(薦)課堂作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的課堂作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
一學(xué)期一次的家長(zhǎng)課堂開(kāi)始了，又是一次讓我們展示手藝與智力的機(jī)會(huì)，我們要好好利用它。
阿姨上臺(tái)了，說(shuō)：“今天，我來(lái)教大家玩彩泥！”說(shuō)完，她就從一個(gè)小盒子里拿出各種動(dòng)漫人物。有馬里奧、雪寶、大白。。。讓大家驚嘆不已。她還教我們做章魚的步驟：先做出一個(gè)大圓球和八個(gè)小圓球，再將小圓球粘在大圓球下，圍一圈，接著做眼睛和嘴，然后做些小裝飾，最后等它干了，就可以玩了！
開(kāi)始自己玩嘍！我花費(fèi)了好大力氣，才想出該做什么了——爬行者。爬行者就是一個(gè)大腦袋，四只腳的奇怪生物。我開(kāi)始動(dòng)手了。先要做出一個(gè)正方形的頭，還要貼上器官。我用綠泥搓出一個(gè)圓球，輕輕地捏出八個(gè)角來(lái)。然后，我吧黑泥取出，把它做成五個(gè)扁扁的，方方的形狀，再把它貼在正方體上，就把頭做好了。再做長(zhǎng)長(zhǎng)的身體。我試圖做出一個(gè)橢圓，再捏出八個(gè)角，在身上點(diǎn)綴上花紋，就把身體也做好了。最后做出四只小巧玲瓏的腿。我捏出四個(gè)橢圓，再慢慢捏成四個(gè)圓柱。腿也做好了。然后把這些部位湊起來(lái)，就是一只機(jī)靈的'爬行者。
今天的家長(zhǎng)課堂，帶給了大家極大的樂(lè)趣！
課堂作文 篇2
星期二下午，我和同學(xué)們?cè)凇翱鞓?lè)作文”玩木頭人游戲。我非常開(kāi)心！
開(kāi)始玩游戲了！我們?cè)谕嬷�，老師說(shuō)：“我們?cè)谕嬷�，要說(shuō)一句口號(hào)——我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許走路不許笑�！贝蠹衣�(tīng)了無(wú)比激動(dòng)。
我們開(kāi)始玩了。我們分成了三組，每六個(gè)人一組。第一組排好了整齊的隊(duì)伍。我們玩的時(shí)候，一邊走路一邊說(shuō)口號(hào)。說(shuō)完了口號(hào)，我們一下子就停住了。有的.同學(xué)像睡覺(jué)似的閉上了眼睛；有的同學(xué)保持著走路的姿勢(shì)，還有的同學(xué)緊緊握住拳頭。我的心就像要跳出來(lái)了一樣。到最后，我和門小雅都停住了，所以我和門小雅每人發(fā)了快樂(lè)幣。我非常高興。
課堂作文 篇3
老師講完了《未來(lái)的房屋》這一課，向大家提了個(gè)有趣的問(wèn)題，她說(shuō)：“這篇課文的作者，對(duì)未來(lái)的房屋是什么樣子，作了充分的想象，你們能不能對(duì)未來(lái)的其它東西作一番想象呢？”
聽(tīng)了老師的提問(wèn)，同學(xué)們先是愣了一下，不一會(huì)兒就熱鬧起來(lái)，大家紛紛議論。陳洪濤同學(xué)第一個(gè)舉起手來(lái)，他說(shuō)：“未來(lái)的衣服，應(yīng)該裝上空調(diào)器，到了冬天，空調(diào)器放出暖氣，給人們保暖；到了夏天，空調(diào)器放出涼風(fēng)，為人解暑。冬暖夏涼，穿著舒服極了”他的話音剛落，教室里響起一陣熱烈的掌聲。接著張東偉同學(xué)站起來(lái)，他說(shuō)：“我要?jiǎng)?chuàng)建一種未來(lái)的馬路，兩邊裝上運(yùn)送帶，人們一出門就跳到運(yùn)送帶上，它會(huì)把你送到要去的地方�！贝蠹衣�(tīng)了驚嘆不已。同學(xué)們的手都舉得很高，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，有的要發(fā)明未來(lái)的床，有的.要研究未來(lái)的食品，有的要建設(shè)未來(lái)的太空城，有的要?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)的海底樂(lè)園……
同學(xué)們的想象豐富多彩，課堂討論氣氛活躍；每個(gè)同學(xué)展開(kāi)想象的翅膀，飛呀，飛呀，飛向未來(lái)。
課堂作文 篇4
今天我來(lái)到作文班，看見(jiàn)游老師帶來(lái)了三瓶水，分別是水、糖水、醋。我見(jiàn)了有些丈二的和尚——摸不著頭腦。老師說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲，那就是和水做的游戲！”話音剛落，同學(xué)們便紛紛議論起來(lái)：“游戲好不好玩，是不是用水打人……”游老師笑得一臉神秘：“等一下你們就知道了�！�
咦！說(shuō)了這么久，還不知道游戲規(guī)則呢！哈哈，讓我來(lái)告訴你吧：先選出三個(gè)小演員，讓演員選擇一瓶水，可本色出演或以假亂真讓大伙猜猜喝的是哪種水。
老師說(shuō)：“誰(shuí)想當(dāng)演員的，請(qǐng)舉手�！蔽覀儾患s而同地舉起了小手。最終選出了我們班的兩大才子陳惟燁和曹航旗，還有一個(gè)才女樂(lè)晨羽。比賽開(kāi)始了，他們?nèi)齻�(gè)分別選了一瓶水。“誰(shuí)先來(lái)？”老師問(wèn)。陳惟燁自告奮勇地舉起手來(lái)，只見(jiàn)他小心翼翼地將瓶蓋擰開(kāi)，先送到鼻子處，深深吸了一口氣，，臉上立刻笑成了一朵花，裝出一幅自我陶醉的樣子，然后大口地喝了起來(lái)，嘴里還情不自禁地發(fā)出“啊”的贊嘆，像品嘗到了瓊漿玉液，樂(lè)不可極。我心想：“瞧他那副模樣，肯定是喝到糖水了�！闭�(dāng)同學(xué)們?cè)谀歉`竊私語(yǔ)時(shí)，只見(jiàn)陳惟燁一個(gè)異樣的表情，臉紅得像一個(gè)紅蘋果，我心里想：不對(duì)呀，莫非他喝的是醋？陳惟燁在學(xué)校就是一個(gè)很會(huì)搞怪的同學(xué)，到底哪個(gè)表情是真的呢？哦，我真是給弄糊涂了。第二位是曹航旗，他一上場(chǎng)，拿起瓶子就仰頭大口地喝了下去，剛開(kāi)始面無(wú)表情，過(guò)了一會(huì)兒笑瞇瞇，很回味似的，用舌頭將嘴唇四周舔了舔說(shuō)了句：“還不錯(cuò)�！蔽矣X(jué)得喝得一定是水。第三位是樂(lè)晨羽，她喝了一口后五官都擠成一個(gè)“囧”字，極不情愿地把口中的水給咽了下去，眉頭都皺成了一個(gè)“川”字，她用手不停地向嘴邊里扇風(fēng)，似乎要把嘴里的味道徹底去除。難道她喝的才是醋？誰(shuí)是本色出演？誰(shuí)在以假亂真呢？大家紛紛議論起來(lái)。
現(xiàn)在我們?cè)摬铝�，有�?人說(shuō)：“樂(lè)晨羽喝的是醋，陳惟燁喝得是水，曹航旗喝的是糖水，大家意見(jiàn)都不一致。老師讓他們公布答案：曹航旗喝得是水，樂(lè)晨羽喝得是糖水，陳惟燁當(dāng)然喝的就是醋了�！肮毙β曇魂嚫哌^(guò)一陣，教室里成了歡樂(lè)的海洋。
從今天這個(gè)和水做游戲讓我懂得了：在日常生活中，千萬(wàn)不能被他人的外表所迷惑，而是“走進(jìn)”他們的心里去“探索”真正的答案。
課堂作文 篇5
星期四下午的班隊(duì)課我們四(3)班真是熱鬧非凡，那是陶老師給我們玩了游戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了人頭，并畫上眼睛—— 耳朵——鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學(xué)們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。
同學(xué)們都想去試試，爭(zhēng)先恐后地把手舉得老高，甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個(gè)去畫的是劉濤。陶老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉(zhuǎn)3圈。轉(zhuǎn)了3圈后，劉濤已昏頭轉(zhuǎn)向，找不著東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走了。中途他跌跌撞撞，撞到人撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開(kāi)了鍋一樣，呼叫聲響成一片，同學(xué)有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右，在同學(xué)們的“熱心”下，他畫了一張笑著的嘴巴，頓時(shí)，同學(xué)們樂(lè)得前仰后合。劉濤取下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)畫到了臉的.外面……
輪到我了，我照樣用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學(xué)們齊聲說(shuō)：“摸到黑板擦后，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑板擦后，我心里在想，是畫上面點(diǎn)還是畫下面點(diǎn)呢?剛才姚堯畫得太上，畫到了鼻子那，我吸取教訓(xùn)，畫下面點(diǎn)吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語(yǔ)喧騰。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著的杰作，覺(jué)得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了……歡笑聲響徹四(3)班上空。
這就是一節(jié)充滿歡聲笑語(yǔ)的班隊(duì)課，我永遠(yuǎn)忘不了它。
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