開放與制約的和諧高考作文題目解析

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的開放與制約的和諧高考作文題目解析，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在歷年命題基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了一些有所發(fā)展，有所創(chuàng)新的試題。如，現(xiàn)代文閱讀(一)第13題：

　　理解第①段，仿照第②段，在橫線上填入詞語(除“文學(xué)”外)，并簡述打開“這扇門”的意義。(文字中必須含有下列詞語中的3個(gè)。)樂趣無窮新奇美妙千姿百態(tài)大有裨益潛移默化

　　這些門中，有一扇非常重要的大門。這扇門上寫著_________，意義：__________。

　　這是一道有相當(dāng)難度的仿寫題。這種題型在上海市中考語文試卷中是首次出現(xiàn)。對(duì)此題的價(jià)值與意義，命題者作了如下闡釋：

　　(1)注重大語文的理念，著力體現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好與個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、社會(huì)、人生，從而豐富人生，完善人格。

　　(2)注重語文學(xué)科的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生語言潛能的發(fā)掘和語言素養(yǎng)的提高，學(xué)生在組織文字表達(dá)的過程中既能張揚(yáng)個(gè)性，又能在學(xué)習(xí)和模仿的實(shí)踐中提高自己的語言運(yùn)用能力。

　　(3)對(duì)語文課堂教學(xué)中注重語言的積累——內(nèi)化——運(yùn)用有——定的引領(lǐng)作用”。

　　由此我們可以體會(huì)，命題者的意圖切合了“二期課改”的要求�！渡虾Ｊ兄袑W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：語文教學(xué)“要注重學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的語言實(shí)踐過程中，掌握語言運(yùn)用的`規(guī)范，感受、體驗(yàn)優(yōu)秀作品的語言魅力；要注意學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生在有選擇的學(xué)習(xí)過程中，得到不同程度的提高，為終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。”

　　這道試題的完成過程是對(duì)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的一次全面考查。首先，考生必須讀懂閱讀材料，理解材料的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，閱讀題干，明確試題要求，選擇自己感興趣，并有充分了解的門類，仿照第②段，在橫線上填入詞語。然后，在試題提供的5個(gè)詞語中選擇三個(gè)，組合一段文字，闡述讓自己產(chǎn)生興趣的"這扇門"的意義。在寫作中，應(yīng)該注意到原文第二段與第三、四段的關(guān)系，即第二段簡潔地突出"文學(xué)"這扇大門；緊接著第三、四兩段論述了文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋；親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長知識(shí)、豐富情感的極為重要的途徑（即論述了“文學(xué)”這扇門的意義），并且還需注意到第三、四段中出現(xiàn)"千姿百態(tài)、大有裨益、潛移默化"三個(gè)詞語的情景，只有做到了這些，才能寫出精彩而又符合題意的文字，從而獲得高分。

　　這道試題，源于仿寫，又不拘泥于仿寫，在強(qiáng)調(diào)語言積累與運(yùn)用，模仿與限制的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，將仿寫試題開放與制約的特點(diǎn)，推向了和諧的統(tǒng)一。

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