作文：我們的語文老師

　　上初中時，我們的語文老師姓李，極豪爽極幽默，總能提些極有趣的問題激發(fā)大家學(xué)語文的興趣。

　　那些題目也的確讓人拍案叫絕，我至今還記得其中幾個。

　　一次，他在黑板上寫了兩邊上聯(lián)，叫我們對出下聯(lián)。上聯(lián)分別是：

　　風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；

　　天作棋盤星作子，何人敢下？

　　同學(xué)們思索了很久，有人只對出了第一副：“家事，國事，天下事，事事關(guān)心。”第二副怎么也對不出來。于是他笑了笑，在黑板上寫出了第二聯(lián)的下聯(lián)：“地作琵琶路作弦，何人敢彈？”

　　我們立刻拍手稱妙。

　　他也挺燦爛地笑了笑，然后出第二道題：“你們能否想想辦法，把三個‘而’字連在一起用嗎？”

　　這可是個絕頂?shù)碾y題，我們思索良久，一無所獲。他仍是笑了笑，說：“先聽個故事：有個學(xué)生亂用‘而’字，他的老師在這個學(xué)生的作業(yè)后面寫上如下批語‘不當(dāng)而而而’�！�

　　說著，他拿起粉筆，在黑板上寫下了這個批語。見我們一時聽不懂，便立刻解釋道：“這個批語的意思就是說，不應(yīng)當(dāng)用‘而’字時卻用了‘而’字�！�

　　我們想了想，覺得不假，果然有理，連用了三個“而”！

　　自然，有了這樣一位教學(xué)生動的語文老師，上語文課也就成了我們最高興的事！

　　尤其有趣的是，李老師挺喜歡喝酒，但從不過量，且每每酒后上課總能講得特別迷人。別的老師下午上課時，同學(xué)們總是昏昏欲睡。中午喝過酒的他卻恰恰相反，總能抑揚(yáng)頓挫地上得格外有韻味，而且旁征博引，妙語連珠——我那時小，也就真的以為壺中有雅趣，酒中有靈感。

　　更讓我們好奇的是，他還是個迷戀養(yǎng)花種草的人。他養(yǎng)的那些花花草草，一盆比一盆漂亮，每當(dāng)他提及這些花草，總是如數(shù)家珍，興奮不已。

　　記得他那次給我們介紹那盆被他稱為“十八羅漢”的茶花時，他先是小心翼翼的從陽臺上搬下那盆茶花，視如珍寶似地捧在手里，生怕花盆掉到地上。然后仔細(xì)的.介紹給我們聽�！笆�八羅漢”是一盆由十八朵呈淡白色的茶花組成的茶樹，是花中珍品，百年難遇（不過那時在我的眼里那不過是一盆爛花草，現(xiàn)在才知道是我不懂得欣賞）。隨后他又給我們介紹了另外幾盆花草。他那興奮的樣子，簡直象是一個天真可愛的孩子。

　　李老師很喜歡李白，是個李白迷，李白的詩可謂信手拈來，自己的詩也寫得漂亮；他的人也長得頗有點(diǎn)“仙風(fēng)道骨”，笑起來極豪爽。因此我們送給他一個極雅的外號——酒仙老師。

　　這次五一假回家，又看到了他，他還是那樣風(fēng)趣，幽默，仙風(fēng)，道骨……

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