- 相關(guān)推薦
老師,對(duì)不起1000字作文
心緒點(diǎn)點(diǎn)，與夜盡訴······
仰望星空，想起了最近老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)，唉······藍(lán)天上，星星閃爍，腦海之中又不禁浮現(xiàn)出了黃老師那張親切和藹的笑顏，我的嘴角也禁不住的往上揚(yáng)起，突然，畫面一轉(zhuǎn)，又看到了吳老師對(duì)我那種失望的眼神，心中的愁緒不禁又加深了不少······
又是一個(gè)星期的起點(diǎn)，我如同往常一般，早早的來(lái)到了學(xué)校之中。等到早上的四節(jié)課結(jié)束之后就奔向了飯廳，但卻不知道今天怎么了，我的右眼皮卻一直在不停地跳，俗話說(shuō)過(guò)：“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”天哪！究竟要有什么不好的事情要發(fā)生啊！我在心中暗暗地?fù)?dān)憂。果不其然，被我猜中了。一吃完午飯，我就被班主任（也就是科學(xué)老師），十分“榮幸”地請(qǐng)到了辦公室中“喝茶”�！暗降子惺裁词履�？”我在心中暗暗揣測(cè)。我忐忑不安的走進(jìn)了辦公室，看向老師那張如同烏云密布般的臉，心中的不安更加深了�！白罱鼞�(yīng)該沒(méi)犯什么事吧？”我想著，老師一看到我，就將我周末寫的作業(yè)（科學(xué)作業(yè)本）找了出來(lái)，問(wèn)：“你的作業(yè)是不是讓別人拿去抄了？為什么一模一樣�。俊蔽液敛华q豫的否定了她說(shuō)：“沒(méi)有”。老師繼而指向那作業(yè)本中的`最后一題說(shuō)道：“你給我講解一下最后一題你的思路”，“天哪！我哪里來(lái)的什么思路，都是抄答案的啊，要思路，你問(wèn)答案要去呀！”，這話我可不敢當(dāng)著老師的面說(shuō)，只能夠在心中慢慢苦惱了。（因?yàn)槠匠＠蠋煾淖鳂I(yè)本時(shí)都是一題一題慢慢校對(duì)的，對(duì)我們管的比較松，有犯什么錯(cuò)事的時(shí)候也是好聲好氣的和我們說(shuō)，從沒(méi)有罵過(guò)我們）。
我躊躇地拿起作業(yè)本，仔細(xì)地看了一遍又一遍的題目，“怎么這么難啊！”“怎么，你周末才寫的題目，星期一過(guò)來(lái)就不記得了是吧？”最終，我還是向老師坦白交代了。“你不會(huì)寫么？”老師問(wèn)，我小心翼翼地抬起頭看了看老師的臉色，真是“暴風(fēng)雨前的寧?kù)o”。“不會(huì)，看不懂�！�，“就這么一個(gè)小表格你也看不懂么？就算不懂，書上也是有的啊，你周末回家到底有沒(méi)有認(rèn)真地去對(duì)待作業(yè)？”老師對(duì)我一臉的失望，當(dāng)我看到老師那失望的眼神，想說(shuō)些什么，但最終還是將到嘴邊的話憋了回去，終究還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)�！八懔耍阏娌欢乙矝](méi)有什么辦法，回去吧！”老師那失望的語(yǔ)氣在我聽起來(lái)很不是滋味，快出去時(shí)回頭看了一眼老師那滄桑的背影，落寞地走出了辦公室。
其實(shí)吧，我知道老師是對(duì)我們好的！她為我們付出了很多很多，我也想拿學(xué)習(xí)上的成績(jī)?nèi)ズ煤玫幕貓?bào)她的······可······終究仍是讓她失望了。想想老師平常對(duì)待我的那種寬容，對(duì)我的那種期盼，唉······
夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過(guò)紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來(lái)的沉重的嘆息，是對(duì)我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁(yè)再次掀開，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說(shuō)著明天的功課，講解著人生的意義。
她是一位寬容的老師，可是她的寬容卻讓我得寸進(jìn)尺，變本加厲，不寫作業(yè)或抄作業(yè)早已成為家常便飯，可是，今天的那個(gè)背影卻讓我明白了許多許多······吳老師是我眼中的好老師，她為了我們整個(gè)班所付出的，我們只能那學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她，在走出辦公室的那一刻，我暗自下定了決心。
【老師,對(duì)不起1000字作文】相關(guān)文章：
老師，對(duì)不起作文09-17
對(duì)不起，老師作文02-24
老師對(duì)不起作文12-25
對(duì)不起老師作文10-13
老師，對(duì)不起作文06-15
老師,對(duì)不起作文09-27
《老師，對(duì)不起》作文05-02
老師，對(duì)不起！01-15
老師,對(duì)不起02-21
對(duì)不起老師01-30