去打了，有好多的幼兒班的孩子也想打籃球，郝老師見了說：“給他們玩會(huì)，你們打的時(shí)候不要打到了他們，要小心點(diǎn)�！蔽覀兯斓卮饝�(yīng)了。
在一個(gè)星期六時(shí)，我去爺爺家玩，看見了郝老師，他對(duì)我說：“你要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，不要馬馬虎虎，三心二意，要努力學(xué)習(xí)長大有出息�！蔽艺J(rèn)真地回答：“是。”說完，就到郝老師家和哥哥一起寫作業(yè)，我不會(huì)或不懂的`題目就問郝老師和哥哥。
又一回，我叫我姨父給我?guī)自X，姨父沒有零錢就給了我10元，郝老師見了，叫我少花一點(diǎn)兒錢，不要一下子花完了，我卻有時(shí)聽，有時(shí)不聽，有時(shí)候見了別人有好的，我也想要，有時(shí)是餓了，買了些填肚子的方便面，有時(shí)候口渴買了一瓶可樂或汽水，郝老師說：“你這么會(huì)花錢，知不知道你的爸爸媽媽掙錢多么難嗎？有時(shí)好晚好晚才回來�！苯裉炻犃撕吕蠋煹脑�，以后我再也不亂花錢了。
有一次幾個(gè)同學(xué)圍在一起打架，郝老師來了，就問他們?cè)趺椿厥拢蚣芨墒裁�？他們都推辭責(zé)任說：“是他打我的，我沒動(dòng)他�！焙髞砗吕蠋熡弥v故事的方法打動(dòng)了他們，讓他們說出了事實(shí)。
郝老師您辛苦了，您是我們的好郝老師，我心中和藹可親，奮不顧身，教學(xué)有方的郝老師，關(guān)心、愛護(hù)我們的好郝老師。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 21
納蘭性德說人生若只如初見。隨著與班主任日益相熟，我常在想，我第一次見她時(shí)是什么樣的情景。不是剛分班的那天下午，而是更早以前。高一新生軍訓(xùn)——一個(gè)剛訓(xùn)練完的傍晚，我坐在宿舍的地板上就著電風(fēng)扇寫著日記，她從往外面走進(jìn)來，來看她女兒。卻在她女兒回來前簡(jiǎn)單問了我?guī)拙渚痛掖译x開。臨走前她說：“我怕她看到我想家�！彼x開后我就坐在地板上想，如果我媽媽來看我會(huì)不會(huì)也是一樣的心情——擔(dān)憂牽掛，卻不想再勾起孩子想家的情緒，干擾孩子的生活。然后順手就在日記里記下“同學(xué)媽媽來看她，她媽媽是個(gè)好媽媽�！�
一個(gè)好媽媽，這是我對(duì)班主任的第一印象。這與她后來在我生命中所扮演的角色并不沖突。如果她不是一個(gè)好媽媽，那她大概也成為不了一個(gè)好老師。如果她連自己的孩子都不愛，又怎么會(huì)愛我們這些學(xué)生？
我不算是一個(gè)很能融入新集體的人，高二開學(xué)以后很久，在同班同學(xué)說起“我們班主任”時(shí)我都要楞一下，然后才反應(yīng)過來——“哦，她說的也是我的班主任。”過了許久，一次節(jié)日與初中同學(xué)一起去看初中班主任，他問我與現(xiàn)在的班主任相處如何。我脫口而出“我們班主任……”我從沒想過有一天我會(huì)在一個(gè)我叫了三年班主任的老師面前如此自然，親近地稱呼另一個(gè)老師為“我們班主任�！钡俏揖褪沁@樣做了，就像班主任常說的政治學(xué)原理——文化對(duì)人的影響是潛移默化的。一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響也是潛移默化的，她會(huì)不動(dòng)聲色地走入我們的生命，然后在我們的'成長中留下難以磨滅的印記。
高三下學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，自己總感覺沒有方向，總覺得時(shí)間不夠，覺得自己做什么都是在浪費(fèi)時(shí)間。這樣的情緒在一次離家前徹底爆發(fā)。爸媽堅(jiān)持只有我自己知道問題出在哪里，所以要我自己給班主任打電話請(qǐng)假。我在電話里哭著對(duì)她說：“老師，對(duì)不起，對(duì)不起，我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在電話另一端聽著我語無倫次地反復(fù)說著對(duì)不起，卻不曾打斷。然后告訴我：“沒事，我能理解。丫頭，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不要把自己逼得太緊�！碑�(dāng)初那種崩潰的感覺已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了。只是那一聲“丫頭”所給我的溫暖仍陪伴著我前行。
我終將從她的守護(hù)下離開，走向更高更遠(yuǎn)的世界；而她，也終將迎來一批新的帶著與我們當(dāng)初一樣稚嫩的孩童，就像她當(dāng)初迎接我們一樣。我們終將從彼此的生命中淡出，但是曾一起走過的這兩年，會(huì)始終提醒我們，在我們帶著迷茫開始人生征途之時(shí)，曾有那么一雙手托起我們，讓我們看到更高，更遠(yuǎn)，更美好的世界。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 22
牽引之蝶，飛進(jìn)思念。我記得在三年級(jí)的時(shí)候，張老師還在教我們，她那時(shí)也應(yīng)該算一個(gè)孩子，只不過年齡和我們相隔甚遠(yuǎn)。
一次數(shù)學(xué)課上，她在評(píng)講練習(xí)冊(cè)，忽然發(fā)現(xiàn)眼下有兩位同學(xué)在說話，她習(xí)以為常，便沒有做聲，這是因?yàn)樗幌胱寗e的同學(xué)受到影響。于是，她走到他們桌前，默不作聲的瞪了他們倆一眼，沒想到那兩位同學(xué)竟蹬鼻子上臉，繼續(xù)癡迷不悟，還嬉笑不止，在老師的眼皮底下盡情的嬉鬧，將那個(gè)本身就破爛不堪的鉛筆盒玩的吱吱響。
張老師見狀，以為他們倆能清楚自己錯(cuò)在何處，便簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的干咳了兩聲。可那兩個(gè)同學(xué)不但沒有規(guī)整好自己的言行，反倒吵得更大聲了，過了一會(huì)，班級(jí)安靜了下來，只有他們倆嬉鬧時(shí)吵嚷的聲音。這時(shí)，他們才慌張的抬起頭，那眼神中帶著一絲疑惑，他們用余光看到了張老師悲憤的表情，便說：“那些題很簡(jiǎn)單，我們?cè)缇蜁?huì)做了！”這一句有點(diǎn)蹩腳的話，使得張老師怒火中燒，她再也按奈不住了，便將那個(gè)被卷的皺巴巴的練習(xí)冊(cè)一丟，用力拍打講桌，扯著嗓子喊：“你們倆給我出去！”由于聲音太尖，便有些失聲，意料之中的，便是全班同學(xué)的譏笑，而且那兩個(gè)同學(xué)的聲音最大，似乎是他們倆牽引著同學(xué)們跌進(jìn)了深淵。
而張老師呢，她低著頭，喉嚨在顫抖，嘴唇被兩個(gè)牙印咬得發(fā)紫，接著她走到我們中間，用渾厚低沉的聲音向我們耳語：“這就是三年級(jí)一班，就是我陪了整整三年的一個(gè)班！”她近乎絕望的搖了搖頭，兩行本想忍住的.淚珠情不自禁的流了下來，掛在顎骨的邊緣，一直沒有落下去。
幾個(gè)同學(xué)捂住口鼻，暗自發(fā)笑，彎彎的眼睛就像一把銳利的匕首，刺痛了張老師的心。她也是一個(gè)孩子，心還很稚嫩，禁不起這樣的摧殘。朦朧之中，我看到了，我看到了，她的心在流血，那灰色的血默默的流淌，滲出了皮膚，直至進(jìn)入我們的雙眸，難道我們的眼睛也是灰色的，我愣住了......
現(xiàn)如今，張老師早已離開了這個(gè)她所熟悉的課堂，她偶爾在睡夢(mèng)中想起我們，在記憶中飄來一幅幅老去的照片，上面有孩子們稚嫩的微笑，和她一絲憂郁的臉龐。
事隔多年，她是否能從她的腦海里，從珊瑚礁的洞穴中抽出一張記憶的明信片，撥開灰塵，看一看往事，看一看歲月的痕跡是否將我們沖垮，如果她還記得，我們祈禱，我們留給她的記憶是美好而值得珍藏的，這時(shí)候，我真的不想讓她變成我，也許只是因?yàn)�，我記的，太過清晰了。
記憶就如同那滿是硝煙的戰(zhàn)火，在我的心中，在那一堆堆野草之中，燃燒。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 23
我心目中最好的老師當(dāng)然是三年級(jí)的王老師，她一米七左右的個(gè)子中等的身材，齊耳發(fā)，看起來與別人沒有什么不同，但是在我看來，她卻是我心目中最好的老師。
王老師的教學(xué)方法不同。她有時(shí)給我們班上新課文時(shí)，就會(huì)聯(lián)想到其他一些小故事，每次我們都聽得津津有味，我們也沒期待著她上課。她還讓我們積極發(fā)言。班里頭有幾個(gè)同學(xué)害怕不敢舉手，生怕回答錯(cuò)誤，而王老師也一直鼓勵(lì)他們。因此，我們班的同學(xué)都積極發(fā)言，成績也非常好。
王老師教學(xué)非常認(rèn)真，他總是一本作業(yè)一本作業(yè)的看，一課也不會(huì)落下。我們班只要有同學(xué)作業(yè)寫的亂，就會(huì)讓他重新寫，以至于我們有時(shí)也會(huì)害怕王老師。王老師有時(shí)也會(huì)跟我們開玩笑，一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上有一個(gè)沒有按進(jìn)去的釘子，正巧扎著老師的肉，血不是很多，但是傷口足有五六厘米，我們暗自想這是誰的作業(yè)本呀，這回他準(zhǔn)被挨評(píng)，老師頑皮的`對(duì)我們說：“這是誰呀，我也不知道，改天一定讓他陪我�！蔽覀冮_心的笑了，其實(shí)我們都知道，作業(yè)本上其實(shí)都寫著名字呢，只是老師不愿說起而已，就這樣，那位同學(xué)的“危機(jī)”就這樣度過了。
王老師還是一個(gè)非常有耐心的人。有一次，我有一個(gè)閱讀題不會(huì)寫，我當(dāng)時(shí)閱讀基礎(chǔ)非常差。可是這正是考試呢，我總得蒙上呀！這總比批評(píng)強(qiáng)，但是，我卻十分離譜的蒙個(gè)1，2，3，4，王老師正巧從我身邊走過，耐心都對(duì)我說：“你是不是不會(huì)呀？不用擔(dān)心這張閱讀題，你不用交了，等考完這張閱題，我講時(shí)你記住答案，看看你想的與答案這個(gè)對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在一定要認(rèn)真做。放學(xué)后，你來辦公室找我！”放學(xué)后，我緊張地來到老師辦公室老師說：“坐著我要跟你說一說作業(yè)讀題的方法，做閱讀題，先讀幾遍，然后再分段再看看段意，三年級(jí)的答案閱讀題答案基本都在里面，不是很難，你只要以后一定要認(rèn)真做，不會(huì)的題空過去，做完在做，閱讀題全在自己的理解能力，不過前面的基礎(chǔ)題一定不要失分，加油，我相信你一定會(huì)成功的！”走出老師的辦公室，我仔細(xì)回想著內(nèi)容，回家之后，打算再把卷子重新做一下，果然老師說的方法就是有效，這個(gè)方法在我心里深深扎下，而老師當(dāng)時(shí)的神情，是那么的有耐心。
王老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教學(xué)4年多了，但是，它卻是我遇到的最好的老師，回顧6年歷程，我真的想對(duì)王老師說一聲謝謝您，謝謝你讓掌握了那么多知識(shí)，謝謝您。
王老師，我思念你，你是我遇到的最好的老師。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 24
我有這樣一位老師，她既溫柔又善良，每次遇到困難和不開心時(shí)，她總能及時(shí)出現(xiàn)在我的身邊，幫助我、關(guān)心我，為我指明前進(jìn)的方向。她就是我的班主任黃老師。
黃老師在學(xué)習(xí)上會(huì)嚴(yán)格要求我們，但在日常生活中又處處關(guān)心我們。記得有一次下課后我準(zhǔn)備去找二樓的張同學(xué)玩，剛要下樓的時(shí)候就看見了一個(gè)熟悉的身影，原來是1504班的唐同學(xué)，他一閃就到了我跟前，怪模怪樣地和我打了聲招呼：“你好啊，羅子航！”當(dāng)時(shí)我因?yàn)榧敝ザ䴓牵詻]有理睬他。可沒想到他突然從書包里抽出一把雨傘向我抽來，我急忙用手去擋了一下，只聽見“啪”的一聲，緊接著我又“啊”的叫了一聲，我抬手一看，手肘被擦破皮，流血了。我當(dāng)時(shí)十分生氣，用力拉住他，防止他逃跑，想讓他跟我道歉。一個(gè)路過的阿姨走過來分開了我們倆，并且對(duì)唐同學(xué)說：“這位小同學(xué)，你不應(yīng)該拿傘傷人，趕快道歉。”此時(shí)，唐同學(xué)不好意思地小聲對(duì)我說：“對(duì)……對(duì)不起!”然后一溜煙似地跑了。我趕緊把這件事告訴了黃老師，黃老師握著我受傷的手溫柔地對(duì)我說：“我看看，沒事的.，傷口不深，現(xiàn)在趕緊到醫(yī)務(wù)室去擦點(diǎn)藥，等會(huì)就不痛了哦！”黃老師的這句話就像安慰劑一樣，我心中的不愉快馬上就消失了。
黃老師有一雙明亮、智慧的眼睛，她總能發(fā)現(xiàn)我們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)我們。每次當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總能想起老師那肯定的眼神。記得有一次，學(xué)校開展朗誦社團(tuán)選拔賽，我沒有勇氣和膽量去報(bào)名，很怕面對(duì)那么多人。黃老師知道這件事情后，單獨(dú)找我談話，告訴我：“子航，你是一個(gè)很有朗誦天分的孩子，你的聲音就像百靈鳥，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。老師最喜歡你站在臺(tái)上說話的樣子了！老師相信你這次一定沒問題的，你要對(duì)自己有信心，勇敢地邁出第一步！”聽著老師語重心長的鼓勵(lì)，看著老師堅(jiān)定的眼神，我終于鼓起勇氣報(bào)了名，站上了演講臺(tái)。最終我得到了大賽的PASS卡，順利地進(jìn)入了學(xué)校的朗誦社團(tuán)。在朗誦社團(tuán)里，我學(xué)到了很多東西，參加了多次的朗誦比賽，還獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，自那以后我變得大膽、自信了。這些都離不開黃老師對(duì)我的鼓勵(lì)，不然我可能要永遠(yuǎn)錯(cuò)失認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，我的演講才能可能要永遠(yuǎn)被埋沒。
這就是我們的班主任黃老師，她不僅溫柔善良而且很細(xì)心，在生活上給與我們媽媽般地關(guān)愛，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格、耐心地教導(dǎo)我們，能遇上這么好的老師，我感到非常慶幸和幸福！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 25
童年帶給了我許多快樂，但我最難忘的一件事就是那一件
一天，外面下起了鵝毛大雪，沒多久外面就變成了粉妝玉砌的世界了，我們見此情景，興奮極了，相約打雪仗。
真正的雪仗開始了。我們紛紛備好雪球，等待“敵人”的出現(xiàn)。突然，一個(gè)雪球向我飛來，我像兔子似得躲開了，不知又從哪兒飛來一個(gè)雪球，正好打在我的臉上，打得我“滿臉桃花開”，變成了一位“圣誕老人”。這下我可生氣了，我便制造了一大堆雪球，抱在懷里，邊跑邊打，打得他們措手不及，狼狽的逃跑了，看到這一情景，我不禁仰天大笑了起來�？删驮谶@時(shí)，他們不知從那兒一擁而上，雪球一起飛了過來，把我打成了“雪人”。這下我可是火不打一處來，我使出了“鏟子神功”，用鏟子灑向他們一大堆雪，我還收集了一小桶雪，隨時(shí)準(zhǔn)備灑向“敵人”。這時(shí)，“敵人”的一個(gè)人正準(zhǔn)備回營，我悄悄地跟蹤到他的老巢。趁他們不注意，我用力把桶中的.雪灑向他們，頓時(shí)，他們變成了一只只“北極熊”。漸漸地，樓下變成了我們的“大舞臺(tái)”，我們個(gè)個(gè)都有成了“演員”，有好多“觀眾”都來觀看我們這場(chǎng)精彩的表演。
不一會(huì)，夜幕降臨了，我們拖著疲憊的身體回家了。
這件事真令我難忘！
我今年已經(jīng)上六年級(jí)了，教過我的好老師有很多，其中五年級(jí)時(shí)教我們語文的陳老師給我的印象最深刻，她是我心目中的好老師。
陳老師的課講得十分輕松、幽默，讓我們有一種快樂學(xué)習(xí)的感覺。上課時(shí)，結(jié)合課文時(shí)不時(shí)的就給我們講一個(gè)笑話，寓教于樂，讓我們?cè)谝环N很輕松的氣氛中很容易就掌握了知識(shí)。有一次，陳老師在講“碧”字時(shí)，她說：“碧就好比王先生和白先生同坐在一個(gè)石頭上�！边@樣生動(dòng)有趣的比喻使大家一下子就聽懂了。
陳老師不但教學(xué)有方，而且還無微不至地關(guān)心每一位同學(xué)。
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，陳老師經(jīng)常給他們單獨(dú)輔導(dǎo)功課，講學(xué)習(xí)方法，和他們談心，給他們鼓勁，幫他們從失敗的陰影中走出來。
有一次，我們班的嵇青見同學(xué)生病住院了，陳老師在關(guān)心嵇青見病情的同時(shí)生怕她課程跟不上，每天都按時(shí)到醫(yī)院去給她補(bǔ)課，每次去都帶些營養(yǎng)品給她，希望她盡快好起來。嵇青見病好了以后，老師怕她跟不上，還是堅(jiān)持每天給她單獨(dú)補(bǔ)習(xí)。同學(xué)們都很感動(dòng)也更加敬重陳老師了。
敬愛的陳老師，您真是我們心目中的好老師。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 26
這個(gè)世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點(diǎn)絲；有人說，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育出一代又一代的花朵；而我說，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師。在我五年學(xué)習(xí)生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師。
黃老師她長著瓜子臉，一對(duì)炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風(fēng)景線”，她那對(duì)水靈靈的眼睛總是在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)；在我成功時(shí)給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時(shí)，給我?guī)硐Ｍ?/p>
我記得上學(xué)期舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，黃老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績，利用后為我們補(bǔ)課，課后搜集資料給我們練習(xí)，耐心地輔導(dǎo)我們。起初，我興趣很濃，學(xué)得很開心，成績也有了明顯的提高。但由于快節(jié)奏地學(xué)習(xí)，我感覺負(fù)擔(dān)越來越重，越來越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心。當(dāng)黃老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時(shí)，她想我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進(jìn)了考場(chǎng)，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)老師那溫和的目光，我更家努力了，因?yàn)槲壹缟媳池?fù)著的不僅僅是父母對(duì)我的希望，還有黃老師對(duì)我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名。我能有這樣的成績還真得多虧黃老師對(duì)我的一番鼓勵(lì)！老師謝謝您！
黃老師給予我們的實(shí)在是太多太多了，在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一樣，拉著我們的`小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫暖再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生的心靈上的灰塵。我們知道，黃老師付出的這一切都是為了我們，她為了我們嘔心瀝血，不知為我們流下了多少汗水，付出了多少辛勞，但黃老師卻無怨無悔，她拿著微薄的工資，任我們踏著她的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，黃老師在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡，真不愧是人類靈魂偉大的工程師。
黃老——她是我目的好老師。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 27
我心目中最優(yōu)秀的老師便是——教我六年級(jí)語文老師，林老師！
她給人的第一印象便是那肥胖的身材，和藹可親的笑容，使人不得不從心中去與她朋友，去尊重她！
她雖然相貌平平，但是辦起事來，就不一般了！她辦事干脆利落，從來不發(fā)脾氣，與其他教師判若兩人！
她平易近人，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)與勞動(dòng)！也許你會(huì)吃驚，哪有老師會(huì)和同學(xué)一起干活的.！可是，你錯(cuò)了……
“鈴——”放學(xué)鈴聲想起來了，勞動(dòng)委員開始訓(xùn)話：“我們一定要做到‘快、凈’，別又讓老師來干！明白嗎？”
“Yes”“OK！”“好！”大家七嘴八舌地回應(yīng)他。
“干吧！男女分工，不用我多想，開工了！”
于是，我們男生提起桶來，沖向水龍頭；而女生掃起了地，我嘛，只不過，是個(gè)“雜人”男女活都得干，誰叫我是“大掃除管理員”！
回到正題！不一會(huì)，男生已拎來五十多桶水，水桶全裝滿了：女生超出家伙來，正當(dāng)勞動(dòng)委員要把水灑下來時(shí)……老師奇跡般地出現(xiàn)了！
“你們大掃除怎能少了我！”
“老師，您還是快回家吧！您的兒子還等著您呢！這些小事，我們78個(gè)人可以搞定的！”勞動(dòng)委員拍拍胸脯。
“唉，我可不放心你們！一個(gè)班79人一點(diǎn)默契也沒有！”說著，老師埋頭干了起來。
我們只好紅著臉，各自互相看著對(duì)方！又干了起來……
不一會(huì)兒，經(jīng)過我們師生的苦戰(zhàn)之下，地板恢復(fù)了往日的潔白光滑！總而言之，就是煥然一新！
她除了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)外，還有呢？
她對(duì)同學(xué)的關(guān)心和呵護(hù)，簡(jiǎn)直到了“登峰造極”之境界了！不服，那再往下瞧！
就說畢業(yè)考前的一個(gè)月的事，那天太陽散發(fā)出狠毒的光芒！室內(nèi)可以用一個(gè)詞形容，再好不過了！——“八神過海，各顯神通”。人人手上不是墊板，就是小風(fēng)扇，能用的都用上了。
突然，我班的“憔悴公主”暈倒了！要知道她體弱多病、不過人倒很兇，連老師都敢得罪！
她一倒，仇人們一個(gè)個(gè)都笑開了花！老師一轉(zhuǎn)身，看見這個(gè)狀況，一時(shí)脫不開身，趕忙派了兩名身強(qiáng)體壯的同學(xué)送她上醫(yī)院！醫(yī)藥費(fèi)，當(dāng)然她包下了！
從此，每天老師來回穿梭在家——學(xué)�！t(yī)院！這才使這位“公主”功課沒落下，竟考上了重點(diǎn)中學(xué)！
老師還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)，一時(shí)之間說不完！我的老師呀！你永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
老師，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記您！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 28
“未見其人，先聞墨香”，這說的不是別人，而是我的書法老師。
鈴聲一響，全班52雙黑眼睛一起望向教室門口，須臾，一個(gè)方頭大耳，矮胖結(jié)實(shí)，身上散發(fā)著淡淡的墨香，手里沒有拿任何東西的老師擠進(jìn)了門，眨眼的工夫就站到了講臺(tái)上。
這是一位與眾不同的老師。一般老師的開場(chǎng)白都是“大家好，我是……”，可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名。只是站在臺(tái)上啞笑，仿佛每個(gè)器官都在笑，我們只是坐在座位上，不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時(shí)，他才漸漸收斂了笑容。老師問了一個(gè)小問題：“書法是什么？”答案五花八門，老師搖搖頭說：“書法——就是用——毛筆蘸墨汁——在宣紙上寫——漢字的——一門藝術(shù)�！边@句話老師說得很慢，似醞釀了很久的仙露瓊漿流進(jìn)人們的心底。一節(jié)課只告訴了我們一個(gè)深刻的道理：“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的一門藝術(shù)。”這難道不是一位與眾不同的老師嗎？
這是一位幽默風(fēng)趣的老師，但老師的課堂是嚴(yán)肅的。在課下時(shí)，老師經(jīng)常和我們交流。有一次，同學(xué)突然問我：“你為什么長得那么黑？難道你是黑種人？”我無言以對(duì)，這時(shí)老師巧妙地回答了一句：“因?yàn)樗皇前追N人啊。”這句話巧妙地?fù)跞チ送瑢W(xué)的故意揶揄，幽默又有智慧。但在課堂上，老師容不得教室里有其他的聲音，課堂的秩序井然，有不經(jīng)意的`動(dòng)靜他疑惑一下便會(huì)莞爾一笑，倘是故意為之，他的臉會(huì)變得鐵青一般，很是嚇人，這樣時(shí)間長了，我們的課堂也就安靜了。
這是一位敬業(yè)的老師。他熱愛教學(xué)，熱愛書法，他的字寫得好，每每上課前，他都要認(rèn)真地備課，然后認(rèn)真地上課，課上講得一絲不茍。演示寫字時(shí)，站得穩(wěn)穩(wěn)地，態(tài)度很虔誠的樣子，小小的毛筆在老師手里運(yùn)轉(zhuǎn)自如，好像孫悟空的金箍棒，運(yùn)腕晃膀子氣勢(shì)很足，行云流水，一紙好字就自然天成。老師每天堅(jiān)持練習(xí)書法，雷打不動(dòng)，即便白天有事耽誤練字了，寧愿耽誤晚飯、耽誤睡覺也要練上一練，每天必須練，從不間斷。所以，身上有墨香自然也就不足為奇了。
老師不僅字寫得令人贊嘆，教學(xué)方法也令人驚嘆不已。老師從來不打罵我們，因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為打罵學(xué)生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學(xué)的注意力集中，如果有同學(xué)不看黑板，老師就會(huì)停止書寫。老師認(rèn)為“看”是最重要的。只有看得多了，才能夠?qū)懙贸鲆皇趾米帧?/p>
這就是我的書法老師，一位與眾不同、風(fēng)趣幽默、熱愛工作的老師，他身上散發(fā)出墨香常常給我們悠悠的感動(dòng)。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 29
經(jīng)師易遇，人師難遇。
——題記
有人說：“先生，師也�！边�有人說:“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜�！蔽覅s覺得：“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！�
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”想起黃河古村的梨花，就想起了你。
踏過悠悠歲月，循著梨花清香，一陣琴聲，一個(gè)身影，一雙纖細(xì)的手，圈住了韶光美好。藤黃色的風(fēng)衣外套有些發(fā)白，滿頭的黑發(fā)及肩披下，帶著一些師長的堅(jiān)定和剛強(qiáng)，然而，微微卷翹的發(fā)梢，眼尾里藏著的從容，指尖流淌的琴聲，又帶著些藝術(shù)家的柔軟和內(nèi)斂。
“別灰心，這次比賽失利沒關(guān)系，只要努力，下次就一定能夠走向柳暗花明。”暖暖的聲音如同一陣微風(fēng)，熨平了心中的迷惘。
回想當(dāng)日，坐在琴凳上，她溫和地讓我不要緊張，過程比成功更重要，深冬的氣息并不暖和，手指有些僵硬。走上臺(tái)前，細(xì)密的汗珠從我的額頭上一滴滴滲出，每一個(gè)換指都做得無比謹(jǐn)慎，但這琴聲好像失去了依托，離理想中的狀態(tài)還差得遠(yuǎn)。
為什么？哪里還不夠好呢？音樂比賽失利的場(chǎng)景仿佛一個(gè)揮之不去的夢(mèng)魘一遍又一遍扼住我的咽喉，當(dāng)時(shí)多么想把樂譜狠狠地摔在地上，那就是放下個(gè)很重的包袱……
那年十一歲，質(zhì)疑聲、嘲笑聲、嘆息聲，聲聲入耳，差點(diǎn)擊碎那顆愛琴的少年心。
那句話一直在我腦海中回旋，是啊，只要努力，我一定可以做最優(yōu)秀的自己，迎著微風(fēng)，我的目光愈發(fā)堅(jiān)定。夕陽中，是我拼搏的背影，一年光陰荏苒，我在音樂的路上走走停停。
再一次，聚光燈下，琴聲悠揚(yáng)，奏得很美，浸得很深，飄得很遠(yuǎn)，是我，卻又宛若初見時(shí)。
于我而言，她并不僅僅是教授專業(yè)知識(shí)的老師，更在我一路磕磕絆絆的成長中，給予諄諄教誨。
步入中學(xué)生活以后，我的'練琴時(shí)間被壓縮得不成樣，她仍然滿面和煦地表示理解，減少了練習(xí)曲目。我的學(xué)習(xí)開始陷入低谷時(shí)，她給我講以前上學(xué)時(shí)逆流而上的故事，或開心或沉悶，讓我去想考的學(xué)校看一看，見一見更遼遠(yuǎn)寬闊的地方，有一個(gè)自己的目標(biāo)。
風(fēng)很暖，云很輕，天很藍(lán)，梨花也香。似乎把我鑲嵌在了那一寸時(shí)光之中。
一年很長，長到擠滿了酸甜苦辣。
一年也很短，短到來不及回憶便匆匆流過。
最后，謹(jǐn)以此詩送給我的老師和懷揣夢(mèng)想的少年人：
是老師，點(diǎn)亮希望；
是鼓勵(lì)，守護(hù)遠(yuǎn)方；
是夢(mèng)想，乘風(fēng)遠(yuǎn)洋。
少年啊，天地很廣，請(qǐng)你翱翔，愿你——
遠(yuǎn)航！
知否知否，應(yīng)是路遠(yuǎn)夢(mèng)縈!
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 30
如果我們是那一閃一閃的小星星，老師就是那守護(hù)群星的月亮。如果我們是一群毛茸茸的小雞，老師就是那帶我們長大的雞媽媽。在我的小學(xué)生活里，有著許多與眾不同的老師。
幽默可愛的“水龍頭”
“水龍頭”就是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——徐水龍。就跟這外號(hào)一樣，他就像泉水默默地澆灌著我，他很負(fù)責(zé)，也非常幽默。徐老師每天起得很早，就來到教室給我們批改作業(yè)，因?yàn)樾炖蠋煋?dān)心我們?cè)诮淌依飦y沖亂撞，傷了自己。每當(dāng)?shù)搅苏n余時(shí)間，他會(huì)和我們一起歡快地玩耍，把我們逗得捧腹大笑。你說，我們的小徐老師可愛嗎？
多變的“楊老頭”
你知道嗎，“楊老頭”是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老教師，他卻有一些小霸道。你看，“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，可楊老師還是裝作沒有聽見一樣繼續(xù)講，我們那豐富多彩的課余生活都被他的“唾沫橫飛”的講解淹沒了。楊老師甚至還有一些小“健忘”，比如這一道作業(yè)題昨天都已經(jīng)布置過了，他第二天還會(huì)再布置一遍，但我們才沒有那么老實(shí)……楊老師還有一點(diǎn)像我的老媽，愛碎碎念，總是在耳邊嘮叨個(gè)不停。不過他也是為了我們好，在學(xué)校，哪個(gè)老師不像父母親一樣啰嗦地關(guān)心著我們？
“以柔克剛”的嬌小姐
她，是我現(xiàn)在的班主任。當(dāng)我第一次見到她時(shí)，真為她捏一把汗：她，身材苗條，皮膚嫩白，一看就知道她很柔弱，這樣的嬌小姐可怎么制服那些“搗蛋鬼”�。�
劉永翔是我們班有名的搗蛋鬼，人高馬大，仗勢(shì)欺人，整天拖欠作業(yè)。有一天早上，姜老師叫她交作業(yè)，他頭一昂，一副趾高氣揚(yáng)的樣子，一看就知道，他肯定沒做家庭作業(yè)，我們都在看著姜老師怎么對(duì)付他。老師走到劉永翔的座位邊，溫柔地說道：“你下課到辦公室來一下�！毕抡n了，劉永翔極不情愿地向辦公室走去，腳上就像掛了好幾千克的東西似的每一步都走得很艱難。老師會(huì)用什么辦法呀，這種辦法能制服這只“猴子”嗎？
第二天，出乎意料的是那只“猴子”就已經(jīng)洗心革面了，他按時(shí)完成了作業(yè)，并沒有偷懶，上課也認(rèn)真聽講。老師可真了不起，這么快就將這只“猴子”給“降服”了，她用了什么法寶呢？也許她用的是以柔克剛的高招吧。
小學(xué)六年，我碰到過許多與眾不同的老師，既像媽媽又像姐姐的`巧兒老師，既威嚴(yán)又可愛的茜茜老師，當(dāng)然還有慈愛有加的幼兒園老師，在我的心目中，他們都是最好、最偉大的老師。
老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，是我們生活的指路人，是我們未來的領(lǐng)航人，我們要尊敬老師，熱愛老師，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 31
從我走進(jìn)校門的那一天起，陳效老師就是我的班主任兼語文老師。
陳老師三十歲左右，中等個(gè)兒，長長的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說話！
陳老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格公正。不管你成績好壞，只要犯了錯(cuò)誤都會(huì)挨她的批評(píng)。對(duì)偶爾沒有考好的同學(xué)，她給予充分的安慰和鼓勵(lì)；而對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，她會(huì)經(jīng)常耐心地開導(dǎo)、教育，使他們的成績一天天提高。
陳老師上課與眾不同，可以毫不夸張地講，她的授課是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的.課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問題時(shí)，她叫同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解，特別是她那副身臨其境的模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。正是陳老師授課有方，語文課成了主要的公開課，我班語文成績一直是全年級(jí)名列前茅。
記得每次考試前，由于學(xué)習(xí)十分緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。陳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的健康成長。記得有一次，我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)女子1500米的比賽，對(duì)我來說，那真的永生難忘。那次由于體力不支，在沖過終點(diǎn)后我一下子癱倒在地，幾個(gè)同學(xué)都沒能把我拉起來，就在這時(shí)，我隱約感覺到老師向這邊走來，努力地睜了睜眼睛，沒錯(cuò)，就是陳老師……接下來就只覺得那背好溫暖……是的，似乎很不可思議，一個(gè)老師對(duì)自己的學(xué)生如此盡責(zé)，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她所應(yīng)做的，這不是好老師那還會(huì)有誰呢？
雖然陳老師多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，然而她并不滿足，多年來，為了與知俱進(jìn)，為了保持教學(xué)方法不落后，她堅(jiān)持早出晚歸，提前來到學(xué)校，備課充分準(zhǔn)備，保持了較高教學(xué)質(zhì)量。每天放學(xué)后，陳老師經(jīng)常晚回家，總是等到學(xué)生離校后，她才匆匆回家。多年來的努力和苦心，保證了全班同學(xué)的健康成長。
陳老師是一位勤懇、敬業(yè)的好老師，她是我心目中最好的老師，我要用最美的語言贊美，我要用最動(dòng)聽的歌聲表達(dá)。
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 32
在漆黑的夜里，大地都已沉睡，還有一處微弱的燈光在搖曳，一個(gè)瘦弱的背影伏在桌上，哦，還有一支筆、一本紙和一杯茶，溫茶散發(fā)出的縷縷清香飄滿屋子……
夜，依然那么靜，只有筆在紙上劃過的沙沙聲……
記得那是一個(gè)清晨，在我們朗朗的讀書聲中，突然一位同學(xué)感到不適，“哇…”的一聲吐了出來，一下子教室里炸開了鍋，同學(xué)們都捂住鼻子，異樣地望著那個(gè)同學(xué)，他本來身體就不適，看著同學(xué)們鄙夷的'表情，羞愧地低下著頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，王老師快速地走到他的跟前，輕輕地俯下身子，親切地摸摸他的頭，柔聲問：“你怎么了？是不是有點(diǎn)不舒服？老師給媽媽打電話，讓她來接你好不好？”他漲紅了臉，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們還在議論，恥笑著他，有的還做著怪臉，聲音比以前更大了。在安撫完那位生病的同學(xué)后，王老師又默默地拖起了地，一句話也沒說，可是吵鬧聲依然持續(xù)不斷。最后，老師終于按耐不住了，走上講臺(tái)，拍了一下桌子，剎那間，教室里鴉雀無聲，只有王老師那洪亮、感慨的話語在回蕩：“同學(xué)們，我一直都在忍耐著，從剛剛那位同學(xué)生病到現(xiàn)在，你們只是一味地向他投去鄙夷、譏笑的目光，有沒有想過他的感受？在你們嘲笑他時(shí)，也正深深地傷害了他的心。你們是朝夕相處，將要同窗六載的親密同學(xué)，難道在別人生病時(shí)，你們一點(diǎn)也沒有想過要關(guān)心他嗎？我原以為你們長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)了互相幫助，可是你們……”，她深吸了口氣，“好了，我不多說了。下課以后你們好好反思一下，我相信你們的判斷力……”
下課了，同學(xué)們坐在座位上一動(dòng)也沒動(dòng)，每個(gè)人都在低頭沉思……
王老師對(duì)我們很好，她不像有的老師冷冰冰的，拒人于千里之外。她上課對(duì)我們諄諄教導(dǎo)、嚴(yán)格要求，下課同我們一起玩耍、游戲，親切得像個(gè)大姐姐，無話不談，我們就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭。當(dāng)我們不認(rèn)真完成作業(yè)、調(diào)皮搗蛋時(shí)，王老師有時(shí)也會(huì)訓(xùn)斥我們，甚至拿著小戒尺打我們的手心�？纱蛲曛�，她總是心疼地?fù)崦覀兊氖�，說不出一句話。當(dāng)我們做值日時(shí)，她總會(huì)檢查一下死角，有時(shí)還會(huì)幫我們一起打掃。每當(dāng)我經(jīng)過她的辦公室時(shí)�？偪匆娝谂窈竦淖鳂I(yè)，有時(shí)皺著眉頭、有時(shí)露出滿意的笑容……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是辛勤的園丁，栽培我們成長；老師是海洋里的水，灌滿我們知識(shí)的水庫；老師是天空的朝陽，把溫暖灑向四方……
夜深了，認(rèn)真的您一定還在批改作業(yè)、準(zhǔn)備新課吧，天冷了，記得多添一件衣裳……
我心目中的老師小學(xué)四年級(jí)作文800字 33
如果孩子是風(fēng)箏，老師要舉起風(fēng)箏的春風(fēng)和引導(dǎo)孩子飛翔的風(fēng)箏線。她讓孩子在風(fēng)中展翅，快樂地朝著正確的人生道路飛去，繼續(xù)前行。
如果孩子是一棵小苗，老師就像園丁，通過辛勤的呵護(hù)，使小苗茁壯成長，并把知識(shí)一點(diǎn)一滴地灌輸給孩子，開發(fā)他的智力，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
……
我們每個(gè)人都有老師，呀呀學(xué)話時(shí)，父母是孩子的老師；參加工作時(shí)，教自己業(yè)務(wù)技能和工作經(jīng)驗(yàn)的前輩是老師。但在孩子的心目中，幼兒園的阿姨老師，則是孩子奔向人生正確坐標(biāo)的第一啟迪人。培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)生活和衛(wèi)生習(xí)慣，教他知識(shí)、教他做人、教他快樂做游戲的才是他心目中最好的老師。
他在風(fēng)琴幼兒園的學(xué)習(xí)和生活是他童年最快樂的時(shí)光。這是他的好老師，凌先生、徐先生和薛先生。他經(jīng)常說：“我喜歡凌先生、徐先生和薛先生。我最喜歡的是凌先生、徐先生和薛先生�！�
“溫暖的太陽照大地，蔚藍(lán)的天空白云飄，翱翔的小鳥自由飛，綠草地上我奔跑……”這是顯昭畫的一副畫，反映了郭顯昭內(nèi)心世界的美好愿景，從畫面組合、色調(diào)搭配、形狀構(gòu)思等，構(gòu)成了一副童真味極強(qiáng)的美妙畫卷。每當(dāng)別人夸贊顯昭畫畫的好時(shí)，他總會(huì)說，這是凌老師教我的。在他的內(nèi)心中，世界是豐富多彩的'、美好和諧的，林老師就是他繪制這個(gè)多彩世界的彩筆，就是他心目中創(chuàng)作和諧畫卷的“天使”。
“走，走，走，走，我們手拉手走，走，走，走，走，走，走，走，來吧……”這是郭先兆最喜歡的歌。正是由于徐老師的教育和指導(dǎo)，鮮昭愛上了音樂和歌唱�？鞓返母杪晭е煺娴耐牧鲃�(dòng)；孩子們?cè)谕嫠r(shí)展示他們的力量。這些跳動(dòng)的音符和優(yōu)美的旋律鍛煉了先兆展現(xiàn)自我的能力，成為生活中最難忘的片段。
薛老師整天忙忙碌碌，為小朋友們疊被子、刷杯子，照顧飲食起居，更重要的是培養(yǎng)了小朋友良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子知道“飯前飯后要洗手”，“多喝水有益健康”等等。每當(dāng)需要幫助時(shí)，薛老師總是有求必應(yīng)，為小朋友們創(chuàng)造了一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
在我看來，一個(gè)好老師是有愛心的，像母親一樣有愛心，像姐姐一樣善良，像園丁一樣細(xì)心地照顧孩子，讓孩子們健康快樂地成長；我心目中的好老師有責(zé)任感，科學(xué)教學(xué)，激發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在知識(shí)的海洋中翱翔。
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