《幸福人生》觀后感
《幸福人生》觀后感應該怎么寫？觀后感就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面小編給大家?guī)怼缎腋Ｈ松酚^后感，歡迎大家閱讀。
《幸福人生》觀后感1
今天應兒子班主任老師的要求，寫一篇《幸福人生》的觀后感。觀看完孫云曉教授的課程之后，有一些自己的感想和感受。
首先，我在想什么是幸福人生，我自己對現(xiàn)在的生活感到幸福嗎？我自己對目前的現(xiàn)狀感到滿意嗎？為什么要這么問呢？我是想說，如果想讓孩子覺得幸福，或者說讓孩子將來幸福，首先他/她的生活環(huán)境很重要，他們必須要生活在和睦的家庭里，要有愛他們的父母，更主要的是他們的父母自身是覺得自己是幸福的，才能夠把這份幸福感傳承到孩子身上。如果父母本身都覺得自己不幸福，對周圍對社會抱怨不斷，對眼前的現(xiàn)狀不滿足，試想一下孩子從小就感受到父母的感受，他們將來能幸福嗎？我想答案肯定是不能。當然也許會存在例外的情況。
作為父母對孩子來說起到非常關鍵的作用，父母必須有正確的三觀，如果家長的三觀不正，那么很容易影響或者導致孩子沒有正確的三觀，那么孩子就不可能會有幸福人生。
再有我們需要與孩子有一個良好的親子關系。那么，這種關系是怎么來的呢，根據(jù)孩子的高度來跟孩子交流，我們經(jīng)常能夠聽到蹲下身子跟孩子說話，但是往往我們是做不到的`，就算是能夠做到蹲下身子，而我們家長的心也是高高在上的，在心里沒有把孩子放在一個等同的位置。我們需要了解孩子各個階段的特征，根據(jù)不同特征來養(yǎng)育孩子。
我們還需要做到有效陪伴。什么是有效陪伴呢？不是說孩子在家寫作業(yè)或者在玩的時候，你就在旁邊看手機；孩子讓你陪著他玩的時候，你在做家務，讓孩子自己玩。而是在孩子的每一個成長階段都必須做到有效陪伴。比如說學前的孩子，他們可能更多的是需要家長陪著他一起玩，哪怕是玩玩具，都需要家長陪伴到實處，比如說孩子玩積木，很多孩子是自己不會玩的，家長不能夠說買完玩具直接扔給孩子就不管了，而是需要把孩子帶動起來，教會他怎么玩，這里面包括許多內(nèi)容，比如說看說明書。
在孩子成長的階段，需要智慧的父母。上學之后的孩子可能會有許多他們遇到的學校的、班級的或者同學們之間的問題，這些問題都需要家長仔細地聆聽，然后給孩子一些合適的建議和意見。
最后，我覺得對于小學生來說，好習慣的培養(yǎng)，更多的在于家校結(jié)合，上學前父母的養(yǎng)育方法和家庭的影響，以及上學之后，老師的指導都對孩子起到至關重要的作用，我們的孩子遇到一位好老師也是非常幸運，能夠帶著往越來越好的方向發(fā)展。
《幸福人生》觀后感2
影片前半部分或者說前大半部分，都是浪漫的的唯美的愛情故事，以致我一度懷疑是否影片介紹寫錯了、還是搞錯影片、張冠李戴了，可是直到看到父子和媽媽一家三口都進了納粹的集中營，影片才凝重了起來，直到爸爸被槍殺，我都恍惚是否爸爸在最后的'關頭像潛伏的高手一樣反手把士兵給殺了、然后自己換了士兵的衣服出來。
直到影片的最后，只剩了快樂的孩子和媽媽，我才最終相信，爸爸真的死了，聰明的、幽默的、善良的爸爸真的死了。
從此只會更加佩服猶太人。更加喜歡猶太人。地球上有這個種族的存在，真的太幸運了。
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