難忘的高考作文

　　高考的到來，除了考生還有一批批老師被從四面八方召集在一起參加閱卷工作。從神秘到神圣，從嚴肅到熱烈討論，成為了我人生中難忘的高考。

　　還記得，當(dāng)語文試卷一拿到手心咚咚直跳，握筆的手不住的顫抖，好半天才穩(wěn)定下來。待穩(wěn)定下來之后便開始看題。印象中語文試題題型主要是：給漢字注拼音、解釋詞語、古文翻譯等，最后一題是作文。記得作文題目是二選一：難忘的一天、致全國科學(xué)技術(shù)大會一封信。

　　記得我是最后寫的作文。當(dāng)我面對“難忘的一天”和“致全國科學(xué)技術(shù)大會一封信”時我選擇了“難忘的一天”這個題目。但真正要寫“難忘的一天”的作文題目時感到想寫的東西很多很多，有參加生產(chǎn)隊搶收搶種難忘的一天、有參與農(nóng)田基本建設(shè)期間發(fā)生搶險的難忘一天、有聽說毛主席逝世的難忘一天，也有參加毛主席追悼大會的難忘的一天等的選擇。經(jīng)過激烈的斗爭，最終選擇毛主席追悼大會的那一天作為高考作文的內(nèi)容。

　　還記得當(dāng)時高考“難忘的一天”作文是這樣寫的。

　　高考作文先寫的1976年9月18日早上雨蒙蒙的天氣、同學(xué)和自己的心情，接著描述了學(xué)校把學(xué)生集中起來要求參加追悼會的注意事項和浩浩蕩蕩學(xué)生大軍奔向公社設(shè)定的吊唁大廳的場景，描述了公社追悼大會的會場莊嚴肅穆的環(huán)境、議程以及人們的悲傷的表現(xiàn)，最后則描述晚上與母親為此痛哭的場景。

　　作文雖然寫完了，現(xiàn)在看來寫得很平，平鋪平敘，很散，主題不鮮明，沒有懸念。更要命的是作文既不像記敘文又不像議論文，雖然追悼會那天確實難忘，但是沒有寫出什么難忘為什么難忘。從考場出來一經(jīng)和曾經(jīng)的高中語文老師一番討論之后才知，高考作文“難忘的一天”并不是要求你寫全天的事，而是要把發(fā)生在那天最令你難忘事寫出來并講出為什么難忘的理由，這才是作文的真正要求。

　　想到自己的作文題目跑了題，并寫得那么糟糕，心中羞愧萬分。雖然高考已經(jīng)過去了，但在我的人生中最難忘的，就是難忘的高考。