這個老師很貪玩六年級作文

　　這位老師身材不是很高，圓圓的臉總掛著笑容，烏黑的頭發(fā)總被她扎成馬尾巴，整天甩來甩去，讓我們覺得她特別有活力。知道她是誰嗎？她就是我們的班主任—韓老師。

　　韓老師教我們兩年啦，我總結(jié)出她最大的特點是“貪玩”。春天來臨，陽光明媚，萬物復蘇，她就帶我們到校園的各個角落去找春天的蹤跡，和我們一起給草坪制作標語牌。秋天，落葉紛飛，她會和我們一起收集各種各樣的落葉，做標本，做樹葉畫畫。

　　她經(jīng)常利用我們的興趣點開展活動。記得在三年級，我們學習了《空中花朵—降落傘》，了解到了盧諾爾曼發(fā)明降落傘的過程，大家在佩服他的同時，都希望像他一樣坐在降落傘上飛翔。韓老師說：“滿足大家的愿望，明天的習作課上我們自己來做一個降落傘，怎么樣？”哇噻！全班齊聲歡呼，枯燥的作文課變成了手工課，誰不喜歡呀？老師要求大家準備一個正方形的手帕，四根同樣長的線，找一個小東西代替自己當傘兵。第二天等同學們都做好了，老師讓我們分小組到走廊上放飛，一組、三組在樓上先放，二組、四組到樓下觀看。我們跑到樓下一字排開，老師喊：“放！”上面的同學一齊把降落傘放飛了。哇！你看：紅的、黃的、藍的、綠的、紫的……好像是五顏六色花朵在空中開放，真漂亮！回到教室，韓老師又讓我們想象：如果自己是降落傘上的傘兵，想飛向哪里呢？“一石激起千層浪，有的.說要飛到北京看看天安門廣場，看看雄偉的長城，有的說要飛到美國去看看，有的說要飛到臺灣和那里的小朋友玩耍，還有的說要飛到月球上去看看嫦娥和玉兔。我說：“我要超越時空飛到盧諾爾曼那里，和他比比跳傘！”老師和同學們都為我鼓起了掌。最后，老師說：“我們能不能把剛才我們玩的情形下來呢？”“能！”說來也怪，教室里再也沒有抓耳撓腮聲，再也沒有唉聲嘆氣聲，那些優(yōu)美的語言像泉水一樣從筆尖冒出來，真是筆下生花啊！

　　韓老師一有空就組織我們開展豐富多彩的活動，手工制作比賽、班級征集筆筒制作等等。前段時間，我們學了“舟船”一單元，我們又來了個做紙船比賽，我做的風鈴船受到了同學們的歡迎，讓老師也特別開心，為此我的明星照還貼進了學校的宣傳欄里呢！這些活動不但讓我們玩的開心，又鍛煉了我們的動手動腦能力，還讓我們懂得了許多知識和道理，作文能力也得到了提高。

　　“貪玩”老師，我們喜歡！

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