不變海洋上的島嶼作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的不變海洋上的島嶼作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　夏天的太陽，總是那么的炎熱。就像一個(gè)火球，灼熱地發(fā)散它的光茫�，F(xiàn)在的我，走在去學(xué)校的路上，一邊看看路上忙碌的人們，一邊抱怨著炎熱的天氣。

　　在抱怨的同是，我也盡可能地逃避著太陽，走在有陰影的地方，以便享受烈日下難得的清涼。往年的這個(gè)時(shí)候，我總是在陽臺(tái)上，手拿著發(fā)散著冰氣的自制刨冰，享受著暑假帶來的快樂。也同情著走在烈日下的高3的學(xué)姐，學(xué)長們。就這樣，同情著一屆又一屆，而我也享受著一年一年的暑假�，F(xiàn)在終于輪到我來做那個(gè)別人同情的角色了。

　　走過著讓人“痛苦“的路程，我終于到達(dá)了目的地。教室里散發(fā)著熱氣，讓我有一種想逃脫的感覺。我快速把書放下，跑到走廊上呼吸新鮮空氣。我們的學(xué)校被樹包圍著，而且還能看到海，這也許是我們學(xué)校比較好的地方吧!有好多的同學(xué)都不喜歡這間學(xué)校，也許是因?yàn)楦呖忌暇�率不高吧。

　　教室里的風(fēng)扇忍不住同學(xué)的抱怨，忿忿不平地拼命旋轉(zhuǎn)。但還是不能給下面帶來一點(diǎn)涼爽，只能繼續(xù)聽他們對自己的不滿。“叮�！鄙险n的`鈴聲不顧學(xué)生們的不滿，如期而至地響起。整個(gè)學(xué)校空蕩蕩的，盤旋在上空的只有老師的聲音和學(xué)生扇扇子的聲音。

　　鏡頭又轉(zhuǎn)回教室。老師在講臺(tái)上揮汗如雨，努力地放大自己的聲音，惟恐有人聽不到，高中的知識沒聽到一點(diǎn)，高考的分?jǐn)?shù)就有可能少一點(diǎn)。上面的老師努力著，而下面的學(xué)生呢？有人認(rèn)真地聽，有人正趴著睡覺，有人正在看掩蓋在抽屜里的小說，也有人正在漫游。真是各有各的姿態(tài)！

　　“剩下一年了，大家要努力啊！”老師，家長的教導(dǎo)，朋友的鼓勵(lì)，所有人的期待，都隨著溫度的升高而在心中升華。高3的生活就在這升華中被我們所牢記�，F(xiàn)在雖然才剛體驗(yàn)不久，但是感覺也在日益強(qiáng)烈。對今后的生活有點(diǎn)害怕，但也有很強(qiáng)烈的興奮。很高興自己終于能夠接受這艱巨的任務(wù)。

　　喜歡席慕蓉的一段文字：“我多么希望，也能夠有一個(gè)小小的島，在這個(gè)島上，有我熟悉的朋友，有我親愛的家人。我多么希望，也能夠有一個(gè)島，在不變的海洋上等待我。”我也希望，在我經(jīng)過了這次人生中只有一次的經(jīng)歷后，能夠找到那個(gè)在不變的海洋上等待我的島。

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