無(wú)聊的課堂作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的無(wú)聊的課堂作文，歡迎大家分享。
無(wú)聊的課堂作文1
六年級(jí)了，課堂倒變得無(wú)聊起來(lái)，課堂上老師的問題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。
“同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想”語(yǔ)文老師向同學(xué)們提問。問題看起來(lái)似乎十分簡(jiǎn)單，但是，同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來(lái)，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒有同學(xué)回答，就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習(xí)最好的小明回答，小明支支吾吾地說：“是！是。其他同學(xué)更是無(wú)關(guān)緊要、無(wú)動(dòng)于衷。“算了吧，這篇文章的中心思想是�！闭Z(yǔ)文老師喪失了信心，說話也開始有氣無(wú)力。唉，好無(wú)聊的課堂。
偶爾，我會(huì)想起一、二、三年級(jí)那上課時(shí)的情景�！巴瑢W(xué)們，這個(gè)拼音怎么讀？”老師上課時(shí)那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道：“我來(lái)！我來(lái)！”還有的從椅子上跳起來(lái)。“你來(lái)回答！”老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。，每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級(jí)，老師上課那副古板的面孔，平淡的語(yǔ)調(diào)，使大家都昏昏欲睡。
啊！我們少年兒童應(yīng)該敢于流露真情發(fā)，體現(xiàn)出我們活潑的本色；不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的希望。
無(wú)聊的課堂作文2
“終于學(xué)完了這首歌了，喉嚨快了！”“是呀，是呀！”想知道這首歌是什么嗎？我偏不告訴你。如果你用我的同學(xué)——尹文卓的'絕技“死纏爛打法”，我才會(huì)告訴你這首歌叫——童年。呀，說漏了。既然你知道了，我也不妨告訴你：
我們班的同學(xué)竟是些體育課迷和音樂課迷，我嗎，就屬于音樂課迷。
這學(xué)期比較緊，所以根本沒有音樂課和體育課，幸好這學(xué)期醒來(lái)的老師比較仁慈。所以一星期至少上一節(jié)體育或一節(jié)音樂。
當(dāng)然，今天就有一節(jié)音樂課，老師先叫了一首英語(yǔ)歌叫——“ｌｅｔｙｕｏｒｋｉｅｔｆｌｙ－ｈｉｇｈ”。歌詞就別說了。
同學(xué)們都不想學(xué)這首歌，非讓老師把童年的最后一段教完。老師先讓同學(xué)們把這首英語(yǔ)歌先學(xué)會(huì)，再教童年。同學(xué)們好不容易把這首英語(yǔ)歌學(xué)會(huì)了，誰(shuí)知道童年最后一段的第三句超級(jí)難，就因?yàn)檫@一句話，搞得同學(xué)們都不喜歡這首歌了。
還有些同學(xué)讓我這個(gè)班長(zhǎng)對(duì)老師說教“不分手的戀愛”呢！
無(wú)聊的課堂作文3
今天下午二課堂，我興致勃勃的與老師，同學(xué)們一起來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，老師說：“解散。”我就和習(xí)哲理、布敬濤、陳子安一起像劍一樣飛奔到體育器材室拿籃球。
到了體育器材室，我看見那里的老師微笑著分發(fā)器材，可是當(dāng)我們幾個(gè)擠上去的時(shí)候那個(gè)老師卻說：“去去去，叫你們老師來(lái)借，沒有老師不能借籃球。”那個(gè)老是說完，就把所有同學(xué)推開了
我們失望的走去向老師匯報(bào)，老師卻說：“馬上就要去吃飯了不要去借了吧。”看到女生在興高采烈的玩跳跳球我們又問老師為什么女生就可以借，女生說：“男生不夠帥�！薄昂�，她們女生很美啊，我看他們個(gè)個(gè)都是“臭美”�！�
雖然借不到籃球，可是我們也要找東西玩啊。文彬說：“我們一起玩CF吧�！钡姨嶙h玩捉迷藏。布敬濤說：“操場(chǎng)空空如也，都沒地方躲�！蔽谋蛲馔孀矫圆�。其他人都覺的捉迷藏，還是玩CF吧。
開戰(zhàn)啦，“風(fēng)暴射擊，嘟嘟嘟”“擊中你了，擊中你了�！逼渌硕颊f：“ONON�！薄ぁぁぁぁぁ�
鈴鈴，下課了。老師說：“吃飯了�！蔽覀�?nèi)喽寂藕藐?duì)去吃飯。
這節(jié)二課堂雖然完了CF可我覺得還是好無(wú)聊。哎，真是一節(jié)無(wú)聊的二課堂啊。
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