記憶中的明珠作文
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的記憶中的明珠作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在成長路上的我們，往往珍藏著許多寶貴的回憶。這些回憶里有歡笑，有淚水，也有體驗與感動。對于正一步步走向成熟的我，還一直念念不忘的是一次深刻的勞技體驗。
大半個學期過去了，剛剛面臨了考試的我們終于迎來了曙光。沒錯，期盼已久的勞技活動終于來臨啦。于是，這熱火朝天的制作場面立刻拉開了帷幕。
我們的勞技學的.是小制作，也就是制作航模。第一天上課老師就在全班面前用他自己做的飛機在教室里環(huán)繞了一圈，最后穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈涞搅怂氖掷铩Ｄ菆雒�，有誰會不激動不已，興奮不已？于是，在飛機落到老師手上那一刻，全班立即響起雷鳴般的掌聲。之后，老師就開始教我們?nèi)绾沃谱骱侥�。于是大家伙動起手來，量一量，畫一畫，剪一剪，好不熱鬧�？墒呛髞泶蟾攀且驗橐淮笕Φ耐瑢W都嘰嘰喳喳講個不停，教室里亂糟糟的，老師便生氣了，用一種警告的眼神和一些略帶縱容的語言來提醒那些同學。可他們就像是沒聽見一般，仍舊大聲講著話。老師便一直都很生氣，對于那些來問問題的同學，他一概不理。聽他說這種他講的時候不認真聽，后來又跑來問的人，他是最討厭的人了。就這樣，我們班給這位老師留下的印象非常不好。到第三天，也是我最期待的一天，因為航模上的膠水干了，我們就可以試飛啰。我領(lǐng)到我親手制作的航模，走上講臺，準備試飛。它是那么的精致，那么的好看，我想我的航模一定可以飛得很遠�？墒侨f萬出乎了我的意料，在我投出兩秒后，它便一頭栽倒在了冰涼的地板上。我正疑惑、不知所措著，老師忽然幽幽地開口，說：“看到了吧，這就是反著轉(zhuǎn)的后果�！狈粗D(zhuǎn)？我回頭看看黑板，那幾個白色大字告訴我：順時針轉(zhuǎn)一百二十圈左右。原來如此。我找到了問題的根本，于是照著黑板上的大字重新又來試飛了一次。后來因為時間有限，我只轉(zhuǎn)了七十幾圈，但也勉勉強強地飛過了良好這條線。沒辦法，沒機會了。
那些閃爍著的回憶照亮了我前行的方向，引導了我的步伐。我將永遠珍藏著這美好的回憶，豐富生活，到以后慢慢回憶。