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(熱)觀察的作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的觀察的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
觀察的作文 篇1
記得去年冬天,爸爸從花市里買回來了一盆植物,它的樣子像個大蒜,上面抽出幾根青蔥似的葉子,爸爸說這是水仙。
首先,我仔細(xì)端詳了它一番,它與一般的植物不同,它存活不需要泥土,一盆清水加上一把雨花石就能養(yǎng)活水仙花。
水仙花的底部比我的拳頭大一點,一層褐色的'皮裹著潔白的肚子;里面可全都是養(yǎng)分!八忸^”下面長著密密麻麻的白色根須,像老爺爺?shù)陌缀!八忸^”頂部分開五大個枝條,它們均勻地生長,枝條中間長出一枝筷子大小的莖。
為了養(yǎng)好它,我去網(wǎng)上查找養(yǎng)水仙花的方法。天晴時我把它端出去曬太陽,每隔兩三天就給它換一盆清水。
功夫不負(fù)有心人,我終于盼到了花期。在它的幾根葉子中間,我發(fā)現(xiàn)了兩粒豌豆似的花苞,我更加精心地照料它。
一天下午我驚喜的發(fā)現(xiàn),那兩個花苞開花了。白色的花瓣,黃色的花蕊。湊上前去聞一聞,還有一股清香味。我看著眼前這水仙花,仿佛是從水中站立起來的仙女,冰清玉潔,一塵不染。怪不得水仙花有凌波仙子的美稱!
觀察的作文 篇2
今天,在“小桔燈”的課堂,我發(fā)現(xiàn)了生活中一個有趣的小秘密。
朋友們,你們是不是想知道這秘密是什么呢?那就聽我給你們講一講吧!
剛一上課,老師就拿了一杯醋和一個橢圓形的雞蛋。大家看到了老師拿這些生活中常見的東西,丈二的和尚——摸不著頭腦,都皺起了眉頭。老師把那個雞蛋放到了醋里。說道:“你們看一看放在醋里的雞蛋有什么變化呢?大家都仔細(xì)的觀察著。只見雞蛋慢慢沉下去,并沒有什么變化。正當(dāng)大家掃興的時候,突然我們發(fā)現(xiàn)醋里的雞蛋身上在一點一點的起泡泡,雖然剛開始是一點點,但逐漸那些泡泡慢慢的多了起來,直到把雞蛋整個都圍了起來,還不肯罷休。
大家的好奇心被激發(fā)起來了,老師鄭重其事地說:“雞蛋殼上有一種叫碳酸鈣的物體,只要這種碳酸鈣遇到醋,就會產(chǎn)生二氧化碳,蛋殼上的一些物質(zhì)把二氧化碳包在里面,所以就有了這些泡泡!
聽老師講完后,我們頭腦里的問號消失了,“!雞蛋浮起來了”同學(xué)們歡呼起來,老師一個手勢,霎時間教室又安靜下來,看!那雞蛋像沉睡許久的胖娃娃,探出頭來觀望這多彩的'世界,老師又說:“這呀!是被泡泡托起來的”,“另外,告訴大家,放在醋里的雞蛋,時間稍長,雞蛋會退一層皮,這是醋的腐蝕作用。時間再長些,就會變非常軟,因為醋還具有軟化作用!
聽完老師的話,我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)就在我們身邊,關(guān)鍵要做個有心人,
就像蘇霍姆林斯基說的“觀察對于兒童之必不可少,就像太陽空氣、水分對于植物之不必可少一樣,觀察是智慧最重要的部分!
觀察的作文 篇3
今天中午,老師把我們訂的雜志發(fā)了下來。我訂的是《少年科普世界》。我想這一本書能夠讓人動腦筋,非常有趣。在學(xué)校時間太短,還是回家去看。
回到家里,我放下書包立刻拿出這一本《少年科普世界》來仔細(xì)地看著。我一頁一頁,一幅畫一幅畫地看下去。有時我還動腦筋想了一會兒,直到到里面的意思想出來為止。
我看到37頁,這時有一幅畫吸引了我。下面寫著一條消息:你能從下面這一幅畫中看出圖中的場所是有人居住過的,請把你的.答案和照片,以及個人資料一同寄去,可以參加評獎,如果突出的可以成為“少年偵探團(tuán)”的一名成員。
心動不如行動,我想趕緊找,馬上寄,盡快去爭取當(dāng)一名“少年偵探團(tuán)”的成員。于是,我便找了起來。我一眼就看見樓梯非常干凈,這說明這里一定有人居住,否則一定會骯臟不堪的,因為沒有人清理嘛。我接下來又去找。這一次,我找了好久也沒有看出什么地方能夠證明有人居住。我又認(rèn)真地尋找起來。終于,我又找到了一些蛛絲馬腳。我發(fā)現(xiàn)門外的花草樹木長得十分茂盛,肯定有人管理,否則不會長得這么好的。接著,我又找到了一些能夠證明有人居住的物品:一堆煤球、一雙鞋子……后來,我繼續(xù)找下去,可是,再也找不出什么能夠證明有人居住的物品。
這時,媽媽回來了,我便問媽媽:“媽媽,煤球放的時間長了會不會化解?”媽媽說:“一般煤球不大會變化的。”我想剛才找到的煤球可以證明有人居住。于是,我又有信心了,再尋找起來。我又找到了一些能夠證明那個地方有人居住。好了,明天我再找一下,就把答案寄出去參加比賽。
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