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課堂作文300字實(shí)用3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的課堂作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文300字 篇1
能讓我們敬佩的不一定是偉人，我們身邊的人也同樣可以被敬佩，我就敬佩王老師的教學(xué)有方。我曾經(jīng)以為六年級(jí)會(huì)很有壓力，但王老師讓我徹底的否定了這個(gè)想法。
王老師的每一堂課都十分吸引我，她那別具一格的教學(xué)方法，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文不再枯燥，現(xiàn)在，就跟隨我去看看吧！
瞧！王老師在講臺(tái)上笑盈盈的講課，她把我們班分成了12組，以小組PK的方式來(lái)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在正在考驗(yàn)我們的.詞語(yǔ)理解呢！“彌漫是什么意思？”老師話(huà)音未落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉高了自己的小手，連平時(shí)靦腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼著老師喊到自己回答，為小組爭(zhēng)光添彩�！澳悖 崩蠋焺倎�(lái)教我們，還認(rèn)不清人，只能這么叫同學(xué)回答問(wèn)題。被喊道的同學(xué)欣喜若狂，“噌”的一下站起來(lái)，回答道：“彌漫的意思是煙塵、霧氣、水等，充滿(mǎn)，不滿(mǎn)！”教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。在以前，解釋詞語(yǔ)能一字不錯(cuò)的，還真沒(méi)有幾次，這讓我不得不敬佩王老師。
在王老師的課上，掌聲不斷、笑聲不斷、知識(shí)不斷，朗朗的讀書(shū)聲也不時(shí)回蕩在整棟教學(xué)樓，隔壁班的老師還把我們的讀書(shū)聲當(dāng)做她們班的榜樣呢！
這就是我最敬佩的人——教學(xué)有方的王老師！
課堂作文300字 篇2
第二課堂非常的有趣，在我們學(xué)習(xí)也是所謂的社團(tuán)活動(dòng)。我選擇的是趣味語(yǔ)文!
趣味語(yǔ)文是由林老師帶課的，這不，今天給我們猜謎語(yǔ)來(lái)了�！晃镎嫘迈r，頭大尾巴尖，吃飯它搶先。猜一日常用品’有個(gè)別班的同學(xué)答出來(lái)‘勺子’喜上眉梢，打一字。我們班的毛雨奇答‘聲’……真開(kāi)心。
接著老師又給我們講故事，今天的故事的'名字叫《不愛(ài)刷牙的小熊》，里面說(shuō)；‘森林里有一只小熊，名叫哈利，它非常不喜歡刷牙，它一看見(jiàn)牙膏就會(huì)跑的老遠(yuǎn)。每次他媽媽叫它刷牙的時(shí)候，它就說(shuō)’好，我知道了‘可是它根本一動(dòng)也不動(dòng)的坐在那里玩。一天，小熊哈利在睡覺(jué)的時(shí)候，它覺(jué)得牙齒怪怪的，原來(lái)它的牙齒沒(méi)有了呀。小熊很高興的告訴了朋友們，它再也不用刷牙了，因?yàn)樗鼪](méi)牙齒了。朋友們都笑話(huà)它，說(shuō)：你這還是一只熊嗎？小熊哈利說(shuō)‘哼，你們根本不懂。’一天，他媽媽給他做了很多好吃的東西，哈利非常想吃那些東西，可是它沒(méi)牙齒咬不動(dòng)。這時(shí)它覺(jué)得沒(méi)有牙很痛苦，一只貓頭鷹告訴它，如果你會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒的話(huà)，那你的牙齒就會(huì)回來(lái)。小熊聽(tīng)了從此就愛(ài)上了刷牙。
從這個(gè)故事里，我知道了一定要好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。
今天的第二課堂太有趣了，我愛(ài)第二課堂。
課堂作文300字 篇3
新來(lái)的語(yǔ)文老師，為我們開(kāi)了一個(gè)課堂小游戲。具體的方式就是，當(dāng)每節(jié)課快要結(jié)束的前十分鐘，他會(huì)挑一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)“講課"。
可以是講剛才老師課上講過(guò)的內(nèi)容，就著自己的理解意思再講述一遍，也可以就自己看過(guò)的'書(shū)，或者難忘的故事，跟同學(xué)們講一講自己的感想。
我非常喜歡這個(gè)形式，雖然大家站上講臺(tái)有時(shí)候緊張地講話(huà)都磕磕巴巴，但真的是一個(gè)很有趣的經(jīng)歷。
當(dāng)輪到我站上講臺(tái)，開(kāi)始我的語(yǔ)文小講堂的時(shí)候，我也是緊張地手心都冒汗了，好一會(huì)才張口說(shuō)話(huà)。
我不知道同學(xué)們聽(tīng)我的聲音是什么感覺(jué)，反正自己是覺(jué)得在顫抖地。
“勇敢點(diǎn)，你平時(shí)課堂上表現(xiàn)那么好，你可以的！”語(yǔ)文老師坐在我的座位上，給我鼓勵(lì)。
于是我就王之渙的詩(shī)《登鸛雀樓》，談了自己的看法，不僅僅說(shuō)了字樣上的意思，同時(shí)也表達(dá)了我們好好學(xué)習(xí)，多閱讀，就像爬山登高，可以依仗著知識(shí)，看到更高的風(fēng)景，更遠(yuǎn)的風(fēng)光。
我由最開(kāi)始地膽怯，到最后漸漸地放松下來(lái)，看到同學(xué)們佩服的目光，以及老師贊許的眼神，我也講得越起勁。
當(dāng)我結(jié)束了我的分享之后，教室里響起了掌聲，老師也走上來(lái)拍拍我的肩膀，夸我講的好。
這就是我的語(yǔ)文課堂，我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
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