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留住記憶的光彩優(yōu)秀作文
時(shí)光，是留不住的；記憶，也會隨之慢慢消失，但有一種東西，卻可以抓住時(shí)光的腳步，留住記憶的色彩，那就是——相片。
一個(gè)算不上晴朗的早上，老師帶著我們外出旅游，尋找寫作素材。旅游是歡快的，但幾個(gè)小時(shí)的行程卻是枯燥的。于是，一個(gè)有點(diǎn)陰謀味道的想法便在我腦海中誕生了。
我悄悄地從旅行包中拿出相機(jī)，打開相機(jī)開關(guān)，快速地切換成高速連拍模式，好嘞，準(zhǔn)備工作就緒，并沒有人發(fā)現(xiàn)我的“小動作”。
我將相機(jī)對準(zhǔn)老師的后腦勺，親切地叫了一聲“老師”，老師開始轉(zhuǎn)頭了，再轉(zhuǎn)過來一點(diǎn)，再轉(zhuǎn)過來一點(diǎn)，位置剛好，開始連拍……
但天不如人愿，就在我開始連拍的瞬間，車身突然猛烈晃動起來，拍的照片幾乎全都模糊不清。只有第一張還算是完好無損的。唉，失誤，失誤……
可是，當(dāng)我坐下來仔細(xì)看這張照片時(shí)，不由得有一股氣從丹田向上涌來，途經(jīng)胸部又與氧氣等氣體混合，“噗”的一聲，我笑了出來。
照片中，老師只有頭轉(zhuǎn)了過來，但由于阿爾法射線加伽馬射線或貝塔射線的影響，看起來就像是頭長在了背上。
而老師的嘴巴，一副欲言又止的樣子，兩條眉毛不知怎的連在了一起，整張臉形成了一個(gè)明顯的“囧”字，顯得非�；０�，老師諸葛亮似的英明形象就這樣被我輕而易舉給毀掉了。
我一邊呵呵傻笑著，一邊把相機(jī)遞給了另一個(gè)同學(xué)，不一會兒，全車人都看到了這張光輝的照片，都笑成了一團(tuán)。
突然，又是一道白光閃過，我麻利地將這群笑得東倒西歪的家伙給拍了下來�！八温斅敚蹬目蓯u……”同學(xué)們的聲聲指責(zé)里卻飽含著親昵……
而我只是想留住那個(gè)快樂的瞬間。
也許十年，甚至只是一兩年之后，同學(xué)們就會淡忘這件事，然而相片，會永遠(yuǎn)將我們的師生情、同學(xué)情定格……
點(diǎn)評
1.小作者從自己的親身經(jīng)歷入手，用真正能夠留住記憶的相機(jī)作為突破口，呈現(xiàn)了“面對生活中的美好，我們一定要學(xué)會捕捉”這樣的主題。“留住記憶的光彩”這個(gè)命題不僅新穎，還極富意境。
2.小作者的選材十分獨(dú)特：枯燥的旅游大巴，寂寞的旅程，如何能有讓我們難以忘卻的事件呢？恰恰是自己的一次次偷拍，不僅為同學(xué)們帶來了笑聲，更成為了值得留戀的美好記憶。小作者在對偷拍事件進(jìn)行描繪的時(shí)候，語言生動幽默，讓人感覺到了輕松愉悅的氛圍。
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