課堂作文8篇[精]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的課堂作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　“怎么辦，怎么辦……哎，這道題不會(huì)�。　蔽铱菰锏亟辛似饋�(lái)。窗外春光明媚，太陽(yáng)公公露出了笑臉，大樹(shù)爺爺悄悄地醒來(lái)了，花兒向我們招手，小草盡情扭動(dòng)著她柔韌的腰枝，一片生機(jī)勃勃的景象�？晌覅s被這枯燥、難度大的作業(yè)壓抑的無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，原本充滿(mǎn)活力的世界也為此變得昏昏沉沉。于是，一籌莫展的'我決定出去走走。

　　沿著小區(qū)路邊走，只見(jiàn)這里開(kāi)著各種各樣的花，長(zhǎng)著許多移植過(guò)來(lái)的大樹(shù)，像公園一樣，空氣自然也很清新。一瞬間，夾雜在石板路縫里一顆不起眼的小草映入了我的眼簾。那小小的縫隙里，那堅(jiān)硬的石板路下，長(zhǎng)出了一小株綠油油、挺拔的小草，它們是多么勇敢�。∮米约喝跣〉纳碥|與堅(jiān)韌的石板抗衡，突破自我，沖出重圍。也許萬(wàn)物之中，最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的就是那最不起眼的小草。記得有句詩(shī)就是贊頌它的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！痹谛〔萆砩希�我發(fā)現(xiàn)了它不為人知的力量，是它告訴我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易放棄。

　　就在這時(shí)，我想到了我剛才的挫折——作業(yè)。我雖然算了很多遍，也解不出來(lái)，就開(kāi)始煩燥了，但是我卻沒(méi)有堅(jiān)持下去。

　　我回到家，重新坐在桌子旁。靜下心來(lái)，把題的思路、過(guò)程一步步完完整整地寫(xiě)了下來(lái)，算了出來(lái)。終于，我把這道難題給解了出來(lái)，心中感到了勝利般的成就感，心情一下子就好了起來(lái)。

　　是啊，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，都要勇于面對(duì)、敢于抗?fàn)�，不能退縮。生活中我們一定會(huì)遇到挫折、困難。但我們一定要微笑面對(duì)生活，因?yàn)樵谝院�，我們一定�?huì)笑著講述起那些讓我們哭的故事。

　　通過(guò)這節(jié)“自然課”，讓我明白了這些道理，不管遇到什么挫折，我們都不能放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。

課堂作文 篇2

　　生活如一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站。是授于我們?nèi)松�知識(shí)和道理的老師，人生處處都是課堂。而社會(huì)公德，是人生一個(gè)重要的，特殊的課堂。

　　我在電視上看到這樣兩則公益廣告。在地鐵的一節(jié)車(chē)箱里，有一個(gè)垃圾罐，人們都圍著它踢，都生怕這垃圾罐到自己腳下，終于，這個(gè)垃圾罐到了一個(gè)青年人的腳下，他并沒(méi)踢給別人，也沒(méi)不理不睬，而是撿了起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶�！扒蜻M(jìn)了”這是道理的一球，看似簡(jiǎn)單，但守門(mén)員終究是自己的陰影面，不是所有人，都能踢進(jìn)這道德的一球。

　　另一則，講的是在一輛公交車(chē)上，人不多，但也沒(méi)有位子，一位剛買(mǎi)完菜的老奶奶，行動(dòng)很不放便，站在車(chē)上，沒(méi)有一個(gè)人給她讓坐，有的人還惡言相向，有一個(gè)年青人實(shí)在看不下去了，把位子讓給老人。這是一場(chǎng)公德的比賽，有些人愿意拋棄自己的公德，也不放棄一絲利益，而有的人，寧可拋棄自己的利益，也不讓自己對(duì)別人有愧疚感。

　　“公德”短短兩個(gè)字，教會(huì)了我們?cè)S多許多。不過(guò)，既然是課堂，難免少不了“學(xué)困生”，當(dāng)然也有“尖子生”，有的人積極，有的人消極。有的`人在“公德”的課堂上，表現(xiàn)極佳，有的人表現(xiàn)也很令人失望。或許，我們對(duì)到的還沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)，但，我相信，在這個(gè)課堂上，我們一定能學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有社會(huì)到的的人。

　　這也使課堂，是人們一生的課程，想要對(duì)社會(huì)有所成就，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就要在這個(gè)課堂上，學(xué)到些什么，并做出些什么。把社會(huì)公德發(fā)揚(yáng)光大。

課堂作文 篇3

　　今天，陽(yáng)光明媚，我照例去全老師那里“進(jìn)修”。課堂上，全老師突然抓住我們班里的熊大——王成，一把將他拖到了門(mén)外，輕輕地對(duì)他耳語(yǔ)了幾句，就把門(mén)關(guān)上了。

　　咦？剛剛還好好的，老師怎么一下子發(fā)怒了呢？這時(shí)，全老師又象換了個(gè)人，心平氣和的拿出他那世界上最高級(jí)的.麥克風(fēng)——紅鋼筆，開(kāi)始了他的現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。

　　“你看他今天一點(diǎn)也不熊，我為什么趕他出去��？”全老師問(wèn)王成的同桌�！斑@個(gè)，不知道�！崩蠋熇^續(xù)問(wèn)下一位同學(xué)，沒(méi)想到那位同學(xué)一上來(lái)就擺了個(gè)叉，老師立馬回敬了一個(gè)同樣的動(dòng)作，全場(chǎng)哄堂大笑。

　　全老師接著提問(wèn)：“你知道王成今天穿了什么衣服嗎？”那位同學(xué)想了想，回答說(shuō)：“穿了藍(lán)色衣服�！崩蠋熡謫�(wèn)另一位同學(xué)：“那王成今天穿了什么褲子呢？”“恩，綠色長(zhǎng)褲�！比�老師做了個(gè)請(qǐng)進(jìn)的手勢(shì)，說(shuō)：“現(xiàn)在有請(qǐng)王成同學(xué)�！钡韧醭赏瑢W(xué)一進(jìn)教室，大家看到了他的穿著——藍(lán)色衣服和牛仔短褲�！鞍�？牛仔短褲，不是說(shuō)綠色長(zhǎng)褲嗎？”全老師問(wèn)。王成氣的說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！肮�哈！��！”同學(xué)們都被逗樂(lè)了。

　　“不留心觀(guān)察生活中的小事，就會(huì)讓身邊的人變成熟悉的陌生人�！比�老師說(shuō)。是啊，只有留心觀(guān)察，就可以發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn)，更可以了解別人的長(zhǎng)處和短處。

　　我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了一堂課，老師通過(guò)一個(gè)小事例，讓我們生動(dòng)的體會(huì)到，留心觀(guān)察小事情、小細(xì)節(jié)，也是多么的重要啊！

課堂作文 篇4

　　生活中大道理固然重要，但它由許多小道理組成的，沒(méi)有小道理就沒(méi)有大道理。

　　那天，我和黃俊恩像往常一樣來(lái)到培訓(xùn)班，剛進(jìn)教室，老師就我們每人發(fā)了一張練字紙，讓我們寫(xiě)“鵲、觸、符、嫩、探、躲”六個(gè)字。

　　“這么簡(jiǎn)單，小兒科嘛�！甭�(tīng)到老師的話(huà)，我嘀咕著。

　　于是，我們紛紛拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，才寫(xiě)兩個(gè)字，老師笑著問(wèn)：“現(xiàn)在，你想到了什么呢？”“�。俊秉S俊恩一臉疑惑，慢慢地站起來(lái)說(shuō)：“我想到了它的拼音、部首�！薄澳悄隳�？”老師指著我問(wèn)。

　　“我想到它的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)以及在田字格的位置。”我撓了撓后腦勺回答道�！安诲e(cuò)，但應(yīng)該做到坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確�！蓖�老師補(bǔ)充了一番。

　　之后，童老師讓我們互相評(píng)價(jià)。我拿到黃俊恩寫(xiě)的字，那么漂亮、整整齊齊，寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：每一筆都寫(xiě)得漂亮。不一會(huì)兒，蔡偉的字傳到我的手里，他寫(xiě)的字有點(diǎn)龍飛鳳舞，“能寫(xiě)正楷字，就好�！笔俏覍�(duì)他的評(píng)價(jià)。

　　一袋煙的功夫，我寫(xiě)的.字回到了我的手中，我大吃一驚，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“探”字的兩撇寫(xiě)得像兩點(diǎn)，“躲”字有些橫重疊了。

　　這時(shí)，童老師笑著說(shuō)：“大家對(duì)別人寫(xiě)的字，能作一分為二的評(píng)價(jià)，非常好！”

　　我總算知道自己有多粗心，字有多差，簡(jiǎn)單的六個(gè)字竟然寫(xiě)錯(cuò)兩個(gè)，看來(lái)做什么事都不能粗心，更不能掉以輕心。

課堂作文 篇5

　　周五，擁擠的地鐵3號(hào)線(xiàn)。

　　我站在地鐵上，被人群包圍著�！霸诿ＣＨ撕Ｖ�，自己只是一個(gè)微不足道的小點(diǎn)罷了”。在快被擠得窒息的人堆里，我竟萌生了這樣的想法。

　　站在我前面，靠近座位的是一個(gè)青年女子，她似乎不太舒服。慘白的臉上滲出了細(xì)細(xì)密密的汗珠，她緊閉著雙眼，眉頭因痛苦鄒緊了。她干裂的唇，有些發(fā)紫。

　　不知道是不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)我在看她，她稍微挪動(dòng)了一下虛弱的.身體。

　　到站了，人們一涌而出，她緊緊的握住把手，好像一不小心就會(huì)被擠走似的。關(guān)上門(mén)，人比剛才少了些，我往里走了走——這個(gè)角度，更好的觀(guān)察了她。

　　但她也不再動(dòng)了，只是身體隨著搖晃的車(chē)廂顯得力不從心。

　　大家都知道，青年人應(yīng)該為老人讓座，但卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老人為年輕人讓座的吧！今天，我卻有幸見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景。

　　一位七旬的老爺爺，起身，示意讓那個(gè)女子坐下，我驚訝的睜大了眼睛，有些不可思議地望著那老爺爺。

　　老爺爺?shù)念^發(fā)已經(jīng)白了，弓著的背顯然承受過(guò)城市的壓力。只是他笑著，溫和地笑著——那是老人特有的慈祥。那女子也備受感動(dòng)，一直不停地?cái)[著手，說(shuō)自己沒(méi)事。老爺爺不說(shuō)話(huà)，就這樣站著，那空著的座位仿佛告訴女子：“你坐吧。”

　　老爺爺旁邊的中年男子臉紅了，他站了起來(lái)，說(shuō)：“你們兩個(gè)坐，我站著。”

　　老爺爺笑著說(shuō)：“沒(méi)事，讓她坐吧，我很快就下車(chē)了，你也坐……”

　　女子不肯坐下……

　　車(chē)過(guò)了一站又一站，那兩個(gè)座位始終空著，老爺爺也始終沒(méi)下車(chē)……你說(shuō)奇不奇怪，平時(shí)搶著坐的位置，今天車(chē)上那么多站著的人，誰(shuí)都沒(méi)坐……

　　這何嘗不是一堂意義深刻的人生課呢？有些青年人一見(jiàn)到老人上車(chē)就裝睡，不肯讓座，要是今天他們?cè)趫?chǎng)，一定會(huì)無(wú)地自容吧。這個(gè)社會(huì)教會(huì)人們經(jīng)商，教會(huì)人們遇到陌生人不能說(shuō)話(huà)，教會(huì)人們?nèi)绾握夹”阋�，教�?huì)人們冷漠、勢(shì)利……卻忘了教人們?nèi)绾稳��?ài)，去感恩。

　　而那個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，給我上了一堂我人生中空缺而寶貴的課。

　　周五，擁擠的地鐵3號(hào)線(xiàn)里充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)感恩。

　　“人在茫茫人海中，不會(huì)是一個(gè)小點(diǎn)�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)。

課堂作文 篇6

　　我的姥姥是一個(gè)莊稼人，我想除了家人，她最?lèi)?ài)的大概就是那百畝黃土地，也正是她對(duì)土地的愛(ài)給我上了一堂課。

　　正值夏季，小麥由綠轉(zhuǎn)黃的時(shí)候，姥姥出門(mén)的次數(shù)也多了起來(lái)。“唉！今兒個(gè)也沒(méi)雨。再不澆水，地得給旱死！”我伸頭望向天空，明晃晃的光球暴露在青天之上，無(wú)一絲遮掩�！巴�，跟我去地里，咱倆澆水去�！薄昂猛鎲幔俊庇讜r(shí)的我問(wèn)著正在準(zhǔn)備用具的姥姥，她用那寬厚的手揉了揉我的頭，眸里的柔情仿若暈染開(kāi)來(lái)，笑著答道：“自然是極好的。”

　　蟬鳴正盛，遼闊的麥田里一大一小兩個(gè)身影動(dòng)作不停，我移動(dòng)著水管，百無(wú)聊賴(lài)地踢著腳下的土疙瘩，心里的苦水翻騰不停：哪里好玩了？又熱又無(wú)聊！身旁的人影站了起來(lái)，我看見(jiàn)她用手搓了搓腰背，抓起脖勁上的毛巾擦了一把汗，便又蹲下去了，用那布著黃繭子的手輕輕撥開(kāi)麥子，拔下草放在一邊，又仔細(xì)的轉(zhuǎn)動(dòng)眼眸，用不甚明亮的眼睛搜尋著麥田里的異類(lèi)，不時(shí)地抬手偏頭捶捶發(fā)酸的肩，揉揉無(wú)力的腿，捏捏腫脹的腳腕，汗便又往下流了�！袄牙�，回家吧。不澆水它也能收的`。”“那怎么行！不澆水它的就一點(diǎn)點(diǎn)，地這一年的養(yǎng)分不就白費(fèi)了！種子種下去，就得怎么好怎么弄！”說(shuō)罷，手中的動(dòng)作仍不停止，依舊用那不是豐潤(rùn)的手拔下視野中全部的草 。聽(tīng)著蟬鳴，看著麥浪，我覺(jué)得我仿佛上了一堂課，抓住了什么。

　　現(xiàn)在想來(lái)，那日的情形多么像“足蒸暑土氣，背灼炎天光”呀！只是姥姥在黃土上的自在卻是埋頭苦干的丁壯所不能比擬的。我不禁想起一個(gè)成語(yǔ)——本色當(dāng)行。明明做著苦累的工作，卻樂(lè)在其中，這想必是源自于心中本就對(duì)土地的愛(ài)和執(zhí)著，那么她所付出的勞動(dòng)，也必然會(huì)有顯著的成績(jī)。

　　我也應(yīng)該愛(ài)我所做的一切，哪怕不能本色當(dāng)行，也要干一行，愛(ài)一行；干一行，忠于一行。

　　于我來(lái)說(shuō)，這也是課堂，是一堂遲到了十年的課。

課堂作文 篇7

　　今天我要去上一堂課，這堂課很特別，是在一個(gè)公園里上的，上課的人有老有少，有男有女，有外國(guó)人，也有中國(guó)人。最特別的是在這堂課上，所有的人都是老師，所有的`人又都是學(xué)生，你們肯定要問(wèn)了吧，這是什么課呀?不過(guò)別急，現(xiàn)在還不能告訴你們，先跟著我去瞧瞧吧!

　　星期天早上，我和媽媽坐車(chē)興致勃勃地趕往上課地點(diǎn)，但不巧的是受臺(tái)風(fēng)的影響半路上突然下起了大雨，這可把我給急壞了，生怕這堂露天的課會(huì)被取消。不過(guò)我和媽媽還是抱著一線(xiàn)希望，頂著大雨，來(lái)到了目的地。果然不出意外，上課的人一個(gè)也沒(méi)有了。我和媽媽不死心地又在四周找了一圈也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們的身影。

　　正當(dāng)我和媽媽帶著失望準(zhǔn)備回家時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)，參加上課的人正在對(duì)面的大廈里一邊避雨一邊上課，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”呀!我悄悄地走近他們，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)中國(guó)學(xué)生正用不是很流利的英語(yǔ)圍著一個(gè)外國(guó)老人聊天。我因?yàn)槭堑谝淮蝸?lái)這兒上課，心里沒(méi)底有點(diǎn)害怕，只敢在外圍看著他們。真是怕什么來(lái)什么，只見(jiàn)那位外國(guó)老人微笑著朝我招招手，示意我過(guò)去。我的腦子霎時(shí)間一片空白，不知道他會(huì)問(wèn)我什么。只見(jiàn)他先對(duì)我做了自我介紹，然后問(wèn)我叫什么名字，我緊張得連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不知道該如何回答了，老師教過(guò)的知識(shí)我全想不起來(lái)了。正當(dāng)我擔(dān)心耳邊會(huì)傳來(lái)嘲笑聲時(shí)，卻看到了一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神。于是，我回過(guò)神來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地把問(wèn)題回答了。接著，他又問(wèn)了我一些問(wèn)題，如果我聽(tīng)不懂，邊上馬上會(huì)有人伸出援助之手，把問(wèn)題翻譯給我聽(tīng)。最好玩的是，為了鼓勵(lì)我，他就像圣誕老人似的從他隨身帶來(lái)的口袋里摸出一顆果凍獎(jiǎng)勵(lì)給我，受到鼓勵(lì)的我膽子越來(lái)越大，回答問(wèn)題也不那么結(jié)巴了，聲音也大起來(lái)了。不一會(huì)兒雨停了，外國(guó)朋友也要回家了，我們紛紛向他告別。

　　這堂課真有趣!同學(xué)們，寫(xiě)到這里你們也應(yīng)該才到了吧。對(duì)，那就是位于六公園的英語(yǔ)角。有興趣的話(huà)，一起來(lái)吧，記得要在星期天的早上喲!

課堂作文 篇8

　　如果說(shuō)校園是我人生第一課堂，社會(huì)是我人生第二課堂，那么我想，這網(wǎng)絡(luò)空間就是我人生第三課堂了!是網(wǎng)絡(luò)交流開(kāi)啟了我人生思想的另一個(gè)境界，拓寬了視野，豐富了知識(shí)，陶冶了性情，完整了人生!

　　孔圣人云：“三人行，則必有我?guī)?”當(dāng)然那時(shí)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，而今，這網(wǎng)絡(luò)里處處皆有我良師益友，而且亦師亦友的關(guān)系比現(xiàn)實(shí)演繹得更加極致，不知道大家是否感同身受?至少這兩年來(lái)我深有體會(huì)!

　　《師說(shuō)》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹瓉�(lái)，仿佛老師只是教授知識(shí)，解答問(wèn)題的人，不茍言笑。其實(shí)，自古而今，存在著良多的亦師亦友的典范。老子與孔子便是如此。在中國(guó)幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的。老師，是人類(lèi)文化得以傳承的功臣。他們做的貢獻(xiàn)是極其巨大的。

　　我在《我的空間情緣》一文中寫(xiě)道，我走進(jìn)空間完全受老爺子影響，我非常喜歡老爺子的文字，不僅如此，我還經(jīng)常研究老爺子的文字，我在隨筆(二)中寫(xiě)道，為什么老爺子所寫(xiě)的日志和評(píng)論總挑不出一句病句或是一個(gè)多余的廢字?之前原以為老爺子文筆通暢，語(yǔ)言質(zhì)樸，言簡(jiǎn)意駭，僅此一點(diǎn)，足夠我學(xué)習(xí)受用一生，但看了老爺子所寫(xiě)的《5.19虛擬日志》，真是令我大開(kāi)界，驚嘆不已，原來(lái)老爺子的文字還可以變得如此瀟灑華麗，細(xì)膩傳神，這收放自如，駕馭文字的能力使我望塵莫及，這兩年堅(jiān)持寫(xiě)作，偷學(xué)了很多老爺子的寫(xiě)作技法，自感文筆比以前稍有提高，但愧不及老爺子十分之一，從第一篇原創(chuàng)日志《越南游記》到如今，兩年間，我竟然寫(xiě)了幾百篇日志，那里有我的散文、游記還有大量的詩(shī)詞，老爺子和木子先生是我當(dāng)之無(wú)愧的老師，我感謝他們!

　　說(shuō)起木子先生，他是我詩(shī)詞的啟蒙老師，他教了我很多，我也學(xué)了很多，想當(dāng)初我的一篇《峒嶺山游記》只是信手涂鴉，沒(méi)有壓韻，沒(méi)有格律，更沒(méi)有平仄，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)詩(shī)詞，所以根本不懂,想不到他卻對(duì)我大為贊賞，還給了深刻的點(diǎn)評(píng)，因此我也常去他空間拜讀詩(shī)詞，也一樣畫(huà)葫蘆學(xué)著點(diǎn)評(píng)，沒(méi)想到他對(duì)我的點(diǎn)評(píng)非常滿(mǎn)意，還鼓勵(lì)我學(xué)著寫(xiě)詩(shī)，一定要多寫(xiě)，那時(shí)我根本不懂詩(shī)，也不懂格律，現(xiàn)在想想，真是亂寫(xiě)一通，要什么沒(méi)什么，但他每次都給予鼓勵(lì)，我們就這樣日復(fù)一日的交流著，大概半年有余，慢慢的我在他的詩(shī)詞里看出了一點(diǎn)名堂，直到有一天，我寫(xiě)出了一首七言詩(shī)(其實(shí)是不小心押對(duì)韻的)，他大喜過(guò)望，向我祝賀，我反而莫名其妙，他說(shuō)這是他第一次見(jiàn)我所寫(xiě)的嚴(yán)格意義上的七言詩(shī)，我聽(tīng)傻了!從那個(gè)時(shí)候起，我才知道原來(lái)寫(xiě)詩(shī)是很講究的，他讓我學(xué)看他的詩(shī)，不厭其煩的向我講解詩(shī)詞格律，押韻，平仄，對(duì)仗，何為七言?七絕?五言?五絕?五律?七律!我一夜之間恍然大悟，想想自己以前的“詩(shī)”是多么的可笑和幼稚，之后他對(duì)我的要求提升了，要求我以后寫(xiě)詩(shī)必需要嚴(yán)格按照格律，要多寫(xiě)，勤寫(xiě)才能出精品，我時(shí)刻記住他的教誨，現(xiàn)在的詩(shī)詞雖然寫(xiě)得還很普通，但比起以前，自感有了長(zhǎng)足的'進(jìn)步，他現(xiàn)在雖然已經(jīng)淡出了空間，但他在靜海人論壇里當(dāng)上了詩(shī)詞書(shū)畫(huà)一欄的壇主，我們至今經(jīng)常交流，相互學(xué)習(xí)，感謝木子先生，他是我當(dāng)之無(wú)愧的另一位先生。

　　這網(wǎng)絡(luò)里網(wǎng)友之間亦師亦友，舉不甚舉，對(duì)于我個(gè)人來(lái)講，真的學(xué)到了很多，這是我發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆，人生第三課堂，當(dāng)之無(wú)愧，老山人的謙遜隨和，老孟的善良和大愛(ài)，小淇和平平的懂事乖巧，川子的深邃和灑脫，驀然和知青一代的善良和熱情，等等等等。無(wú)法一一盡述，在網(wǎng)絡(luò)里，我在你們身上看到了優(yōu)點(diǎn)，也看到了自己的不足，你們都是我的老師，曾經(jīng)的感動(dòng)，我都銘記于心!謝謝你們!

　　在人生第三課堂里，人人皆師，教最后師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們共同祝福老師們，也祝福我們自己節(jié)日快樂(lè)!幸福安康!

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