高二關(guān)于創(chuàng)建文明城市征文600字

　　【第一篇】

　　為貫徹落實市上創(chuàng)建全國文明城市的工作要求，提高我校學生的文明素養(yǎng)，進一步實踐社會主義榮辱觀，促進優(yōu)良校風、學風的形成，學校決定以“文明城市”創(chuàng)建為指引,在全校學生中開展“創(chuàng)建文明城市，爭做文明學生，共建和諧校園”的教育活動。學校將通過有針對性的開展文明校園創(chuàng)建活動，在廣大學生中營造 “什么是榮、什么是恥”的輿論導向，從學生身邊的小事抓起，從具體事情抓起，引導和幫助學生明辯美丑、革除陋習，推動我校學生思想道德素質(zhì)、文明素養(yǎng)的提高和優(yōu)良校園風氣的形成。

　　1、加強學習，提高文明素質(zhì)。

　　以提高全體同學的文明素養(yǎng)為宗旨，以爭創(chuàng) “五好”班級、宿舍、爭當“校園之星”、“三好學生”“優(yōu)秀團員”和文明小衛(wèi)士為主要創(chuàng)建內(nèi)容，利用班會和衛(wèi)生大掃除組織學生學習《通知》、《中學生守則》和《寶雞中學學生一日常規(guī)》等內(nèi)容，提高學生文明素養(yǎng)。各班要結(jié)合學生中存在的不文明現(xiàn)象有針對性開展教育，集中整治校園內(nèi)“語言粗俗”、“儀表不整”、“亂扔垃圾”、“在墻上亂寫亂畫”、“隨地吐痰”、“睡懶覺”、 “起床不折被子”、 “不講究衛(wèi)生”“破壞公物”、“浪費糧食、水、電”、“公共場所大聲喧嘩”、“違紀上網(wǎng)”、“誠信缺失”、“網(wǎng)絡(luò)不文明”等不和諧現(xiàn)象，重點檢查學生把食品、飲料帶進教室的現(xiàn)象，進一步凈化教室環(huán)境。努力形成“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻、健康快樂、安全和諧”的優(yōu)良校園風氣。

　　2、加強檢查，消除不文明現(xiàn)象

　　針對亂刻亂畫現(xiàn)象，教育學生要遠離“課桌文化”。各年級學生會檢查各班課桌面是否干凈整潔;針對語言粗俗、儀表不整、隨地吐痰、上課睡覺、吃東西、接聽手機、教學和休息場所大聲喧嘩以及公共場合男女舉止行為不得體等現(xiàn)象，加強學生的禮儀教育;針對部分宿舍衛(wèi)生臟、亂、差等現(xiàn)象，進一步抓好學生宿舍管理和文化建設(shè)工作，廣泛開展“五好”宿舍評選活動;針對學生帶食品、飲料進教室的現(xiàn)象，政教處、年級部和值周組要加大檢查，嚴禁學生帶食品、飲料進教學樓。各年級學生會早讀、下午自習和晚自習都要進行檢查，徹底消除這一現(xiàn)象;針對學生考試作弊等誠信缺失現(xiàn)象，深入開展誠信教育活動，各班要與學生簽訂“行為誠信承諾書”，引導學生在考風考紀、人際交往等方面主動做出誠信承諾;針對違紀上網(wǎng)和亂發(fā)帖子甚至留粗俗語言等網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象，在學生中加強網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德教育，開展文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。針對部分學生不遵守交通規(guī)則，橫穿馬路、公交車上搶占座位等不文明行為對學生進行社會公德教育;針對校園安全，將逐一開展交通安全、飲食安全、用電安全、宿舍安全、財產(chǎn)安全、實驗課安全、集體活動安全等宣傳教育，從而加強學生的安全意識，同時排除校園各種安全隱患，促進文明校園的形成。

　　3、活動步驟與要求

　　2011年6月13日下午班會各班組織學生學習《通知》、《中學生守則》和《寶雞中學學生一日常規(guī)》，各班進行對照檢查，班主任向?qū)W生提要求。從周二開始各年級組織檢查。周三下午三四節(jié)課高一、高二年級安排各班打掃教室、清潔區(qū)和宿舍衛(wèi)生，特別是衛(wèi)生死角，墻上的球印、腳印等�？倓�(wù)處對一些刻畫嚴重的墻壁進行粉刷，對一些衛(wèi)生死角進行清理。團委利用校園廣播、信息中心利用校園網(wǎng)廣泛宣傳“創(chuàng)建全國文明城市”的意義，使廣大學生充分了解創(chuàng)建活動的主要內(nèi)容，積極投入到創(chuàng)建活動中來。

　　【第二篇】

　　墻文化，古可追溯千萬年前，先可見于大街小巷。千萬年前，們在懸崖峭壁創(chuàng)造了藝術(shù)奇跡，在高達數(shù)十丈的石壁刻畫了一幅幅引發(fā)當代類智慧的石壁畫;數(shù)千年前貴州一帶的少數(shù)民族在山中的石墻用赤鐵礦級動物煉就了至今不蝕的藝術(shù)之展。

　　而現(xiàn)在，似乎由于“藝術(shù)家”的頻頻誕生，也似乎是由于藝術(shù)的發(fā)展。大街、小巷中、電桿，以及一切可以黏貼的平面墻，都留下了一些“尚不聞名的藝術(shù)家”的畫作。有的也許是因為不太想出名，而將自己“苦心創(chuàng)作的作品”轉(zhuǎn)他去張貼，以此來豐富市民的業(yè)余生活。

　　也許長久的單調(diào)“藝術(shù)”乏味，更使得一些藝術(shù)家為之靈機一動。不久，墻便出現(xiàn)了一些“藝術(shù)”的張榜、貼畫等。比如：尋醫(yī)問來此，疑難雜癥并醫(yī);還有辦證請撥139……等等之類的訊息。乍一看，似乎是為了幫助某些不是十分明白的市民，某些況下，似乎，還真的“幫助”了某些市民?

　　再調(diào)回來看當今學校的“墻文化”，醒目的無非是后墻的黑板報。但細查之下，尤可見得未來藝術(shù)家的“雅作”。于墻，有學生畫作于，零零星星，散散落落，有的似乎有些風格不失意味，更多的是那些突來靈感的藝術(shù)家們的自認優(yōu)雅之作。殊不知，這僅為心來的破壞妄為。有學生寫道：***到此一顧，有的唧唧歪歪的在墻畫之后，似乎還不是得意之，隨即用筆將至一抹而去，留下最后的行跡。

　　再看到個家中，此此景，使深知這戶家沒有什么高雅之。源自墻既無名師手筆，又無大家風化�？善婀值氖�，行至諸家，家家如此。偶爾有一兩幅“畫作”，問是何所作，皆同樣答案：石鄰家調(diào)公子肆意刻畫。并說時怒仍在。

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