尷尬的經(jīng)歷五年級敘事作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的尷尬的經(jīng)歷五年級敘事作文，希望對大家有所幫助。

　　“丁零零”，隨著上課鈴聲的響起，伴著老師鼓勵的目光，我雙腿打顫，挪步走上講臺，在同學(xué)們的凝視下，我努力平復(fù)了那顆怦怦亂跳的心……

　　時間回到幾個星期前，老師把幾個同學(xué)叫進辦公室。什么？上課！我們可以嗎？一定行！好吧。懷著忐忑和興奮的心情，我開始了漫長的備課。我時常熬到晚上11點，但還是會懷疑自己是否能勝任，所以用盡全力準(zhǔn)備，當(dāng)看到其他幾位同學(xué)的表現(xiàn)時，我變得急切，多么希望能盡快輪到我。

　　同學(xué)們的掌聲突然響起，把我拉回了現(xiàn)實，我看著臺下的同學(xué)和站在身旁的`老師，我深吸了口氣，舔了舔發(fā)干的嘴唇，大聲喊了出來：“時間匆匆……”這聲音縹緲而又沉郁，簡直連我自己都覺得陌生。我連忙捋了捋頭發(fā)，不停地掩飾著自己的窘態(tài)，但腳還是止不住地發(fā)抖，看著靜坐著的同學(xué)們專注的眼神，再看看連一根針掉地上都能聽見的教室，我有點緊張，一切都顯得十分壓抑。

　　我不經(jīng)意間瞟到了老師，正對上她那雙含著笑意、充滿鼓勵的眼睛。我擦掉了臉上豆大的汗珠，在心中暗暗鼓勁，一瞬間我又變得自信滿滿，用堅定的眼神向前看，鎮(zhèn)定自若地講了下去。也許是太緊張了，說得好像快了些，講了一會兒便發(fā)覺有些不對勁兒，卻又不知如何收場，我對老師投去懇求的目光。老師微笑著侃侃而談，把這句話的重點一一分析了一遍，我佩服得五體投地。

　　“丁零零”，下課鈴聲終于響起，我還有一半的課沒上完呢！留下了個“爛攤子”給老師，簡直沒臉見人了，這都怪我沒準(zhǔn)備好。我鼻子有點發(fā)酸，眼眶也有點泛紅，跌跌撞撞地回到了座位上。

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