《小豬教室》觀后感--生命的意義
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀后感呢？下面是小編精心整理的《小豬教室》觀后感--生命的意義，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“小豬教室”這個(gè)略有幽默的影片名，帶給了我們無(wú)限的'遐想。許多觀眾就是因這兩個(gè)平凡詞組成的不平凡的影片名而被吸引的。
這個(gè) 故事 是一個(gè)新上任的星老師及六年級(jí)二班的熱情的同學(xué)們開(kāi)始。星老師帶了一頭小豬來(lái)上課，并提出了“養(yǎng)大后吃掉”的新奇意見(jiàn)。孩子們馬上干了起來(lái)，他們?yōu)镻醬準(zhǔn)備了一個(gè)小屋，同學(xué)們輪流照顧這只小豬，有的還帶著p醬出去散步，p醬和同學(xué)們感情深了，有時(shí)，小豬p醬會(huì)和同學(xué)們一起踢球，過(guò)得十分融洽。
有一天晚上，下起了大暴雨，各自在家的同學(xué)們都擔(dān)心著小豬p醬，便紛紛來(lái)到學(xué)�！⒆觽儗�(duì)小豬p醬像伙伴一樣關(guān)心、照顧。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間時(shí)光飛跑而去。同學(xué)們到了畢業(yè)的時(shí)候了，但最擔(dān)心的還是p醬的處理問(wèn)題。孩子們已和小豬成為了最好的伙伴，他們會(huì)選擇把小豬吃掉，還是讓低年級(jí)的同學(xué)繼續(xù)養(yǎng)呢？?jī)蓚�(gè)班分別站成兩派，卻遲遲沒(méi)有下決定。
在辯論會(huì)上，孩子們不論淚水滴落著，一直堅(jiān)持著自己的想法。這是一個(gè)意義深刻的辯論會(huì)，孩子們的每句話都是令人深思的。
我們不能保證生命的絕對(duì)平等，但是連生命都不懂得的人，那么你憑什么活著呢？我么不能主宰別人的生命，你憑什么要主宰他們呢，你為何不先主宰好你自己的生命？
我認(rèn)為生與死的區(qū)別在于生命的價(jià)值性，如果你只是因生命的權(quán)利而活著的，那么你憑什么擁有這個(gè)權(quán)利呢？珍愛(ài)生命的人，是理所當(dāng)然有權(quán)利活著的。
這個(gè)平凡，而又不平凡的影片中，你可以找到一個(gè)平凡又不平凡的東西，善待生命吧，太過(guò)平凡的生命，是不平凡的另一種開(kāi)始呢。
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