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菊花的作文

時(shí)間:2024-11-24 10:36:30 菊花 我要投稿

菊花的作文3篇(合集)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的菊花的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

菊花的作文3篇(合集)

菊花的作文 篇1

  人們常用“待到重陽(yáng)日,還來就菊花”來贊揚(yáng)菊花。恰好,今日重陽(yáng)日,我與爸爸媽媽去植物園欣賞金秋的菊花。

  菊花那五顏六色的繽紛色彩,裝點(diǎn)著綠草,如同一塊繡著五彩菊花的刺繡,也如同一片五彩斑斕的海洋。在菊花的海洋里,菊花多得真是所謂的“千朵萬(wàn)朵壓枝低”。放眼一望,各式各樣的菊花映入眼中:有的花瓣像繁星那樣多,一簇一簇的擁在一起,那叫萬(wàn)壽菊;有的仿佛是理發(fā)師燙過的頭發(fā)一樣,卷卷的,那叫瓜葉菊;有的像一朵朵綻開的紅煙花,微微垂下,那叫紅雙喜;有的花瓣背面是金的,花瓣里頭是紅的,那叫金背大紅;還有的菊花是淡紫紅色的,大氣中帶著幾分嬌艷,這種花叫貴妃醉酒;等等。啊!美艷的菊花!

  菊花的`香味不像玫瑰那樣濃郁,也不像荷花那樣芬芳撲鼻,菊花的香味淡淡的,湊近一聞才能聞到香味,但很清新,有些還有點(diǎn)臭,華麗中帶著幾分樸素!

  欣賞著菊花,真是讓人陶醉?粗粗,菊花的秉性在我的腦海中漸漸清晰了起來。所謂的春暖花開,是說大抵的花總在溫暖的春天綻開。可菊花卻不一樣,它在涼意的秋天怒放生命。如果沒有它,秋天將少一份生機(jī),秋天將變得更加凄涼!再瞧瞧它們的花瓣,一片一片緊緊的擁在一起,一朵朵飽滿肥大,幾乎不留一點(diǎn)空隙。正是因?yàn)檫@樣,它們團(tuán)結(jié)互助,才能抵過涼颼颼的秋天,在秋風(fēng)中向大家展示它的美麗!

  菊花雖然欣賞完了,可菊花那傲霜怒放、團(tuán)結(jié)互助的秉性深深的刻印在我的心中,讓我受益匪淺。菊花:金秋綻放、恬然自處。

菊花的作文 篇2

  昨天開始變天了,秋風(fēng)吹過,讓人感到絲絲涼意,秋天過后是寒冬的到來,所以讓秋天顯得凄涼寒冷。

  媽媽說:“我?guī)闳タ纯辞锾斓摹鷻C(jī)勃勃’吧,”我們來到位于農(nóng)業(yè)路的報(bào)業(yè)大廈,這里早已成了菊花的世界。

  菊花在這個(gè)百花凋謝的秋天怒放了,看菊花有大有小,大的像絨球,小的像碧玉,美麗極了,再看那花瓣,有的像少女的卷發(fā),有的像老爺爺?shù)墓照,有的如噴泉灑下,顏色是五顏六色的,紅的像火,黃的'似金,白的如雪,綠的如玉,粉的好似一片云彩,還有那白中帶綠,紅中帶黃的,真是美不勝收。它們的形狀也讓我眼花繚亂,有的才剛剛開放,像害羞的小姑娘,有的全開踩著云霞到來的仙女在翩翩起舞……

  有人喜歡牡丹,有人喜歡月季,有人喜歡荷花,媽媽說,她非常喜歡給秋天帶來生機(jī)和美麗的菊花,她不畏嚴(yán)寒,傲然開放,給秋天的人們帶來歡樂,我也喜歡上了這“此花開盡更無花”的菊花。

菊花的作文 篇3

  秋高氣爽,丹桂飄香。今年的鼓樓區(qū)“金菊花”口頭作文比賽于10月21日拉開帷幕。我校六年級(jí)三位選手參與了此次競(jìng)賽。

  在本次比賽中,三位小選手賽出了水平,在眾多優(yōu)秀選手中脫穎而出。獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  競(jìng)賽前,我們六年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,人人上陣,出謀劃策。選拔選手時(shí),我們八位語(yǔ)文老師全部到場(chǎng),一輪一輪篩選,確保選出最優(yōu)秀的選手。我們揣摩歷屆口頭作文的內(nèi)容,精心準(zhǔn)備了訓(xùn)練的題材。從指導(dǎo)題材的選擇,到表現(xiàn)形式的變化;從指導(dǎo)選手的作文水平的提高,再到臨場(chǎng)應(yīng)變的`發(fā)揮,從指導(dǎo)口頭表達(dá)一個(gè)細(xì)節(jié)上的處理,到走上講臺(tái)的臺(tái)風(fēng)臺(tái)貌,事無巨細(xì),件件上心,都為孩子想到。在這次訓(xùn)練中我們還因地制宜,力求創(chuàng)新。六年級(jí)教室緊張,選手沒有訓(xùn)練的地方,我們就創(chuàng)造性地改變訓(xùn)練方式,讓選手走進(jìn)教室,班級(jí)的孩子既是聽眾,又是評(píng)委,給比賽孩子模擬情境,練膽量,練臨場(chǎng)發(fā)揮。孩子們獲得了全方位的提高。

  在這次比賽中,我們發(fā)揮了畢業(yè)班的一貫作風(fēng),取得了佳績(jī)。感謝小選手拼搏,感謝六年級(jí)的老師們的智慧!

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