我們的魔術課堂作文

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我們的魔術課堂作文，希望對大家有所幫助。

我們的魔術課堂作文1

　　“這是今年四月份的日歷，我把它抄寫在黑板上，目的是讓大家看得更清楚一些�！崩蠋熤钢�黑板上的日歷說，“因為，接下來我會為大家表演一個數(shù)學魔術�！�

　　什么？數(shù)學魔術？這可是我第一次聽到��！在我的印象里，魔術不是變人、變錢、逃生等等這一類東東嗎？再說了，日歷上怎么可能變魔術呢？

　　“太不可思議了！”“肯定有什么秘密！”“我們得把老師盯緊了。”同學們嘀咕著，期待著……

　　老師抽我上前去做配合：“請你在這個日歷中畫一個正方形，要求它的每條邊長含有四個數(shù)字，即這個正方形內共有四四十六個數(shù)字，奇跡將在這十六個數(shù)字里產生�！崩蠋熜Σ[瞇的，那神秘兮兮的樣子讓我們好期待。

　　“然后在這十六個數(shù)字中任意圈出一個數(shù)，再劃去這個數(shù)字的上下左右所有的數(shù)�！崩蠋熇^續(xù)說著，“用這個方法圈數(shù)、劃數(shù)，直到沒有多余的數(shù)為止。”

　　我剛把第一個數(shù)字圈好，就見老師在一張白紙上寫了什么，她在搞什么鬼呢？

　　“把你圈出來的數(shù)字加起來�！崩蠋熣f。

　　“64�！蓖瑢W們很快算出了答案。

　　老師把她手里的紙條打開給同學們看，哇——竟然也是“64”，不會這么巧吧。一時間，教室里炸開了鍋，大家紛紛猜測老師的“先見之明”，大多學生懷疑老師提前在那張白紙上做了手腳。

　　“老師能不能再做一次，這次我給您提供白紙�！眳螡升堈f著，從他的本子上撕下來一張空白紙遞給了老師，送給老師的還有他一臉狡黠的.笑。

　　“好�！崩蠋熓�分痛快，看來是胸有成竹啊。

　　老師又換了十一月份的日歷。寧嵩恒悄悄走到老師的背后，像個密探一樣，監(jiān)視著老師的一舉一動。我們按老師剛才說的方法又表演了一遍，這次的計算結果是“72“，老師提前寫的數(shù)字也是“72”。藏在老師身后的寧嵩恒也沒有發(fā)現(xiàn)任何破綻，失落落地回到了自己的座位。

　　“老師，您怎么做到的？”“老師，您學過算卦吧？”“老師，您也教教我們吧！”……

　　“好，下面，我將為你們解開這個數(shù)學魔術的秘密。”老師笑著說。

　　哇！太好啦，我們都好期待！

我們的魔術課堂作文2

　　“你不許偷看！”“哈哈，我又猜對了！”“真的太神奇了！”這是什么聲音？哦，原來是小桔燈的玲玲班正在上一節(jié)有趣的魔術課啊。

　　老師剛宣布要進行魔術表演，全班同學就高興得一蹦三尺高。有的同學干脆跳到了桌子上，想要爭個有利位置；有的.同學樂得甚至在原地跳起了舞蹈；還有的在座位上哈哈大笑，聲音傳遍了整個教室；尤其是陳秋屹，激動得直拍桌子，差點把桌子都拍壞了。

　　有趣精彩的魔術課開始了，只見老師拿出四個杯子，上面標著序號，再拿出一個普通的硬幣，最后選江星宇做了助手。玲玲老師說：“江星宇可以把硬幣放在任何一個杯子里，我都能猜出來！”這一句話像炸雷一樣，讓所有同學都吃了一驚。我想玲玲老師肯定在吹牛皮。

　　這時候，江星宇迅速地把硬幣藏好，玲玲老師這才從大門外被我們給放了進來。所有人都屏住了呼吸，等著這精彩的一刻，只見玲玲老師就那么隨口一句：藏好了嗎？江星宇面不改色的回答了兩個字：“好了”。玲玲老師氣沉丹田，開始念起了咒語：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！“硬幣就在2號杯子里”玲玲老師胸有成竹的公布了答案。哇！也太厲害了吧！果然猜對了。不過大家不服氣，都說玲玲老師只是湊巧而已。接下來，大家紛紛要求玲玲老師連猜幾次，老師居然答應了。這次全班總動員，有的在那教江星宇取勝的方法，有的把老師的眼睛夢得嚴嚴實實的，還有的把玲玲老師的整張臉都包了起來。哈哈！看你這次還怎么僥幸。再一次藏好以后，玲玲老師簡潔的問出“好了嗎？”，“好了”，“好”，“可以了”，“已經好了”。接下來的幾次，玲玲老師真的是百發(fā)百中啊，我實在是不得不佩服玲玲老師了，都央求著玲玲老師，這個魔術的奧秘到底是什么呢？

　　最后，玲玲老師公布了答案，原來小助手就是她的托啊，問話只有一種“好了嗎？”，答話卻出現(xiàn)了四種，幾個字的回答，就代表在幾號杯子里。我們這才恍然大悟！玲玲老師，你可真“毒”��！

　　這個魔術不僅讓我學到了知識，還讓我明白了：生活中還有很多神秘有趣的魔術知識等著我們去學習呢！

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