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課堂作文燭光
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼恼n堂作文燭光，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文燭光1
停電了，晚自習(xí)。
沒有電，所以我們?cè)诤诎抵小?/p>
黑暗中的我，迫切的渴望光明的降臨。因?yàn)�，今天有我最喜歡的閱讀課。
偶爾停電，大家都沒有準(zhǔn)備。教室里同學(xué)們?cè)陂e聊著，我靜靜的坐在座位上。
伴隨著鈴聲，講臺(tái)上升起了一抹燭光。原來(lái)是老師搜尋的一支燭頭，只有一寸來(lái)長(zhǎng)。但那光輝形成一個(gè)微紅的光圈，把老師籠罩在其中。老師微笑的臉上熠熠生輝。我感覺折射到了我身上，心中露出一絲亮光。
我靜靜地坐著，聆聽老師的朗讀。
老師的朗讀，聲情并茂。我的心也跟著跌宕起伏，完全融入了作品之中。
一閃一閃的燭頭，把星星也引來(lái)了，聆聽這人間的“神曲”。可是，我的內(nèi)心，還是渴望光明的到來(lái)。
“……心晴的時(shí)候，雨也是晴，心雨的時(shí)候，晴也是雨。”是啊，心明的時(shí)候，無(wú)電也亮，心暗的時(shí)候，有點(diǎn)也暗。我的心雖忽然涌起一種新的渴望：電永遠(yuǎn)別來(lái)，蠟燭永遠(yuǎn)燃燒下去。我突然發(fā)現(xiàn)老師的`手抖動(dòng)了一下，那是流下的燭油燙著了老師的那雙大手。老師仿佛不知道似的，平靜的讀完了最后一段話。
蠟燭終于熄滅了——他實(shí)在太短了。
“讓我們閉上雙眼，放飛我們的思緒，迪廳黑暗的聲音，感受這夜給我們帶來(lái)的神秘……”
我不由自主的閉上雙眼，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我的眼前出現(xiàn)了一道耀眼的紅光。那是什么？太陽(yáng)，升起來(lái)了。我的身上，灑滿了金色的光輝，心里暖暖的，整個(gè)人仿佛神游于天國(guó)。
“噢！”同學(xué)們齊聲歡呼。電來(lái)了，教室里一片光明。
——多么特別的一堂課。多么難忘的一堂課��！
課堂作文燭光2
自修課的教室，有日光燈耀眼地發(fā)著白光。有老化了的鎮(zhèn)流器嗡嗡地悶叫。
離升高中考試還有整整一個(gè)月。壓在同學(xué)心頭的云正如日子一樣，每分每秒都在加重，誰(shuí)也沒機(jī)會(huì)喘一口氣，誰(shuí)也不想多喘一口氣；只希望這陰沉沉的夏天快些過去，快些過去。
忽然，日光燈撲閃一下，滅了。
“噓——？”很多人同時(shí)張口，象被切斷電源的唱盤，滑過長(zhǎng)長(zhǎng)的一縷嘆息。
一秒鐘，教室里爆出了莫名其妙的掌聲，先是十幾個(gè)人，接著所有的同學(xué)都被某種東西激動(dòng)，掌聲中夾雜起一陣陣的尖哨。
沒有間斷，整個(gè)教室比賽跑時(shí)聽到發(fā)令槍聲的反應(yīng)還快，所有包裹在嚴(yán)嚴(yán)衣服下的騷動(dòng)，一下子給黑暗融化了束縛，如春筍在沙沙的春雨滋潤(rùn)下，吱吱地舒展。
教室頓時(shí)塞滿了言語(yǔ)，先是微風(fēng)吹過蔗林那種“刷刷”之音，后來(lái)干脆如夏雨灑向蕉葉，其間不時(shí)傳出“哄哄”的笑雷，一下子如置身于一個(gè)熱鬧的菜市，我說(shuō)開心只有你知道，你說(shuō)什么只有我知道：戈?duì)柊蛦谭�、撒切爾夫人、《平凡的世界》、《都市風(fēng)流》，還有好些小道新聞，近日播放的電視連續(xù)劇，一下子充盈了每一分空間。
忽然，“嗤”的.一聲輕響，一星小小的亮點(diǎn)，被一個(gè)女孩子挑著，刺破了這濃濃的漆黑和重重的吵鬧。像一只鼓脹的皮球被輕輕戳穿，“噓——”又是一聲驚訝。
所有的游離在空間的聲音都沉了下去，所有的目光都被吸引到教室前面左邊那點(diǎn)著蠟燭的桌上。燭光在眾目睽睽之下?lián)u了搖，眼睛在燭光映照下發(fā)著幽幽的光。
幾秒鐘就完成了整個(gè)人類的進(jìn)化史，眼睛適應(yīng)亮光以后，所有的嘴巴都向著燭光嚷開了，教室里有一股情緒，緩緩地向那星星之光淹去。
女孩子感到情況不對(duì)，猶豫一下，“呼”地朝那潔白的蠟燭燃起的蛋黃色火焰吹去，半寸高的火苗在人工風(fēng)暴的肆虐下，擺了擺，搖了搖，終于熄滅了。只有燭芯末端那一點(diǎn)火花，還吐著裊裊的疑惑……
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