三只腿架起的堅(jiān)強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生作文
談起“走路”，也許大家并不陌生，因?yàn)樵谖覀冞�是嬰兒的時(shí)侯，我們的父母教我們的第一件事就是——“走路”。
對(duì)我們這些四肢健全的健康人士來(lái)說(shuō)，走路并不難，雙腿一邁一合，就走起來(lái)了。但是，對(duì)那些身患疾病，或者四肢殘缺的人士來(lái)說(shuō)，走路是非常艱難的一件事。我的母校里就曾有一位身體殘疾的小朋友，是他教會(huì)了我怎樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
在我還是一名五年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)侯，我的母校接納了一位六七歲的小男孩。他在暑假的'時(shí)侯，意外被汽車(chē)軋斷了腿，截了肢。從此，他便與拐杖為友了。他的表姐是和我們五六年的同學(xué)了，彼此之間關(guān)系也不錯(cuò)。
雖然他只是一個(gè)六七歲的小男孩，但他卻讓我感到非常的驚訝。他表現(xiàn)出來(lái)的是一種堅(jiān)強(qiáng)的美。每天早上，當(dāng)我背著書(shū)包走到校門(mén)口時(shí)，總是能準(zhǔn)時(shí)看到一輛白色面包車(chē)，從車(chē)上下來(lái)的正是這個(gè)小男孩。每次他都是先跳下來(lái)，然后從車(chē)座下拿出兩支拐杖，然后有一個(gè)男子伸手把書(shū)包遞下來(lái)，看著小男孩子緩緩地走進(jìn)校園，最后他才默默地開(kāi)著車(chē)走了。我很疑惑，通過(guò)我的同學(xué)我才知道了，那個(gè)男子是他爸爸，我又問(wèn)：“那他這什么不把抱進(jìn)班呢？”那個(gè)同學(xué)沒(méi)有說(shuō)，也許是不知道該怎么說(shuō)吧！
還有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去打掃衛(wèi)生，忽然這個(gè)小男孩在我們的眼前重重的摔倒了，我們剛想去把他扶起來(lái)，可是，他的表姐攔住了我們，我們很不解，她為什么不讓我們幫他。這時(shí)，她說(shuō)：“我們現(xiàn)在可以幫他，但以后呢？我們又不能天天跟在他身旁幫助他�！睆乃倪@一席話中，我好像明白了小男孩的爸爸為什么不幫他了。于是我們一行幾人，一起在旁邊焦急地為他加油！小男孩一只手按住地，另一只手扶著拐杖，在試了幾次后，終于爬了起來(lái)，他扭頭向我們笑了笑，便扶著拐杖慢慢地走了……。此時(shí)，我感到他那童稚的笑臉是多么的可愛(ài)。
每次在我遇到困難時(shí)，只要想到這個(gè)小男孩，我就信心大增了。我會(huì)鼓勵(lì)我自己：一個(gè)一條腿的小男孩，在遇到困難時(shí)，都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，而我是一個(gè)四肢健全的小少年了，還有啥困難阻擋我前進(jìn)呢？
其實(shí)，再仔細(xì)想一想，人生也是如此，人生就像一條大道，不可能總是一帆風(fēng)順的，會(huì)有或多或少的困難在前面等著我們，所以我們這些“走路”的人必須有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，用它來(lái)戰(zhàn)勝一切困難。
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